• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育探討

      2017-08-22 17:55:22常嬋嬋
      神州·上旬刊 2017年7期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新思維存在問題

      常嬋嬋

      摘要:隨著社會(huì)的進(jìn)步,創(chuàng)新逐漸滲透進(jìn)入社會(huì)的各個(gè)層面,且占據(jù)越來越重要的位置。教育領(lǐng)域也不例外,當(dāng)今,學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到社會(huì)和學(xué)校越來越多的重視。創(chuàng)新思維培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育有利于學(xué)生建立完備的創(chuàng)新性思維,在日常教學(xué)工作中,應(yīng)針對(duì)存在的問題,改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法,并對(duì)基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行了深入的探討。

      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新思維;中學(xué)數(shù)學(xué)教育;存在問題;培養(yǎng)意義

      創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不能急于一時(shí)。與小學(xué)數(shù)學(xué)相比較而言,中學(xué)數(shù)學(xué)在廣度和深度上都有了很大提升,并且包含了多種數(shù)學(xué)思想和思維方法,這些思維模式對(duì)于處理實(shí)際問題也有很大幫助,此外,中學(xué)是重要的過渡階段,是學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此,中學(xué)數(shù)學(xué)教育任重道遠(yuǎn)。本文深入剖析了傳統(tǒng)中學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的問題,并提出了相應(yīng)的切實(shí)可行的解決方案,基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育不是一方努力就能達(dá)到的,它需要學(xué)生、家長、學(xué)校和社會(huì)各個(gè)方面全方位的努力

      1、傳統(tǒng)中學(xué)數(shù)學(xué)教育存在的問題

      1.1傳統(tǒng)教學(xué)觀念嚴(yán)重

      首先,在應(yīng)試教育的體制框架下,一位老師甚至一所學(xué)校的好壞很大程度上由學(xué)生的考試成績和升學(xué)率來評(píng)判,過分重視考試分?jǐn)?shù)和成績,在某種意義上限制了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,創(chuàng)造性思維自然就缺乏發(fā)展空間;其次,填鴨式的教育以及傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)使得學(xué)生在課堂上一直處于被動(dòng)的地位,不敢提出問題,也不敢發(fā)表自己的見解,更不敢質(zhì)疑權(quán)威,這樣,不僅學(xué)習(xí)興趣不能被調(diào)動(dòng),學(xué)生們的大腦就成了一個(gè)簡單的知識(shí)儲(chǔ)備庫,不能做到舉一反三,久而久之,創(chuàng)新能力嚴(yán)重下降。

      1.2未充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

      傳統(tǒng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)就是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,學(xué)生在大多數(shù)情況下都是一個(gè)被動(dòng)接受的過程,除了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式之外,中學(xué)數(shù)學(xué)本身的學(xué)科特點(diǎn)也對(duì)此有一定的影響,中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的除了為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)之外,更多的是培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜試題的解答能力,要求一定的邏輯思維,教師也會(huì)著重對(duì)不易理解的重難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)講解,過程顯得枯燥無味,很多同學(xué)容易提不起興趣,因此,中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)也限制了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

      2、中學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法

      2.1改進(jìn)傳統(tǒng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式

      改進(jìn)傳統(tǒng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式可以通過改變各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn),主要包括三個(gè)大的部分,分別為:課程導(dǎo)入、課堂講授及課程討論。最開始的課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要,它決定著學(xué)生能不能對(duì)接下來的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,為了達(dá)到預(yù)期效果,可以通過講故事、播放視頻影音資料等方式一步步引入課題,盡量每一步都讓學(xué)生意猶未盡,給學(xué)生們留下遐想的空間,從而使他們產(chǎn)生繼續(xù)探究下去的的興趣和欲望;在課堂講授的過程中,爭取做到寓教于樂或者學(xué)以致用,把所要講授的知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起,讓學(xué)生們覺得能解決實(shí)際問題,正所謂理論與實(shí)踐相結(jié)合;最后的課程討論環(huán)節(jié)往往是傳統(tǒng)教學(xué)方法中缺失的部分,通過分組討論的方式,不僅能夠保證每一位同學(xué)都能夠參與其中,而且有利于形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

      2.2提升中學(xué)數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)

      在教學(xué)工作中,教師占據(jù)主體地位,也是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素,因此,為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,中學(xué)數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),努力提升自己創(chuàng)新能力的同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教授流程進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)。具體來說,教師是否具有創(chuàng)新能力直接影響著學(xué)生的創(chuàng)新能力,要想培養(yǎng)出創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)過硬的學(xué)生,廣大教師朋友必須要提高對(duì)自身的要求,全面提升自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;此外,傳統(tǒng)的教學(xué)方式在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性方面存在較大欠缺,因此,這不僅要求中學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行更新和升級(jí),更要求加入創(chuàng)新性的教學(xué)元素,使得學(xué)生不僅能學(xué)到書本上的知識(shí),更能鍛煉他們的創(chuàng)新能力以及發(fā)散性思維。

      2.3促使學(xué)校提高對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視程度

      一所學(xué)校的好壞不僅只表現(xiàn)在升學(xué)率的高低,也在很大程度上取決于學(xué)校對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力培養(yǎng)的重視程度。傳統(tǒng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法存在不可否認(rèn)的弊端,這種模式對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)帶來了很大的阻礙,因此,學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)實(shí)情況,必須要對(duì)現(xiàn)有的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行徹底改革,只有學(xué)校予以高度重視,中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革才有了得以實(shí)施的大環(huán)境,也只有這樣,教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新積極性才能提高,中學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新性改革才能真正落到實(shí)處,否則,學(xué)生的發(fā)散性思維、主觀能動(dòng)性以及創(chuàng)新思維和能力從根本上不能得到發(fā)展。

      2.4鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

      眾所周知,傳統(tǒng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式很大程度上都是老師把已有的規(guī)律或者公式直接拿出來教大家如何運(yùn)用,學(xué)生只需要記住運(yùn)用的條件即可,并不需要知道這個(gè)規(guī)律或者公式的由來和推理過程,也就是所謂的知其然而不知其所以然,這種方式使得學(xué)生過度依賴?yán)蠋?,在學(xué)習(xí)過程中完全處于被動(dòng)地位,久而久之覺得知識(shí)索然無味,也就失去了對(duì)于新知識(shí)的渴求以及推理的樂趣。中學(xué)是過渡階段,也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)此,中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該想方設(shè)法喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生真正意識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性,只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),學(xué)生才能充分發(fā)揮自身潛能,積極主動(dòng)的參與到教師的教學(xué)工作中去,這樣不僅有利于自身發(fā)展,也能提高教師運(yùn)用創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生的效率。

      結(jié)束語:

      21世紀(jì)是人才的競爭,是尖端知識(shí)的較量,而衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)高低的一個(gè)重要指標(biāo)就是其創(chuàng)新能力的高低,毫不夸張的說,一個(gè)國家擁有了創(chuàng)新型人才也就搶占了新型科技戰(zhàn)爭的制高點(diǎn),因此,基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳良富.基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究[J].中學(xué)生數(shù)理化:教與學(xué),2017(7).

      [2]肖軍武.基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究[J].求知導(dǎo)刊,2015(3):47-47.

      [3]王燕.基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究[J].教育:文摘版,2016(7):00135-00135.endprint

      猜你喜歡
      創(chuàng)新思維存在問題
      物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究
      構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學(xué)課堂,實(shí)現(xiàn)活力教學(xué)
      機(jī)械設(shè)備的維護(hù)與管理
      醫(yī)院門診一卡通收費(fèi)信息化發(fā)展研究
      在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下地方本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
      我國信用評(píng)級(jí)業(yè)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
      瞬變電磁在礦井水文地質(zhì)工作中的應(yīng)用
      科技視界(2016年21期)2016-10-17 19:51:34
      初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建策略
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:59:50
      淺談高校生物學(xué)專業(yè)遺傳學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
      巧用“錯(cuò)誤”激活數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與思考
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:45:16
      孝感市| 台湾省| 林西县| 高邑县| 凌云县| 平定县| 彰化市| 宁南县| 旅游| 鲜城| 四会市| 丰城市| 昌图县| 德江县| 沙田区| 监利县| 陕西省| 巴里| 玉溪市| 禹城市| 崇明县| 南雄市| 太湖县| 青海省| 浑源县| 巨野县| 黄山市| 通化市| 垣曲县| 长顺县| 五寨县| 光泽县| 庆阳市| 临猗县| 七台河市| 宁强县| 盐源县| 肥乡县| 西乌| 阳新县| 咸阳市|