試析少年兒童古箏教學及其學習方法

亓麗麗

摘 要：當今社會，無論是國外還是國內，都越來越注重對少年兒童的藝術方面培養(yǎng)，鋼琴、在這其中，有一種樂器讓人神往——古箏。本文將從少年兒童的興趣愛好、古箏的由來及其歷史、古箏教學以及少年兒童應當如何學習古箏等幾方面進行分析。

關鍵詞：少年兒童；古箏；教學方法

伴隨著“科教興國”戰(zhàn)略國策的提出以及教育要從娃娃抓起的口號的傳播，人們越來越重視對自己孩子的教育，深怕比別人家落下什么而影響孩子將來的發(fā)展。然而，雜七雜八的課程卻壓得孩子們喘不過氣來讓少年兒童無所適從，不能選擇甚至不知道自己喜歡什么，扼殺了他們的天性。古箏，就是一門中華從古代傳到現(xiàn)代仍舊是絕活的技藝，對于少年兒童有著很重要的啟迪作用。

一、古箏的由來及其歷史

古箏，又稱之為秦箏、瑤箏，是中國的彈弦樂器之一。古箏，是伴隨著華夏五千年文化在中華大地成長的原汁原味的民族樂器。關于箏的命名，說法不一，有代表性的有兩種：一種是說由瑟分劈而來，另外一種說法是因為它發(fā)音錚錚，因此稱之為箏。有傳說稱古箏在戰(zhàn)國的時候是作為兵器而存在的，豎起來可以打人，橫著可以彈奏音樂，即“橫箏為樂，立地成兵”。但是隨著時間的推移輕便武器的出現(xiàn)古箏作為兵器的功能也就漸漸消失了。箏又分為客家箏、潮州箏、廣東漢樂箏、浙江箏、陜西箏、河南箏、山東箏、福建箏等派系。各個派系的彈奏手法以及曲目都有所不同?？图夜~使用工尺譜，且多用中指彈奏，而潮州箏使用二四譜，且多用食指彈奏。山東箏，又稱齊箏，而且山東菏澤地區(qū)有著“箏琴之鄉(xiāng)”的美譽，其箏多為十五弦，分別是外低音的七老弦和內邊的八弦，即“七老八少”。大指在彈奏時使用較多。陜西箏風格細膩，抒情風味比較濃厚。河南箏特別適合用于歌唱，箏曲純正典雅又不失平淡兒樸實無華。浙江箏，又稱武林箏，它融入了琵琶以及西洋樂器等的演奏手法，并把甲片固定方式改成膠布固定，彈奏風格暢快明麗且多樣化。福建箏，又稱閔南箏，主要以合奏中主奏的角色出現(xiàn)。古箏，從春秋戰(zhàn)國一直流傳至今，其中夾雜著中華各代文明的產(chǎn)生、發(fā)展、興盛以及衰亡，蘊含著整個華夏歷史，并在這期間融會貫通了琴、瑟甚至西洋樂器，博彩眾家之長，使得古箏越來越完善，更加有了韻味。因此，學習古箏對于少年兒童來說是一門不止兩全其美的課程，既可以讓他們有獨特的一技之長，還可以讓少年兒童通過它了解博大精深源遠流長的中華文化，對自己的祖國有更加深刻的認識和了解。

二、學習古箏對少年兒童的好處

（一）少年兒童可以通過學習古箏同時調動自己的形象思維和邏輯思維

大多數(shù)人們學習時依靠的是邏輯思維，這就導致了形象思維的荒廢。而古箏可以調動人們的形象思維能力與邏輯思維能力結合，以此來更好的開發(fā)少年兒童的智力，使之得以有很大程度的提升。

（二）學習古箏可以平衡少年兒童的大腦，使他們的注意力得以集中

由常識可以得知人的大腦分為左右腦，左腦多用于邏輯思考，而右腦則多用于運動和藝術。而在日常生活學習中，左右腦共用的時間是非常少的，這就導致了不平衡發(fā)育。而在學習古箏的過程中，少年兒童需要雙手、眼睛、耳朵大腦并用，手拿古箏，眼睛看樂譜，耳朵需要聽自己彈奏的是否正確而大腦有需要記憶樂譜，感受旋律，這樣一心多用，左右腦同時開工，對少年兒童的大腦平衡開發(fā)起到非常重要的作用。而且在練習期間，孩子們也沒有時間和精力去分心做其他事情或者開小差，這樣有注意培養(yǎng)學生去集中精力做一件事情，對少年兒童形成良好的生活學習習慣有很大的幫助，

（三）學習音樂尤其是古箏的少年兒童學習成績一般都很優(yōu)秀

“學音樂的小孩不會學壞”是臺灣教育界的至理名言之一。少年兒童的由于上學還有各種補習的時間很多，導致他們剩余時間很少，也很苦惱甚至產(chǎn)生抵觸心理。而學習音樂是一件很快樂的事情，尤其是古箏，古色古香，使得少年兒童們不自覺的就把業(yè)余時間投入到其中，自娛自樂，這樣不僅做其他無用的事情比如淘氣撒嬌等的時間少了，孩子們自然會向好的一方面發(fā)展，而且可以使他們開開心心的而不至于被每天的課程壓抑的喘不過氣來，這樣培養(yǎng)出來的孩子才是健康快樂的。

（四）學習古箏可以培養(yǎng)孩子們的團隊意識

對于文化課中為了一分就你爭我奪的殘酷競爭來說，樂隊演奏是需要彼此配合的。古箏在樂隊中一般是主唱的位置，在樂隊中，成員們可以通過相互協(xié)作去完成一曲曲唯美的樂章，同時也可以在彼此的演奏中發(fā)現(xiàn)別人的閃光點和自己的不足并加以改進，培養(yǎng)出取長補短的好習慣。這樣的環(huán)境同樣是有利于少年兒童健康成長的。

（五）學習古箏可以培養(yǎng)少年兒童持之以恒的態(tài)度以及頑強的意志力

在古箏學習中，它的需要孩子們堅持不懈的練習，有時候可能一個小小的難點需要要經(jīng)過上千次的正確的重復練習才能夠掌握，熟能生巧。因此，可以通過學習古箏去培養(yǎng)少年兒童的耐心以及堅忍不拔的意志品質和持之以恒的良好學習習慣。

三、古箏教學及其學習方法

學習古箏必須先了解箏的彈奏方法、彈箏姿勢、彈奏手型、彈弦按弦位置以及彈弦方法等。彈古箏一般以坐式為主，彈奏時強調自然手型，基本的彈弦方法分為夾彈法和提彈法。而且有托、劈、勾、剔、抹、挑、輪、搖等技術手法。

（一）學習古箏必須合理安排時間，這對于古箏學習是至關重要的。不管做什么，時間安排都是十分關鍵的。按時定點學習古箏可以培養(yǎng)在這個時間段孩子們對古箏音樂的適應感甚至愉悅感，這樣可以讓他們能夠很自然的進入學習狀態(tài)，很享受的學習，事半功倍而不是無規(guī)律學習的厭煩與事倍功半。因此要定時定點的安排學生愉悅的進行學習。

（二）要走心，因材施教。知道少年兒童們想要學什么，有哪些內容不太熟練，告知學生要明確自己的學習目標，不要盲目的去練習，這樣反而會適得其反。

（三）要教導少年兒童把視譜訓練和背譜訓練融合到一塊。這樣的話可以讓孩子們能夠更加自信的彈奏出唯美的樂章。通過視譜、背譜、視譜的反復訓練達到熟能生巧。

（四）左右手結合練習，尤其是不能忽視左手。雖然在古箏彈奏中右手是至關重要的，但是從左手按弦的好壞，可以看出一個演奏者彈奏古箏的真實水準。左手按顫技巧是古箏“以韻輔聲、音韻相成”的特色所在，因此不能忽視左右手的配合。

（五）切記不要輕視對練習曲的訓練。練習曲通常都是具有代表性的，并且是純技巧練習，沒有其他方面的內容，能夠讓學生更加容易的掌握其技巧。另外，要重視技巧簡單的樂曲的練習。在學習這些樂曲時，要注意分析樂曲的風格及其表現(xiàn)手法。同時，要學會溫故而知新新，鞏固自己的基礎。

（六）要學會調整自己的心態(tài)，不可以三分鐘熱度，這樣只會一事無成。在舞臺上表演和在私下自己練習完全不同。大家都說臺上十分鐘臺下十年功，多給自己上臺的機會，努力去發(fā)現(xiàn)自己的不足而不是因為一次的彈奏不好就自暴自棄，放棄了自己的興趣，不要讓自己遺憾終生。

學習一門藝術是需要興趣的，同樣，古箏學習也是一樣，只希望這一門藝術可以在我們這代人以及后輩手上得以傳承，甚至更加完善，得以發(fā)揚光大而不是蒙塵。