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      淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的問題及對(duì)策

      2017-09-01 13:02:46劉瑞靜
      未來(lái)英才 2017年9期
      關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ)問題對(duì)策

      劉瑞靜

      摘要:隨著我國(guó)綜合國(guó)力的逐步提升,目前我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治上都漸漸和國(guó)際接軌。英語(yǔ)作為一門國(guó)際性語(yǔ)言,對(duì)我們每個(gè)人都很重要。初中英語(yǔ)教學(xué)作為國(guó)家義務(wù)教育的重要組成部分,受到各英語(yǔ)教師和各級(jí)教育部門的重視。但是從目前的教學(xué)狀況來(lái)看,初中英語(yǔ)教學(xué)中還存在不少的問題,影響著教學(xué)效率以及學(xué)生英語(yǔ)水平的提升。本文主要針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

      關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);問題;對(duì)策;分析;對(duì)策

      隨著新課程改革的逐步深入,給教師的教學(xué)也提出了更高層次的要求,要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,體現(xiàn)課堂上學(xué)生的主體性,運(yùn)用多元化的教學(xué)方式和手段實(shí)施教學(xué)。然而,從初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看,這一要求并沒很好的得到實(shí)現(xiàn),教學(xué)中依然出現(xiàn)了很多的問題。只有正確的認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問題,并想辦法解決,才能真正的迎合新課改的要求,構(gòu)建出高校的初中英語(yǔ)教學(xué)課堂,從而是英語(yǔ)教學(xué)效率得到提升。

      一、初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題

      1、英語(yǔ)教學(xué)方式單一。盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式。但是由于長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響,很多教師在課堂上依然采用灌輸式的教學(xué)方法,教師承擔(dān)教學(xué)的主體,在課堂上向?qū)W生講解和傳授知識(shí),學(xué)生只是被動(dòng)的來(lái)接受知識(shí),而沒有參與到課堂教學(xué)和教師形成互動(dòng)。這種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣低下,也很少有學(xué)生能真正的將教師的講解聽進(jìn)去,并理解吸收,因而導(dǎo)致課堂效率低下,英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也很不理想。

      2、初中英語(yǔ)的應(yīng)用性較差。目前初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用性較差,很大還是“啞巴式教學(xué)”,在英語(yǔ)教學(xué)中,教師只注重教學(xué)的內(nèi)容,只要將英語(yǔ)課本上的知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生講解完畢就行了,而很少引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生只要記住課本上的知識(shí)點(diǎn)就能考的不錯(cuò)的成績(jī),長(zhǎng)此以往,教師的教學(xué)目的只是為了讓學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)考試,學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用和交流能力得不到提升

      3、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,缺乏興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,能為學(xué)習(xí)帶來(lái)動(dòng)力,但是往往有很多學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。究其原因,主要有兩方面原因:第一、學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,學(xué)起來(lái)比較困難,感受不到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣;第二,教師的教學(xué)方法不合理,沒有采用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法,在教學(xué)中不注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,致使學(xué)生缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

      二、解決初中英語(yǔ)教學(xué)問題的對(duì)策

      1、教學(xué)方法多元化。在新課改形勢(shì)下,初中英語(yǔ)教師應(yīng)該在以往傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上采用多樣化的教學(xué)方法,樹立層次化的教學(xué)結(jié)構(gòu)。這樣不但能有效的激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,還能在很大程度上提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。目前一些諸如:多媒體教學(xué)法、探究式教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等新穎的教學(xué)模式逐漸在初中各學(xué)科的教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。這些新型教學(xué)模式的采用不僅能有效的改善課堂教學(xué)氛圍,還能很大程度的體現(xiàn)學(xué)生的自主性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如,教師實(shí)施多媒體教學(xué),通過視頻的形式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái),一方面可以引發(fā)學(xué)生觀看視頻的興趣,另一方面小視頻很容易將學(xué)生帶入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中,不但能提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,還能使學(xué)生的體力和口語(yǔ)能力得到鍛煉。另外,教師可以針對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容開展分組合作學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生以小組為單位對(duì)本課的話題組織對(duì)話,并選出代表在講臺(tái)表演,這樣不但能活躍課堂氣氛,還能使平時(shí)不太言語(yǔ)的同學(xué)也能得到鍛煉,有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),從而有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合能力的培養(yǎng)。

      2、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。興趣是人們對(duì)事物積極探究的動(dòng)力和源泉,學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,才會(huì)自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。所以,在教學(xué)過程中,教師一定要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以用以下方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      (1)新穎的課堂導(dǎo)入方式?!傲己玫拈_端是成功的一半”,在課堂教學(xué)中,巧妙的導(dǎo)入好如一本好書的內(nèi)容提要,能引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并能有效的將學(xué)生帶入到教學(xué)氛圍中,使其主動(dòng)參與到教學(xué)中。所以,英語(yǔ)教師要注重課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì),依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的方式導(dǎo)入新課,以新穎的課堂導(dǎo)入形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新,促使他們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。

      (2)善于采用競(jìng)賽的形式。競(jìng)賽的形式比較符合初中生的心理特點(diǎn),能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,還能激發(fā)他們自身的榮譽(yù)感,有利于掀起英語(yǔ)課堂的高潮。在英語(yǔ)教學(xué)過程中,教師可以適當(dāng)?shù)膶⒏?jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂教學(xué),依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,開展語(yǔ)法競(jìng)賽、單詞競(jìng)賽、口語(yǔ)競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽能活動(dòng),根據(jù)學(xué)生善于表現(xiàn)、勇于競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在比賽中互相競(jìng)爭(zhēng)、互相進(jìn)步,從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

      3、合理定位師生關(guān)系。在新課改的教育環(huán)境下,初中英語(yǔ)教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念,改變教學(xué)方法,合理定位師生關(guān)系,建立一個(gè)科學(xué)化的教學(xué)體系。初中英語(yǔ)教師應(yīng)該注重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,在課堂教學(xué)中切實(shí)的做到以學(xué)生為主,教師為輔,營(yíng)造一個(gè)教學(xué)互利的課堂氛圍,使教與學(xué)相輔相成。另外,教師還應(yīng)充分考慮到學(xué)生的差異性,依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定合理的教學(xué)方案,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求,使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都能得到提高,每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

      三、結(jié)語(yǔ)

      總之,作為一名初中英語(yǔ)教師,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的探索,要勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐,就一定能找到科學(xué)的的教學(xué)方法,解決目前英語(yǔ)教學(xué)中的問題,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,進(jìn)而提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 周潯.新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的問題與對(duì)策[J].儷人:教師, 2015(12):378.

      [2] 劉翠霞.初中英語(yǔ)教學(xué)中的問題及對(duì)策[J].教育科學(xué):全文版, 2016(1):00238.

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