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      以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為推力的初中思想品德實(shí)踐教學(xué)策略研究

      2017-08-23 06:21:45楊艷
      關(guān)鍵詞:初中思想品德項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)策略

      楊艷

      【內(nèi)容摘要】隨著教育的不斷發(fā)展,現(xiàn)階段教學(xué)對學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的要求越來越高,培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì),使其形成良好的各相觀念十分重要。初中階段又是學(xué)生形成各項(xiàng)道德觀念的重要時(shí)期,因此思想品德是初中教學(xué)重要內(nèi)容。本文結(jié)合現(xiàn)階段初中思想品德課教學(xué)實(shí)際情況,論述如何開展以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為推力的初中思想品德教學(xué)。

      【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 推力 初中思想品德 教學(xué)策略

      項(xiàng)目化教學(xué)法即為師生共同制定并實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而開展的教學(xué)活動,相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式,這種教學(xué)方法更具有實(shí)踐性,使教師和學(xué)生更能將項(xiàng)目的主題與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)教學(xué)工作的開展?,F(xiàn)階段部分教師在教學(xué)中存在對項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)法使用不熟練的問題,不能充分發(fā)揮其優(yōu)勢,提高學(xué)生成績及實(shí)踐能力。針對這種情況,教師應(yīng)制定行之有效的措施開展教學(xué),使項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成為推力,提高教學(xué)效率。

      一、利用項(xiàng)目化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,使學(xué)生具有主動學(xué)習(xí)的能力和意識,傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)生大多處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),若學(xué)生長期處于此種狀態(tài),會致使對學(xué)習(xí)的興趣降低甚至消失,使教學(xué)效率下降,因此應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,利用項(xiàng)目化教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣。例如在教學(xué)《生活處處有合作》一課時(shí),可以制定以“發(fā)現(xiàn)生活中人與人之間的相互合作現(xiàn)象”為題的項(xiàng)目,讓學(xué)生自行在課下觀察并記錄下生活中的合作現(xiàn)象,例如超市的供貨商給超市送貨、公司的保安看守大門,保證公司的安全等等,倡導(dǎo)學(xué)生在觀察的同時(shí)將其記錄下來,并在課上以小組為單位進(jìn)行討論,討論結(jié)束后由各小組總結(jié)最有代表性的幾種現(xiàn)象進(jìn)行回答。在制定項(xiàng)目的同時(shí),讓學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象有助于促進(jìn)學(xué)生理解知識的同時(shí),能使學(xué)生做到對知識學(xué)以致用,真正將理論知識與生活實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

      二、利用項(xiàng)目化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

      自學(xué)能力使學(xué)生必備的能力之一,初中階段是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力的關(guān)鍵時(shí)期,而現(xiàn)階段部分教師在教學(xué)中存在對培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力重視度不足的問題,不利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識。針對這種情況教師應(yīng)意識到培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性,在教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)過程。例如在教學(xué)《理想伴我成長》一課時(shí),可以為學(xué)生布置以“描述自己的理想并說出未來努力的方向”為題的任務(wù),讓學(xué)生自由結(jié)合成若干個(gè)小組,以小組為單位的展開討論,在討論結(jié)束后由各組派出代表講述自己的理想以及將為之做怎么樣的努力,由教師對其提出指導(dǎo)意見。首先在課堂上采取學(xué)生自學(xué)方式時(shí)一定要布置課堂任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐都與任務(wù)目標(biāo)緊密結(jié)合,其次應(yīng)在學(xué)生討論結(jié)束后及時(shí)聽取學(xué)生的討論結(jié)果,對學(xué)生想法中存在的不足及時(shí)提出意見,最后應(yīng)鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課內(nèi)容后應(yīng)對自己的想法和目標(biāo)予以時(shí)間。學(xué)生對于課程重點(diǎn)的理解遠(yuǎn)不及教師,教師良好的引導(dǎo)有利于提高學(xué)生自學(xué)效率,并能對學(xué)生的實(shí)踐起到引導(dǎo)和鼓勵作用,具有重要意義。

      三、利用項(xiàng)目化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作意識

      項(xiàng)目化教學(xué)是由教師和學(xué)生共同制定改一個(gè)項(xiàng)目目標(biāo),并付諸實(shí)踐完成目標(biāo)的過程,在此過程中學(xué)生間的相互合作有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識,有助于學(xué)生今后更好的走入社會,有更好的發(fā)展。例如在教學(xué)《自覺服務(wù)社會》一課時(shí),教師可以抽出某節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生前往社區(qū),帶領(lǐng)學(xué)生自覺打掃衛(wèi)生,并讓學(xué)生以小組為單位,為各小組分配任務(wù),讓小組內(nèi)成員對任務(wù)自行分配。首先帶領(lǐng)學(xué)生前往社區(qū)參與自愿清掃工作就是對《自覺服務(wù)社會》這一課內(nèi)容的實(shí)踐,其次讓各小組自行分配任務(wù)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識,使學(xué)生意識到合作的重要性。

      四、利用項(xiàng)目化教學(xué)形成師生間和諧友好的關(guān)系

      傳統(tǒng)教學(xué)中教師往往單純扮演知識的傳授者角色,缺乏與學(xué)生間的交流與溝通,使部分學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼心理,不利于各項(xiàng)教學(xué)工作的良好開展。而項(xiàng)目化的教學(xué)方法通過師生共同指定任務(wù)的過程能促進(jìn)師生間的交流與溝通,有利于良好師生關(guān)系的形成。例如在教學(xué)《勤奮學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)》一課時(shí),教師可以為學(xué)生制定以“了解學(xué)習(xí)的重要性,并制定有效學(xué)習(xí)計(jì)劃”為題的任務(wù),在制定任務(wù)的同時(shí)注重與學(xué)生間的溝通,如詢問學(xué)生:“你制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么?”“今天有沒有嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)習(xí)”計(jì)劃等等,在督促學(xué)生對任務(wù)付諸實(shí)踐的同時(shí)能使學(xué)生感到親切感,鞏固學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

      結(jié)語

      現(xiàn)階段對學(xué)生德育教學(xué)工作的開展至關(guān)重要,因此思想品德是初中階段教學(xué)重要內(nèi)容。隨著教育的不斷改革,項(xiàng)目化教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生,教師對其的良好運(yùn)用有助于擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,促進(jìn)學(xué)生對于思想品德課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,具有十分重要的作用。本文結(jié)合現(xiàn)階段初中思想品德教學(xué)實(shí)際情況,聯(lián)系項(xiàng)目化教學(xué)特點(diǎn),從利用項(xiàng)目化教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生合作意識以及形成師生間和諧友好關(guān)系四個(gè)方面對項(xiàng)目化教學(xué)模式在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行論述。教師應(yīng)在教學(xué)中充分發(fā)揮項(xiàng)目化優(yōu)勢,使學(xué)生通過對思想品德課程的學(xué)習(xí)提升自身各項(xiàng)能力,得到全面發(fā)展。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1] 李海鳳. 小組合作學(xué)習(xí)在初中思想品德課中的實(shí)踐探索與反思[D]. 天津師范大學(xué),2015.

      [2] 王利仙. 初中思想品德學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)施中存在的問題及優(yōu)化策略研究[J]. 新課程·中學(xué),2016(11).

      【本文系江蘇省“十三五”規(guī)劃專項(xiàng)課題《以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為推力的初中思想品德實(shí)踐教學(xué)策略研究》的研究成果?!?/p>

      (作者單位:江蘇省南通市啟秀中學(xué))

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