鄧娟紅

摘 要：初中英語課堂教學(xué)更加合理，更加有效所帶來的益處是顯而易見的。同時，這也是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，需要教師不斷提高自己的專業(yè)化水平，不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論，將這些新方法與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合不斷進(jìn)行調(diào)整，逐步使初中英語課堂教學(xué)更加合理，更加有效，最終達(dá)到學(xué)生英語能力提升的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；合理性；有效性

一、初中英語課堂教學(xué)合理性與有效性的意義

初中英語課堂教學(xué)中，廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中孜孜不倦探索如何使教學(xué)安排更加合理，教學(xué)效果更加高效。這正是因?yàn)檎n堂的合理與有效教學(xué)具有巨大意義。于學(xué)生而言，能夠在最小的耗時下獲取最多知識。于教師而言，能夠使學(xué)生得到減負(fù)，能在課堂上掌握的知識不占用學(xué)生課下的時間來再學(xué)習(xí)。最終教學(xué)質(zhì)量得以提升，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績也將會逐步提高。

二、影響初中英語課堂教學(xué)合理性與有效性的因素

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的航標(biāo)。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時要充分考慮合理與有效，設(shè)定符合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況的教學(xué)目標(biāo)。對于過高的教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)中感到難以推進(jìn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到壓力。而過低的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生無法得到鍛煉與相應(yīng)的英語知識。因此教學(xué)目標(biāo)設(shè)定對教學(xué)的最終效果具有不容小覷的影響。

2.教師備課程度

教師是學(xué)生對知識理解的重要引路人，教師的備課水平直接影響學(xué)生對知識的領(lǐng)悟。只有教師花費(fèi)大量時間進(jìn)行備課才能提高課堂教學(xué)的合理性與有效性，不斷提升自身水平，學(xué)生在課堂上能感受教師的用心，會被教師的態(tài)度所感染，英語成績也將得到不斷提升。

3.教學(xué)方式方法

教師的教學(xué)方式對于初中英語課堂教學(xué)合理性與有效性具有極大影響。合理的教學(xué)方法可以促進(jìn)有效教學(xué)的提升。創(chuàng)新的教學(xué)方式方法，帶給學(xué)生以新鮮度，更易于使學(xué)生參與到課堂教學(xué)中。這對增強(qiáng)初中英語課堂合理教學(xué)與高效教學(xué)是具有顯著效果的。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)熱情是影響英語課堂教學(xué)有效性的重要部分。當(dāng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)喪失熱情時，會對學(xué)習(xí)過于悲觀，遇到難題會選擇放棄，甚至產(chǎn)生討厭英語課的心理。當(dāng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)富有飽滿的熱情時，學(xué)習(xí)將更主動，在學(xué)習(xí)中遇到問題更愿意去接受挑戰(zhàn)，在不斷完成挑戰(zhàn)中，得到學(xué)好英語的自信心。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情對于英語課堂教學(xué)的有效性具有一定的影響。

三、提高初中英語課堂教學(xué)合理性與有效性的措施

1.明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是整個課程進(jìn)展效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)。合理的教學(xué)目標(biāo)是指能夠在預(yù)計的時間中完成當(dāng)堂課預(yù)設(shè)知識點(diǎn)的講授。課堂教學(xué)的合理性與目標(biāo)設(shè)置的高低有關(guān)，因此教師需要重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，結(jié)合學(xué)生的理解狀況與水平，靈活制定教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)初中英語課堂教學(xué)的合理性。

2.提高教師水平

教師水平的高低與學(xué)生課堂是否具有合理性和有效性有關(guān)聯(lián)，因此教師應(yīng)花費(fèi)大量的課下時間來鉆研課本，提升能力。當(dāng)教師自身具有深厚的知識儲備量時，對于課堂的把握會更加自如。教師在提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量的同時，還需要不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方式，內(nèi)外兼修。最終通過教師極高的專業(yè)水平帶動課堂教學(xué)的合理性與有效性。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式

英語課堂教學(xué)方式要多樣化。根據(jù)不同的課本內(nèi)容來采用不同的教學(xué)形式，以求帶給學(xué)生多樣的聽課體驗(yàn)，從而使學(xué)生更長時間將注意力集中在課堂上。在教學(xué)方式上營造一定的情境來使學(xué)生參與到課堂中。例如，教師在講授Where did you go on

vacation？這一單元時，可以設(shè)置假日的情境來作為課堂的引入。在教學(xué)方法上也可使用故事表演的方式，例如，教師在講授Is there a post office near here？這一單元時，教師可以調(diào)動學(xué)生進(jìn)行故事表演，不僅鍛煉了學(xué)生的英語口語，還培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，使學(xué)生更加外向，勇于展示自己。

4.提高學(xué)生興趣

興趣是學(xué)習(xí)的助推器，具有高漲的學(xué)習(xí)熱情，效率才更易于得到保障。教師需要在課堂教學(xué)中燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高在英語課堂上有效的教學(xué)。在提升學(xué)生興趣的方法上也是多種多樣的，可以結(jié)合初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師在講解Id like some noodles這一單元時，該單元的主題是食物，可以運(yùn)用各種食物的圖片，使學(xué)生興趣高漲地來進(jìn)行英語詞匯的識記。

初中英語課堂教學(xué)更加合理，更加有效所帶來的益處是顯而易見的。同時，這也是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，需要教師不斷提高自己的專業(yè)化水平，不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論，將這些新方法與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合不斷進(jìn)行調(diào)整，逐漸使初中英語課堂教學(xué)更加合

理更加有效，最終達(dá)到學(xué)生英語能力提升的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉曉燕.試析新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性[J].海外英語，2011（2）：69，76.

[2]易梅娣.淺談新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略[J].教育導(dǎo)刊，2010（2）：85-87.

編輯 孫玲娟