靈魂干凈，品行高尚

黃毅

摘要：在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德修養(yǎng)勢(shì)在必行。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，教師要具備三顆“紅心”：即愛(ài)心、責(zé)任心和事業(yè)心。愛(ài)心是基礎(chǔ)，責(zé)任心是干好的動(dòng)力，事業(yè)心是其宗旨。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；責(zé)任心；事業(yè)心

學(xué)高為師，身正為范。凡是師范生，都應(yīng)該明白“師范”二字的真實(shí)含義。可我們今天的教師隊(duì)伍，良莠不齊。這良莠不齊不僅表現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備上，也表現(xiàn)在道德素質(zhì)上。要作一名合格的教師，除了要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自我，做到靈魂干凈，品行高尚。良好的師德修養(yǎng)不是先天固有的，而是在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行修煉的結(jié)果。師德修養(yǎng)，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。那么，在新的教育形勢(shì)下，加強(qiáng)師德修養(yǎng)要從那些方面入手呢？加強(qiáng)師德修養(yǎng)，教師要有三顆“紅心”——愛(ài)心、責(zé)任心、事業(yè)心。愛(ài)心是基礎(chǔ)，責(zé)任心是干好的動(dòng)力，事業(yè)心是其宗旨。

一、愛(ài)心

別林斯基說(shuō)：“愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)心是教師教育素質(zhì)中起決定作用的一種品質(zhì)。教師只有真摯、無(wú)私的愛(ài)，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有持續(xù)的影響。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

二、責(zé)任心

教師職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，責(zé)任心是教師的社會(huì)良知的表現(xiàn)。高度的社會(huì)責(zé)任感是教師干好本職工作的前提和基本保證。沒(méi)有責(zé)任心的教師，是不值得人們信任的，是有愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)的。

要成為一名有責(zé)任感的老師，首先要對(duì)自己有責(zé)任感。現(xiàn)在的教師隊(duì)伍中，也有一些人過(guò)著得過(guò)且過(guò)的日子，上班混工資，下班找享樂(lè)，人生沒(méi)有積極的目標(biāo)，牢騷滿(mǎn)腹。教師如果沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任感和使命感，很容易在生活中沉淪。因此，教師必須時(shí)刻有對(duì)教育的責(zé)任感。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，首先是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人，是不可能對(duì)他人負(fù)責(zé)任的，更不可能對(duì)國(guó)家對(duì)民族有責(zé)任感。作為一名教師，對(duì)自己負(fù)責(zé)任，最重要的行動(dòng)是珍惜自己的寶貴年華：不浪費(fèi)生命，能有價(jià)值的利用每一天的時(shí)間；不隨波逐流，能在物欲橫流的世界里保持一份精神的清醒與尊嚴(yán)；同時(shí)，要對(duì)人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是“做一天和尚撞一天鐘”，要認(rèn)真做好教育中的每一件事，讓每一天過(guò)的充實(shí)而有意義。在這種充實(shí)而有意義的生活中，不斷體驗(yàn)教育的甘苦與收獲，也不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

要成為一名有責(zé)任感的老師，還要對(duì)學(xué)生有責(zé)任感。一個(gè)教師對(duì)學(xué)生最大、最好的責(zé)任感，首先是盡快的發(fā)展自己，使自己成為一名具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的教師。一名有責(zé)任感的老師，自身卻沒(méi)有能力，他又如何去對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)呢？一名對(duì)學(xué)生有責(zé)任感的教師一定要不斷學(xué)習(xí)，積極思考，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前列。其次，一名對(duì)學(xué)生有責(zé)任感的教師不但應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡心盡責(zé)，更要對(duì)學(xué)生的健康、人格、做人等等盡心盡責(zé)。中國(guó)多年的應(yīng)試教育造成了教師的急功近利、目光短淺，只管學(xué)生學(xué)習(xí)而不管其他，結(jié)果造成了許多高分低能、成才不成人等現(xiàn)象，這樣的教育是不成功的。因此，真正對(duì)學(xué)生有責(zé)任感的教師應(yīng)著眼于做人的教育，不但要把學(xué)生培養(yǎng)成才，更要培養(yǎng)成人。

三、事業(yè)心

只有擁有一顆事業(yè)心，懷著對(duì)人們教育事業(yè)的一腔熱誠(chéng)，安于清貧，自覺(jué)抵制社會(huì)上各種物質(zhì)的誘惑，在工作中不辭辛苦，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，才會(huì)贏(yíng)得社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。有事業(yè)心的教師，會(huì)熱愛(ài)他的工作，全身心地投入到教學(xué)工作中；事業(yè)心強(qiáng)的老師，教學(xué)理念、教學(xué)手段日新月異，與日俱進(jìn)，他在研究、在思索、在革新，他永不止步；事業(yè)心強(qiáng)的老師鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)踐、去探索，在實(shí)踐中磨練、在探索中成長(zhǎng)?！?/p>

一個(gè)擁有了愛(ài)心、責(zé)任心、事業(yè)心的教師，他就是一個(gè)靈魂干凈品行高尚的人，一個(gè)安于清貧熱愛(ài)教育的人，一個(gè)知識(shí)淵博勇于進(jìn)取的人，也一定是一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴并廣泛贏(yíng)得社會(huì)認(rèn)可和贊譽(yù)的人。