尹利丹姆

（哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150080）

淺談如何提高鋼琴即興伴奏能力

尹利丹姆

（哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150080）

鋼琴即興伴奏要求伴奏者在拿到一段旋律后在最短的時(shí)間內(nèi)，結(jié)合和聲理論知識(shí)及鋼琴的演奏技巧將鋼琴的伴奏與主旋律完美的結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到輔助襯托旋律的作用。鋼琴即興伴奏作為一種實(shí)用性較強(qiáng)的伴奏形式，是音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程之一，也是學(xué)生在畢業(yè)以后從事音樂(lè)教育工作中一項(xiàng)重要的音樂(lè)教學(xué)能力。

鋼琴即興伴奏；理論知識(shí)；訓(xùn)練方法

鋼琴即興伴奏是一種創(chuàng)作與表演相結(jié)合的綜合性藝術(shù)，是在較短時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)構(gòu)思而獨(dú)創(chuàng)的一種演奏形式。它也是一門(mén)集音樂(lè)理論與鋼琴?gòu)椬嗉记蔀橐惑w的實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。鋼琴即興伴奏水品的高低能在一定程度上反映彈奏者的音樂(lè)素養(yǎng)與應(yīng)用能力。因此，對(duì)于音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握鋼琴即興伴奏是日后教學(xué)實(shí)踐中的一項(xiàng)必備技能。

一、鋼琴即興伴奏的特點(diǎn)

鋼琴即興伴奏是在只有旋律沒(méi)有伴奏的情況下，短時(shí)間內(nèi)為一首作品編配伴奏。伴奏者要在極短的時(shí)間內(nèi)根據(jù)作品的風(fēng)格特征、音樂(lè)形象及思想內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)暮吐暭鞍樽嗫楏w，在編配的同時(shí)彈奏成型。如果是為歌曲伴奏，那么在彈奏的同時(shí)還要注意和演唱者的配合，這時(shí)就要求伴奏者在十分熟悉鍵盤(pán)位置的同時(shí)，還要頭腦清晰，反應(yīng)迅速。同時(shí)即興伴奏與鋼琴正譜伴奏的區(qū)別在于，在正譜伴奏中已經(jīng)完備地寫(xiě)明了伴奏者所要彈奏的內(nèi)容，速度、力度、表情等各種記號(hào)都在譜面上顯現(xiàn)，伴奏者只需盡可能藝術(shù)性地將它們演奏出來(lái)即可。而即興伴奏則類(lèi)似于“即興演講”，面對(duì)一段旋律，伴奏者必須根據(jù)其風(fēng)格特征、思想內(nèi)容、調(diào)式調(diào)性以及實(shí)際的演唱形式和內(nèi)容等方面，即時(shí)地將鋼琴伴奏創(chuàng)作并演奏出來(lái)。在即興伴奏中，既定的旋律雖然在一定程度上簡(jiǎn)化了伴奏中的創(chuàng)作思考過(guò)程，但也使伴奏受到了一定的制約。

二、提高即興伴奏能力的有效途徑

（一）熟練掌握二十四個(gè)大小調(diào)音階、琶音及和弦連接

鋼琴演奏能力是即興伴奏的必備條件，但是演奏技術(shù)好并不等于即興伴奏彈得好,二者有一定的區(qū)別。鋼琴演奏是通過(guò)練習(xí)，演奏樂(lè)譜上的內(nèi)容。而即興伴奏則是運(yùn)用有關(guān)的作曲技法,由演奏者本人在為音樂(lè)作品編配伴奏的同時(shí)彈奏出來(lái),有時(shí)需要與演唱或者其它器樂(lè)合作,共同表現(xiàn)音樂(lè)作品內(nèi)容的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。

能夠熟練地彈奏24個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、和弦轉(zhuǎn)位以及和弦連接，并能快速移調(diào)是即興伴奏的一項(xiàng)基本功。而移調(diào)彈奏是即興伴奏中一項(xiàng)難度較大且必須具備的技能。日常練習(xí)可以在熟練掌握24個(gè)大小調(diào)的音階、琶音及和弦的基礎(chǔ)上，把一首歌曲或一段短小的旋律在不同調(diào)上進(jìn)行移調(diào)訓(xùn)練，并有意識(shí)的用首調(diào)概念去練習(xí)各個(gè)調(diào)的音階、琶音。練習(xí)時(shí)切忌移了右手忘了左手，使固定調(diào)和首調(diào)“打架”。只要多加練習(xí)，相信移調(diào)彈奏就不那么難了。

（二）提高作品理論分析能力

要想提高即興伴奏能力，筆者認(rèn)為除具備全面的鋼琴演奏技巧外，還應(yīng)具備作品分析、和聲分析、伴奏音型的應(yīng)用等綜合能力。（1）在伴奏時(shí)和聲、伴奏音型的選擇根據(jù)，就是作品分析，即分析作品的體裁、形式、內(nèi)容等方面。調(diào)性、半終止、終止的確定及和弦結(jié)構(gòu)甚至是考慮和聲效果與作品的風(fēng)格內(nèi)容統(tǒng)一與否，這些都需要依據(jù)對(duì)作品的分析來(lái)明確。一首抒情的藝術(shù)歌曲和一首富有動(dòng)力的進(jìn)行曲，伴奏音型的選用必然是不同的，即便是同一首歌曲，在各樂(lè)段之間的處理也是有變化的。因此，對(duì)作品進(jìn)行理論分析是前提條件。（2）和聲的選用是即興伴奏過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。即興伴奏屬于多聲部音樂(lè)，因此和聲的選用與伴奏的音響效果和表現(xiàn)力有直接關(guān)系。要根據(jù)具體的作品來(lái)考慮和聲的選用，并處理好功能性、色彩性、連接法、和弦結(jié)構(gòu)與和弦外音，和聲風(fēng)格及表現(xiàn)力等。這在和聲學(xué)中有許多規(guī)則，而在實(shí)踐當(dāng)中又是靈活的。（3）對(duì)于伴奏效果來(lái)說(shuō)，除了和聲以外就是伴奏織體的選用了。在掌握一定的鋼琴演奏基礎(chǔ)及和聲用法之后，就要用一定的形式進(jìn)行陳述。伴奏者本身的鋼琴演奏水平、和聲運(yùn)用能力等直接關(guān)系到伴奏織體的選擇。因此設(shè)計(jì)好伴奏音型是彈好即興伴奏所必不可少的重要環(huán)節(jié)。

（三）合理設(shè)計(jì)和聲

和聲在即興伴奏中具有靈魂的地位，和聲知識(shí)的運(yùn)用是鋼琴即興伴奏的重中之重。如有些人在彈歌曲《送別》時(shí)經(jīng)常會(huì)從頭到尾用琶音伴奏，或是從頭到尾用的全都是柱式和弦，這樣會(huì)使歌曲變的死板和單調(diào)。歌曲的開(kāi)始到歌詞“天之涯”前面用琶音伴奏，歌詞“天之涯，地之角，知交半零落”處用柱式和弦伴奏，后面的再現(xiàn)部分再用琶音伴奏，這樣就會(huì)形成前后對(duì)比，歌曲感情上也會(huì)有明顯的起伏，會(huì)使歌曲整體更好聽(tīng)，有層次感。在歌曲的倒數(shù)第二小節(jié)（見(jiàn)譜例1）第三拍上加屬七和弦會(huì)使歌曲的感情表達(dá)更充分。譜例1：

因此，在和聲設(shè)計(jì)方面，一定要能根據(jù)歌曲風(fēng)格與旋律的特點(diǎn)進(jìn)行和聲編配。這就要求演奏者對(duì)于各種常用的和聲功能、和聲效果必須十分熟悉，且在用好原位和弦的基礎(chǔ)上，還要會(huì)用轉(zhuǎn)位和弦。

在鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)中，我們要把和聲理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，課堂上講到的和聲知識(shí)，課下要在鋼琴上練習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)和弦連接時(shí)的音響變化，嘗試更加豐富的音響效果，研究作品中和弦的運(yùn)用，加強(qiáng)在鍵盤(pán)上的和聲訓(xùn)練，增強(qiáng)實(shí)際音響的感知能力，這些練習(xí)都非常有利于提高和聲設(shè)計(jì)能力。

最后，實(shí)踐是學(xué)生掌握即興伴奏能力的重要途徑。如果只掌握理論知識(shí)，沒(méi)有真正地運(yùn)用到實(shí)踐中去，只能是紙上談兵。因此，鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)需要不斷地磨練與積累，是一個(gè)不斷探索、循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程。只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)而且大膽的去實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能使學(xué)生即興伴奏的能力得到較大的提高。同時(shí)，要敢于探索創(chuàng)新，并善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而逐漸形成自己的伴奏模式與風(fēng)格。

[1]辛笛.鋼琴即興伴奏[M].上海:上海音樂(lè)學(xué)院出版社,2006.

[2]孫維權(quán).鋼琴即興伴奏入門(mén)教程二[M].上海:上海音樂(lè)出版社,2005(04).

J624

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尹利丹姆，哈爾濱師范大學(xué)2015級(jí)碩士研究生，鋼琴表演與教學(xué)研究方向。