張建成

摘要：信息化時(shí)代的日漸深入發(fā)展，給現(xiàn)階段我國各級高等思想政治教育工作的綜合性組織開展過程造成了深刻影響，本文圍繞信息化時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新路徑探索，擇取倆個(gè)具體方面展開了簡要的分析論述。

關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代；高等院校；思想政治教育；創(chuàng)新路徑；探索分析

伴隨著現(xiàn)代新技術(shù)的日漸發(fā)展成熟和廣泛引入運(yùn)用，信息化發(fā)展趨勢已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了在我國現(xiàn)代高等院?；A(chǔ)教學(xué)以及科學(xué)技術(shù)研究會(huì)事業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域的深入滲透，客觀上誘導(dǎo)我國現(xiàn)有的各級高等院校在信息資源要素的聚集和開發(fā)，以及高素質(zhì)信息技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)輸出工作實(shí)踐過程中，占據(jù)了信息化時(shí)代發(fā)展實(shí)踐過程的前沿地位。在信息化時(shí)代背景深入發(fā)展演進(jìn)的前提條件下，高等院校在校學(xué)生群體在獲取多種多樣的信息資源要素過程中，不僅獲取了多樣化和便捷化的技術(shù)實(shí)踐支持條件，同時(shí)也在基礎(chǔ)性的思想觀念認(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為方式層面，真切遭遇了一系列表現(xiàn)程度鮮明的現(xiàn)實(shí)沖擊。在如上所述的歷史性實(shí)踐發(fā)展演進(jìn)背景之下，我國高等院應(yīng)當(dāng)針對現(xiàn)有的思想政治教育工作組織實(shí)施方案展開恰當(dāng)有效的創(chuàng)新優(yōu)化，以確保實(shí)際組織開展的指向我國現(xiàn)有在校大學(xué)生群體的思想政治理論課教學(xué)工作，能夠具備穩(wěn)定且充分的科學(xué)性和針對性，并保證和支持我國各級高等院校在校學(xué)生群體，均能在信息化時(shí)代背景之下實(shí)現(xiàn)良好優(yōu)質(zhì)的成長發(fā)展。

一、信息化時(shí)代發(fā)展給高等院校思想政治教育工作所造成的影響和沖擊

第一，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展成熟，顯著增大了我國各級高等院校思想政治教育工作的實(shí)踐難度?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日漸發(fā)展成熟和廣泛引入運(yùn)用，使得實(shí)際呈現(xiàn)和發(fā)布在公共媒介信息渠道之內(nèi)的信息資訊要素，本身呈現(xiàn)出了的類型不斷豐富和數(shù)量不斷增多的動(dòng)態(tài)變化趨勢，在一定程度上不僅顯著改善提升了我國高等院校思想政治教育工作在具體化組織實(shí)踐過程中的綜合活力水平，也在一定程度上給我國高等院校思想政治教育工作最優(yōu)化預(yù)期效果的順利獲取造成了明顯難度。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日漸發(fā)展成熟和廣泛性引入運(yùn)用的實(shí)踐歷史背景之下，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)所創(chuàng)造和提供的虛擬化社交活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)境體驗(yàn)環(huán)境，引致我國部分高等院校在校學(xué)生群體中出現(xiàn)了表現(xiàn)程度顯著且鮮明思想觀念認(rèn)知障礙和偏差，繼而引致我國部分高等院校大學(xué)生接連出現(xiàn)了多種多樣具體表現(xiàn)形式的思想觀念認(rèn)知問題和心理健康問題，亟需我國高等院校思想政治教育相關(guān)教師對其展開針對性的教育督導(dǎo)干預(yù)。

第二，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展成熟，客觀上為我國各級高等院校思想政治教育工作的具體化組織實(shí)施過程提出了一系列全新的具體要求?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在其日漸發(fā)展成熟過程中所展示的開放性和便捷性表現(xiàn)特征，保障和支持了我國現(xiàn)有的各級高等院校在校大學(xué)生群體，可以借由對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺(tái)的運(yùn)用，隨時(shí)隨地查閱和獲取數(shù)量巨大且類型眾多的信息資源要素。與此同時(shí)，受多元化主客觀因素的共同影響干預(yù)，現(xiàn)階段我國各級高等院校，在具體組織開展思想政治理論課知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐工作過程中，尚且未能實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)形態(tài)的充分結(jié)合運(yùn)用，在一定程度上誘導(dǎo)了我國高等院校思想政治理論課任課教師，與高等院?，F(xiàn)有的在校學(xué)生群體，在基礎(chǔ)性信息資訊要素的獲取和掌握狀態(tài)層面存在著表現(xiàn)鮮明的不對等性表現(xiàn)特征，客觀上誘導(dǎo)高等院校思想政治理論課任課教師，無法基于對象學(xué)生群體實(shí)際具備的信息資訊要素的掌握認(rèn)知?jiǎng)e狀態(tài)，為學(xué)生針對性開展科學(xué)合理且有效的思想政治觀念干預(yù)督導(dǎo)支持，在一定程度上給我國各級高等院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐工作過程，構(gòu)筑和提出了一系列全新的具體要求。

第三，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展成熟，使得高等院校思想政治理論課教學(xué)工作的實(shí)際組織開展方式發(fā)生了顯著且深刻的轉(zhuǎn)化變革。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日漸發(fā)展成熟的歷史實(shí)踐背景之下，高等院校傳統(tǒng)教學(xué)工作組織開展模式在時(shí)間因素層面、空間因素層面，以及環(huán)境因素層面所遭遇的干預(yù)和限制正在不斷被打破。與此同時(shí)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展成熟，使得現(xiàn)階段我國高等院校在校學(xué)生群體的基礎(chǔ)性信息觀念認(rèn)知視野也在不斷豐富和擴(kuò)展，在一定層面上充分拉動(dòng)和促進(jìn)了我國各級高等院校思想政治理論課教學(xué)工作組織開展模式的深刻轉(zhuǎn)化變革。

二、信息化時(shí)代背景之下高等院校思想政治教育工作的創(chuàng)新優(yōu)化策略

第一，我國高等院校想要在信息化時(shí)代背景之下實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)工作的有效創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)借由針對我國現(xiàn)有的高等院校思想政治理論課任課教師展開系統(tǒng)有效的基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)督導(dǎo)培訓(xùn)，保障和支持我國現(xiàn)有的高等院校思想政治教育任課教師群體，能夠全面且深刻地認(rèn)識(shí)和理解信息化時(shí)代的深入發(fā)展推進(jìn)，給我國高等院校思想政治教育工作所造成的影響和沖擊，繼而在充分結(jié)合我國高等院校在校學(xué)生群體的基本特征背景之下，制定形成科學(xué)合理的高等院校思想政治教育工作組織實(shí)踐方案。

第二，我國高等院校想要在信息化時(shí)代背景之下實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)工作的有效創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)借由對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺(tái)的充分結(jié)合運(yùn)用，不斷實(shí)現(xiàn)高等院校思想政治理論課任課教師與高等院校學(xué)生群體在信息資訊獲取狀態(tài)層面的充分對接，確保高等院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐工作，能夠較為穩(wěn)定且順利地獲取到最優(yōu)化的預(yù)期效果。

結(jié)束語：

針對信息化時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新路徑探索論題，本文具體擇取信息化時(shí)代發(fā)展給高等院校思想政治教育工作所造成的影響和沖擊，以及信息化時(shí)代背景之下高等院校思想政治教育工作的創(chuàng)新優(yōu)化策略，兩個(gè)具體方面展開了簡要的分析論述，旨意為相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究人員提供經(jīng)驗(yàn)性參考借鑒條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]許建萍.微時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新探索——以福建師范大學(xué)“五微五陣地”微博體系建設(shè)為例[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，12：223-224.

[2]趙新然.新媒體背景下高校思想政治教育方法探索——評《新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》[J].中國教育學(xué)刊，2016，12：141.

[3]沈妉.文化自覺視域下高校思想政治教育與中國傳統(tǒng)文化的融合研究[J].安徽文學(xué)（下半月），2015，08：135- 137+139.

[4]張桂鳳.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代特征——評《當(dāng)代高校思想政治教育探索與創(chuàng)新》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2015，14：8.

[5]公衍才.沂蒙精神濡化視閾下高校大學(xué)生思想政治教育的中國夢話語權(quán)研究[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，01：82-84.