課題項(xiàng)目：本文是2016年吉林省教育廳“十三五”社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)口語(yǔ)產(chǎn)出導(dǎo)向型教學(xué)模式的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：吉教科文合字【2016】第591號(hào)）之階段性成果。

摘 要：《面對(duì)巨人》是2006年的一部小成本電影，這是一部勵(lì)志影片，音樂(lè)和故事以及演員的表演都很讓人感動(dòng)。影片講述一位教練如何重拾信心與勇氣，并教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾斡眯叛黾ぐl(fā)自己的潛力，放大自己的能力去擊敗恐懼的故事。在葛蘭特·泰勒的教導(dǎo)和影響下，球隊(duì)，球員以至于校園中的學(xué)生都成功地做到了最好的自己：球隊(duì)贏得了冠軍，球員們?cè)谮A得比賽的同時(shí)享受了比賽的樂(lè)趣，這些變化改變了他們，并會(huì)伴隨他們一生，一直影響著他們。從產(chǎn)出導(dǎo)向性角度解讀電影《面對(duì)巨人》，可以更深的發(fā)掘本片的主題內(nèi)涵和人生真諦。

關(guān)鍵詞：《面對(duì)巨人》；產(chǎn)出導(dǎo)向；信念

作者簡(jiǎn)介：李海艷（1984-），女，吉林長(zhǎng)春人，漢族，長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院講師，主要研究方向：英語(yǔ)教育學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：J9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-24--01

這是部沒(méi)有強(qiáng)大的影星陣容，沒(méi)有強(qiáng)大的制作班底，沒(méi)有什么宣傳，沒(méi)有太多精彩劇情的電影，但是，這是部我們應(yīng)該去觀看，并且應(yīng)該為之欣喜的影片。因?yàn)榇瞬侩娪安坏且徊縿?lì)志佳作，更給了我們?cè)S多啟示，不僅僅是只在生活學(xué)習(xí)中，而是全方位的人生。但是今天只想談?wù)劚静坑捌刑├战叹毥虒?dǎo)訓(xùn)練隊(duì)員的方法，讓隊(duì)員們努力發(fā)掘自身潛力，做最好的自己，完成不可能完成的比賽。汲取此中營(yíng)養(yǎng)，以便用在今后的英語(yǔ)教學(xué)研究中，探索英語(yǔ)教學(xué)中產(chǎn)出導(dǎo)向性的教學(xué)方法，并將此項(xiàng)研究推廣應(yīng)用。

一、全新的自我突破

缺少自信則容易有信念而無(wú)法達(dá)成，容易放棄則可能半途而廢，懦弱則容易不敢向前，而安逸則可能讓人知足常樂(lè)。電影中的人們都信從上帝，這是一種宗教信仰，但是為什么會(huì)給兩方人帶來(lái)無(wú)窮的力量呢，為什么他們能從上帝那里得到許多問(wèn)題的答案呢？影片中最經(jīng)典的一段應(yīng)該是“死亡爬行”。泰勒教練是通過(guò)教導(dǎo)隊(duì)員們練習(xí)“死亡爬行”來(lái)發(fā)掘隊(duì)員們的潛力，讓他們堅(jiān)信自己只要相信自己，只要有信念，就能戰(zhàn)勝一切，取得勝利。影片的最后說(shuō)：“只要上帝在你身邊，就沒(méi)有什么事是不可能的。”言外之意是“只要信念在你心中，就沒(méi)有什么事是不可能的”。因?yàn)樾叛鰩Ыo人們的是信念，信念的力量是無(wú)窮的，堅(jiān)定的信念可以使一切變得皆有可能。

泰勒的這種信仰的傳授，實(shí)際上就是一種教育目的，讓球員重新認(rèn)識(shí)自己，了解自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能力量，去創(chuàng)造奇跡?？鬃诱f(shuō)過(guò)，使國(guó)家安定的三種策略，唯一不可缺少的就是信仰。信仰是人們的一種美好愿望和精神寄托，并且還可以教人們寬容、平等、友愛(ài)，有自己的信仰是幸福的。這種方法，是可以借鑒到教學(xué)中的，在實(shí)踐教學(xué)中，可以設(shè)定多種任務(wù)教學(xué)模式，有計(jì)劃有方向性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不感覺(jué)到枯燥無(wú)趣，真正的喜歡學(xué)習(xí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，這樣將不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也會(huì)給教學(xué)帶了一場(chǎng)革命。

二、產(chǎn)出導(dǎo)向性的引導(dǎo)

電影中的另一個(gè)精彩情節(jié)是關(guān)于一位叫大衛(wèi)的小男孩，大衛(wèi)非常喜歡足球，在這個(gè)小男孩每次比賽的時(shí)候，身體缺陷的父親都坐著輪椅在現(xiàn)場(chǎng)支持他、鼓勵(lì)他。最后在教練的帶領(lǐng)下打進(jìn)了全國(guó)總決賽，到最后關(guān)鍵的時(shí)候叫這位男孩射了一個(gè)遠(yuǎn)距離的球，他從沒(méi)射過(guò)這么遠(yuǎn)的球，有點(diǎn)緊張，因?yàn)閯贁∪Q于他。然而他父親卻艱難地從輪椅上站了起來(lái)，旁邊的人要去扶著他，但他卻不要扶。因?yàn)樗C明給他兒子看，自己能行，兒子也一定能行。就是父親的鼓勵(lì)，使小男孩得到了鼓舞。付出終于有了回報(bào)，團(tuán)隊(duì)取得了冠軍，他們都成功了！

大衛(wèi)的父親雖然是癱瘓的，但他一直為自己的兒子禱告，一直教導(dǎo)兒子要有信心，相信自己的能力。大衛(wèi)說(shuō)：那為什么我長(zhǎng)的這么弱小？父親說(shuō)：“因?yàn)槟鞘菫榱孙@出他的強(qiáng)大”！

總結(jié)前面的話，就是一個(gè)人遇到了不管是什么困難，不要輕易放棄，凡事沒(méi)有絕對(duì)只要堅(jiān)持自己的信念，努力做好，回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你所想象的。

在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)不可避免地遇到這樣那樣的困難，也會(huì)遇到像大衛(wèi)這樣不自信的學(xué)生。這就需要廣大教育工作者充分發(fā)揮自己的才智，像電影中助理教練那樣，有方法，有目的的引導(dǎo)學(xué)生，不但讓學(xué)生了解自身的不足，還讓他們堅(jiān)信自己能克服這些不足，會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中做得更出色。

三、結(jié)語(yǔ)

《面對(duì)巨人》這部電影呈現(xiàn)出來(lái)的不只是一種宗教信仰，同時(shí)也有對(duì)當(dāng)下社會(huì)許多方面的有積極的因素。將影片同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，并對(duì)其中的關(guān)系進(jìn)行探索，不僅再現(xiàn)了影片的真諦，同時(shí)也能對(duì)當(dāng)下社會(huì)的進(jìn)步起到一定的促進(jìn)作用。本影片簡(jiǎn)單感人的故事情節(jié)，更貼近于真實(shí)的生活，此種生活是不分國(guó)籍的，它所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵和教育內(nèi)涵不僅符合美式的美學(xué)和文化特征，對(duì)我國(guó)當(dāng)下的文化，對(duì)教育也存在一定的影響力，我們的目標(biāo)不是學(xué)會(huì)一篇文章，贏得一場(chǎng)比賽，而是要學(xué)會(huì)一種技能，贏得人生。在日新月異的現(xiàn)代化社會(huì)中，你要有自己的堅(jiān)持，有自己的夢(mèng)想，有自己的信仰，并將他們深深的融入到你的血液中，去追求，去努力，永不放棄。

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