鄭曉娜 蓋天龍

（沈陽航空航天大學馬克思主義學院，遼寧沈陽110136）

高校黨建

高校黨外青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作存在的問題及對策①

鄭曉娜 蓋天龍

（沈陽航空航天大學馬克思主義學院，遼寧沈陽110136）

黨外青年教師是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要組成部分，他們是知識的創(chuàng)造者與擁有者，是社會思潮的引領(lǐng)者。研究當前我國黨外青年教師的現(xiàn)狀、特點以及存在的問題和對策，對于引導黨外青年教師形成正確的價值認同，發(fā)揮黨外青年教師的自身作用，提升高等教育質(zhì)量和培養(yǎng)中國特色社會主義接班人和建設(shè)者都有著重要的理論及現(xiàn)實意義。

高校統(tǒng)戰(zhàn)工作；黨外青年教師；存在問題；對策

統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的重要法寶，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作一直是我黨統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要領(lǐng)域和重要陣地。而高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的主要組成部分就是高校黨外知識分子工作。黨外知識分子有廣義和狹義之分。廣義黨外知識分子是指沒有加入中國共產(chǎn)黨的知識分子，其中包括參加各民主黨派的知識分子和沒有參加任何黨派的無黨派知識分子。狹義的黨外知識分子是指沒有加入中國共產(chǎn)黨和各民主黨派的知識分子〔1〕。本文是從廣義角度分析沒有加入中國共產(chǎn)黨的高校知識分子，其中的主體是指的是高校黨外青年教師。

一、當前高校黨外青年教師的特點

高校黨外知識分子是我國目前知識分子隊伍中人數(shù)最多的群體，他們是有中國特色社會主義建設(shè)的一支不可忽視的重要力量，他們是科學技術(shù)的開拓者、有中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人的培育者、優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者、先進思想的傳播者以及和諧社會的重要建設(shè)者，他們的思想與行為狀況，特別是黨外青年教師的思想與行為狀況對于社會的穩(wěn)定、大學生培養(yǎng)質(zhì)量、先進思想的傳播以及和諧社會的建立等方面的影響更是不容小覷。青年教師是始終站在社會發(fā)展前沿的最敏感、最活躍的群體之一，他們是知識的創(chuàng)造者與擁有者，是社會思潮的引領(lǐng)者。因此，研究當前我國黨外青年教師的現(xiàn)狀、特點，分析影響黨外青年教師存在問題的因素，以及探索如何推動黨外青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作等，對于引導黨外青年教師對我國主流價值觀形成正確的認同，樹立社會主義核心價值觀，鞏固黨的執(zhí)政地位，穩(wěn)定政治格局有著重要的理論及現(xiàn)實意義。

黨外青年教師群體有著自身與其他社會群體不同的特點。首先，黨外青年教師是知識的傳承者和文明的創(chuàng)造者，他們的價值觀念、政治認同、行為方式以及教育認同是國家大廈基石的重要資源。其次，隨著科技教育發(fā)展，黨外青年教師的群體不斷壯大，知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)不斷提高，參與社會主義建設(shè)力量不斷加大。再次，黨外青年知識分子關(guān)注社會現(xiàn)實越來越多，反映民生民意的意愿越來越強。最后，青年時期是一個人世界觀、人生觀和價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，對于黨外青年知識分子來說，也是政治成熟的關(guān)鍵期，思想具有可塑性，青年有夢想，人生有精彩，國家有未來。

二、當前高校黨外青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作存在的問題

經(jīng)過多年的統(tǒng)戰(zhàn)工作，黨外知識分子工作取得了很好的效果。多數(shù)黨外知識分子擁護中國共產(chǎn)黨的大政方針，政治態(tài)度明朗，熱愛社會主義。但隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，諸如普世價值、公共知識分子等各種社會思潮的影響，黨外知識分子的政治認同、價值取向、思想觀念呈現(xiàn)出了多元化和復(fù)雜化的特點，致使高校黨外青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作存在以下幾個問題：

（一）對于部分黨外青年教師的思想建設(shè)力度不夠

青年教師是民族偉大復(fù)興的中流砥柱，是建設(shè)有中國特色社會主義的堅定基石，是實現(xiàn)中國夢的客觀要求。理想信念是指導青年教師的實踐活動，是青年教師實現(xiàn)個人理想的堅強后盾，也是引領(lǐng)青年教師實現(xiàn)自己的人生目標的重要思想保證。但是由于當今世界各種思潮和價值觀念的相互激蕩，青年教師不同程度地受到了影響，尤其是黨外青年教師，容易在理想信念上偏離主渠道，造成理想信念缺失、個人理想與社會理想脫節(jié)、價值取向扭曲等問題。究其原因，除了青年教師的辨別力不足、意志力薄弱等主觀原因，西方各種思潮以及中國現(xiàn)階段的矛盾和信息技術(shù)時代的發(fā)展等客觀原因之外，對于高校黨外青年教師的思想建設(shè)力度不夠也是主要原因。

（二）部分黨外青年教師的職業(yè)發(fā)展通道不暢

高校黨外青年教師處于職業(yè)生涯成長的快速發(fā)展期，需要教學、專業(yè)、個人、組織等多維度地成長和發(fā)展。教學方面要不斷形成自己的教學風格；科研方面要不斷提升自己的能力和水平；工作中也希望得到組織和學生的尊重與認可。由于高校教學任務(wù)重，很多青年教師又沒有接受過規(guī)范的師范專業(yè)技能訓練，在教育方法、教育技巧、教學設(shè)計等教學領(lǐng)域需要很大的提升空間。但是很多高校在職師資培訓質(zhì)量和培訓體系存在很多不足，不能滿足青年教師的發(fā)展需求，影響青年教師的職業(yè)發(fā)展。特別是黨外青年教師，如果高校黨組織不能主動關(guān)懷其成長發(fā)展，其職業(yè)發(fā)展通道會更不順暢，久而久之影響他們的職業(yè)生涯發(fā)展，難以調(diào)動其工作的積極性與主動性，影響高校辦學質(zhì)量，影響高校持續(xù)穩(wěn)定與發(fā)展。

（三）部分黨外青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作載體建設(shè)不強

網(wǎng)絡(luò)信息時代以及自媒體的發(fā)展使得獲取信息的渠道越來越多、越來越廣、越來越暢通。相對于課堂或者會議，諸多黨外青年教師更愿意通過網(wǎng)絡(luò)表達自己的真實情感和觀點。同時，互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，西方國家不斷通過網(wǎng)絡(luò)對我國進行“西化”和“分化”的趨勢沒有改變，通過宣傳所謂的普世價值、公共知識分子等，把黨外青年教師作為重點拉攏和培植的對象。但是很多高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作載體依然以會議、談心、聯(lián)誼、活動等這些傳統(tǒng)的工作方式方法在進行著，已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展與變化，工作載體的落后勢必影響高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的效果。

上述這些新要求新變化已經(jīng)成為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的巨大挑戰(zhàn)。面對當今世界的風云變幻，各種社會思潮激蕩，中國處于改革發(fā)展的攻堅階段，處于實現(xiàn)中國夢的偉大歷史征程中，高校統(tǒng)戰(zhàn)部門有責任做好黨外青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作。

三、當前加強高校黨外青年教師統(tǒng)戰(zhàn)工作的對策

（一）加強對黨外青年教師的理想信念教育

對于部分黨外青年教師思想建設(shè)力度不夠，這就需要加強對黨外青年教師的理想信念教育。一是要堅持馬克思主義指導思想的教育不動搖，要讓廣大黨外青年教師深刻認識和理解馬克思主義在中國長期的社會實踐過程中的深遠意義。正如鄧小平說過：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使中國革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念?！币舱且驗椴粩喟疡R克思主義與中國實際國情相結(jié)合，才有了今天中國特色社會主義建設(shè)的巨大成就。二是要做到理論教育和實踐教育相結(jié)合。單純對黨外青年教師進行書本教育、文件教育、理論教育等往往達不到預(yù)期的效果，還要把對黨外青年教師的思想教育與實踐教育結(jié)合起來，讓他們在長期實踐生活中感悟和體驗有中國特色社會主義的巨大魅力和實踐過程。三是要做到理想信念教育與解決黨外青年教師的現(xiàn)實思想問題相結(jié)合。對黨外青年教師的理想信念不要流于形式，要與廣大黨外青年教師在理想信念中的困惑結(jié)合起來。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作不逃避、不規(guī)避，敢于面對社會主義道路上出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題，采取多種措施，認真探索，才能起到事半功倍的效果。

（二）加強對黨外青年教師的職業(yè)發(fā)展建設(shè)

目前在高校，青年教師是教師隊伍的主力軍，在這些主力軍中，黨外青年教師占多數(shù)，因此，要把黨外青年教師的職業(yè)發(fā)展建設(shè)放在重要地位，調(diào)動廣大黨外知識分子的積極性和主動性，提升高校教育教學質(zhì)量。一是要加強黨外青年的師德師風建設(shè)，提高教師的自我約束能力，建立健全師德建設(shè)的長效機制。二是要提高黨外青年教師的教學水平。積極開展教學技能、教育技術(shù)等方面的培訓，不斷提高黨外青年教師的教學水平。三是提高黨外青年教師的科研能力。根據(jù)學科發(fā)展的不同需要，建立多元化、開放式、矩陣式的基層學術(shù)組織，不僅給廣大黨外青年教師提供了科研平臺，而且優(yōu)化了學科梯隊結(jié)構(gòu)，能夠促進學科建設(shè)的長期整體發(fā)展。四是積極加強基層黨組織建設(shè)，關(guān)心黨外青年教師的困難，解決黨外青年教師的困擾，助力黨外青年教師的發(fā)展，積極探索行之有效的載體，把黨外青年教師的所蘊藏的巨大潛能最大限度發(fā)揮出來，把黨外青年教師的積極性最大限度調(diào)動起來，把黨外青年教師的創(chuàng)造力最大限度發(fā)揮出來，為高校發(fā)展建設(shè)一支素質(zhì)高、教學好、科研強的黨外青年教師隊伍而做到有為有位。

（三）加強高校統(tǒng)戰(zhàn)隊伍建設(shè)

高校統(tǒng)戰(zhàn)工作在學校黨委的正確領(lǐng)導下，以中國特色社會主義理論體系為指導，緊緊圍繞教學和改革發(fā)展等中心工作，以民主黨派的組織建設(shè)和發(fā)揮黨外代表人士參政議政作用為工作重點，為高校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定建言獻策，做出了應(yīng)有的貢獻，取得了一定的成績。但是隨著我黨“四個全面”戰(zhàn)略布局的協(xié)調(diào)推進、維護意識形態(tài)安全的重大性，以及國內(nèi)外經(jīng)濟社會深刻變化等多重因素對我國高校統(tǒng)戰(zhàn)工作提出了新任務(wù)新要求。這就要求高校要不斷加強統(tǒng)戰(zhàn)工作隊伍建設(shè)，提高統(tǒng)戰(zhàn)工作的總體水平。一是要進一步完善統(tǒng)戰(zhàn)工作機構(gòu)建設(shè)。高校要單獨設(shè)置統(tǒng)戰(zhàn)工作機構(gòu)，院系要配備統(tǒng)戰(zhàn)工作人員，選拔政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風過硬的黨員同志充實到統(tǒng)戰(zhàn)工作隊伍中，提高統(tǒng)戰(zhàn)工作的專業(yè)化水平。二是加強統(tǒng)戰(zhàn)工作載體建設(shè)。除了傳統(tǒng)的方式方法之外，要積極建立統(tǒng)戰(zhàn)工作的網(wǎng)絡(luò)溝通機制，最大限度地尋求與黨外青年教師溝通交流的機會，最大限度地了解和把握他們的所思所想所為，引導其健康正確發(fā)展。三是加強統(tǒng)戰(zhàn)人員自身建設(shè)。統(tǒng)戰(zhàn)人員要不斷提高自己的理論修養(yǎng)，還要增長實踐經(jīng)驗，提高處理突發(fā)事件的能力、協(xié)調(diào)組織的能力，并且在實際工作中要善于總結(jié)，積極創(chuàng)新工作方法，妥善處理矛盾與分歧，扎實地開展統(tǒng)戰(zhàn)工作，提高統(tǒng)戰(zhàn)工作的水平。

綜上所述，高校必須重視黨外青年教師的統(tǒng)戰(zhàn)工作，必須與時俱進地做好新常態(tài)下的統(tǒng)戰(zhàn)工作，不斷創(chuàng)新統(tǒng)戰(zhàn)工作的方式方法，最大限度地挖掘廣大黨外青年教師蘊含的力量，最大限度凝聚共識，才能為實現(xiàn)百年中國夢和有中國特色社會主義建設(shè)凝聚更多的正能量！

〔1〕林少紅.關(guān)于做好黨外知識分子工作的若干思考〔J〕.山西社會主義學院學報，2015，（4）：45-48.

（責任編輯石子）

D261.5

A

1672-5646（2017）04-0043-03

①本文系遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度高校統(tǒng)戰(zhàn)理論研究專項課題“高校黨外青年知識分子統(tǒng)戰(zhàn)工作研究”的階段性成果，負責人：鄭曉娜，編號：JG16ZXTZB012。

鄭曉娜（1978-）女，吉林松原人，副教授，博士，主要從事思想政治教育研究。