范瑾

摘 要 日本管理學家野中郁次郎先生有組織地對知識的轉(zhuǎn)化過程提出了結(jié)構(gòu)性的解釋，并且詳細的闡述了其轉(zhuǎn)化過程中存在的內(nèi)在聯(lián)系。因此，我們借用他的這種模型，去擬合我們常說的人治與法治問題，探討其間的辯證關(guān)系。

關(guān)鍵詞 SECI模型 人治 法治

中圖分類號： F270 文獻標識碼：A

鑒于知識論及SECI模型的普適性，筆者嘗試用野中郁次郎所提出的企業(yè)中的兩類知識即隱性知識與顯性知識的概念，來類比闡述對人治與法治的理解。所謂隱性知識包括信仰、隱喻、直覺、思維模式和所謂的“訣竅”；而顯性知識則可以用規(guī)范化和系統(tǒng)化的語言進行傳播，又稱為可文本化的知識。不言而喻，我們所說的人治在這里可以理解為是模型中所說的隱性知識，是一種主觀性強，個體自身發(fā)揮主要作用的一種知識；而法治可以理解為模型中的顯性知識，客觀性強，是利用文字性的描述，闡述一系列的法律法規(guī)，更加的規(guī)范及制度化。

1 SECI模型

野中郁次郎提出，在企業(yè)創(chuàng)新活動的過程中隱性知識和顯性知識二者之間互相作用、互相轉(zhuǎn)化，知識轉(zhuǎn)化的過程實際上就是知識創(chuàng)造的過程。

SEC模型將知識轉(zhuǎn)化分為四種基本模式：

第一種模式——“潛移默化”（社會化），指的是個人間分享隱性知識的過程，主要通過觀察、模仿和親身實踐等形式使隱性知識得以傳遞。

第二種模式——“外部明示”（外在化），指的是對隱性知識的明晰表述，將其轉(zhuǎn)化成別人容易理解的形式，使隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識。

第三種模式——“匯總組合”（組合化），這是一種知識擴散的過程，通常是一種將零碎的顯性知識進一步系統(tǒng)化的過程。即顯性知識轉(zhuǎn)化到顯性知識的過程。

最后一種模式——“內(nèi)部升華”（內(nèi)隱化），指的是知識螺旋的最后一個階段，是顯性知識轉(zhuǎn)化為組織中其他成員的隱性知識。

總體上說，知識創(chuàng)造的動態(tài)過程可以被概括為：高度個人化的隱性知識通過共享化、概念化和系統(tǒng)化，并在整個組織內(nèi)部進行傳播，才能被組織內(nèi)部所有員工吸收和升華。

2 SECI模型中如何理解人治與法治

人治指依靠個人權(quán)威和個人崇拜的作用來管理政權(quán)實行政治統(tǒng)治。這里我們可以用SECI模型中提到的隱性知識的概念來理解。

人治論者從經(jīng)驗中看到，人的智力和遠見事實上是有差別的，人的道德水平和責任感也是不同的。人們不僅在日常生活中需要一些賢人智者來指路，并且人們也往往非常信賴、高度尊敬這些賢人智者。因此，最好的治理方式，在人治論者看來，是賢人的政治。放在高度發(fā)達的今天也不難看出，無論是資本主義社會還是社會主義社會，他仍然存在個體獨特的一個統(tǒng)治體系，賢者為官參政議政，將個人的智慧知識通過交流溝通，加以修正改進，變成大眾的智慧，最后形成統(tǒng)一標準的參照體。再舉個實例，我國的人民代表大會制度，各階層的代表，他帶去的議案，就是他通過觀察、親身實踐而獲得的，所謂的體恤民情就是個體隱性知識轉(zhuǎn)化為隱性知識的一個過程。

法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會的一個基本框架，他可以看做是顯性知識。大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架中運行。

法治是以民主自由為基礎(chǔ)，需要民主的力量，而我們的法治看上去好像是官方在發(fā)動和推進，民眾似乎處在旁觀者的地位，我們可以理解為是隱性知識與顯性知識的一種脫節(jié)，事實上二者只有相互影響促進，才能使得法治不僅僅是條條框框的條令，更是為人服務的準則。法治作為歷史長河中所慢慢產(chǎn)生的意識形態(tài)，是我們最直接獲得的顯性知識，如何將這樣的顯性知識內(nèi)化為自己的隱性知識，也就是將法律法規(guī)內(nèi)化為自己的真正的行為準則，才是其作用所在。

3評價

“法治”與“人治”的本質(zhì)區(qū)別在于國家權(quán)力是否嚴格依法運作。我們建設(shè)社會主義法治國家，應當把民主與法治緊密結(jié)合在一起，“把堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來”， 逐步清除“人治”和“權(quán)治”等遺留下來的不良影響。

從SECI模型中知識類型的轉(zhuǎn)化過程來看，人治與法治也并非是相互獨立的。兩者都有其獨特的存在的意義，換言之其發(fā)展也是一種螺旋上升的過程。人治作為法治的基礎(chǔ)而存在，是通過個體在實際生活中的觀察、模仿及發(fā)生的事情的一種概括和總結(jié)，人們從他人身上無形的學習到什么是該做的什么是不該做的，這就是一種隱性知識向隱性知識的一種轉(zhuǎn)化。接著，賢者或有識之士會將這些隱性的知識外化出來，作為一個大眾所普遍接受的一種行為準則，這個過程可以看做是隱性知識向顯性知識轉(zhuǎn)化的過程。不同的地方、不同領(lǐng)域的規(guī)定可能會存在共通之處，此時就會出現(xiàn)一個顯性知識向顯性知識轉(zhuǎn)化的過程。這一過程會將法律法規(guī)以一種書面正規(guī)的方法呈現(xiàn)出來，也就是我們通常所說的紙質(zhì)版的文件，以便日后可以有章可循。最后，這樣的一種普遍適用于大眾的法律法規(guī)在長期的社會活動中影響著每一個個體，這就是顯性知識向隱性知識的轉(zhuǎn)變。此時，可能又會出現(xiàn)一批有識之士對于即存的規(guī)章制度提出新的看法和見解，這樣就會又出現(xiàn)上述的一種循環(huán)過程。如此往復，國家的法律制度會在一種相互轉(zhuǎn)化的過程中向更加民主規(guī)范的方向發(fā)展。

參考文獻

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