如何更好的輔導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

熊華芬

摘要：一年級是孩子們作為新生入學(xué)接收新知識的開始。如何將幼兒園時期接觸的淺顯的數(shù)學(xué)常識像規(guī)范化進行轉(zhuǎn)變，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)一年級的數(shù)學(xué)是很多老師面臨的一個問題。在這個關(guān)鍵的時候，家長和老師教育孩子的方法以及督促孩子自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成顯得尤為重要。下面，我將介紹一些方法，希望能夠?qū)蠋熀图议L有所幫助。

關(guān)鍵詞：一年級；教育；數(shù)學(xué)

一、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)一年級數(shù)學(xué)上，很多事情我們不可操之過急，需要循序漸進，給孩子一個接受的時間[1]。大部分一年級的學(xué)生都會有丟三落四的情況。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會碰到孩子忘記攜帶直尺和鉛筆等工具，課上急得眼淚打轉(zhuǎn)。這種時候作為家長應(yīng)該要適當(dāng)提醒孩子，但是不要任何事情都幫助他們準(zhǔn)備好。讓孩子自己去回憶，有利于孩子快速養(yǎng)成習(xí)慣，避免重復(fù)犯錯。此外，在最初的幾個月，老師們應(yīng)該督促孩子完成作業(yè)練習(xí)，在課堂上盡量幫助學(xué)生對所教授的知識進行簡單的理解。例如對于“1到5的認(rèn)識”，教師們可以用糖果來進行教學(xué)，答對的孩子可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睢＿@樣往往能夠起來事半功倍的效果。

二、多多注重孩子的算術(shù)能力

眾所周知，一個人計算能力的好壞，將影響你日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進度快慢。所以，在一年級階段，我們就應(yīng)該要求孩子掌握30之內(nèi)的加減法。但是由于不同孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦不同，他們對數(shù)學(xué)計算的接受能力也不同。此時，我們應(yīng)該多多鼓勵他，給他信心，不可隨意責(zé)罵，往往因為你的一不小心，可能會對孩子的心里造成傷害，影響孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。相反的我們應(yīng)該細心的教導(dǎo)孩子，用豐富多彩的學(xué)習(xí)方式讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)。例如在教授“連加連減”的時候，我們可以將相應(yīng)的卡片制作成帽子，采取手拉手的形式進行連數(shù)。讓孩子在玩游戲的同時學(xué)到知識，加深他們的印象。

三、讓數(shù)學(xué)走進生活，讓孩子掌握邏輯

數(shù)學(xué)源于生活，并高于生活，生活中就有許多關(guān)于數(shù)學(xué)知識的例子，尤其適合剛剛學(xué)習(xí)的小朋友，當(dāng)去菜市場挑蘋果的時候你就可以這樣問孩子：寶寶，現(xiàn)在我們家要買5個蘋果，現(xiàn)在已經(jīng)買了2個了，那么還要買幾個蘋果？此時孩子們會覺得新奇好玩，同時，在他說出正確答案后，也會得到周圍的叔叔阿姨的認(rèn)可，極大的滿足了孩子的內(nèi)心榮譽感，這樣就能夠讓孩子覺得算數(shù)是一件很有樂趣的事情，六七歲的孩子，玩性通常比較大，要是讓他死記硬背加減法，他就會覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件很枯燥無味的事情，從小對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)設(shè)下防備心里，這對將來孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是極其不利的[2]。

同時，家長在菜市場買完菜要找零錢的時候也可以詢問孩子該找多少零錢，并且問他結(jié)果是怎么來的。讓孩子在大腦中整理思路，并且能落后邏輯清楚的表述出來，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)語言習(xí)慣對今后孩子們答題和書寫規(guī)范會有很大的幫助。

四、讓孩子勇于表現(xiàn)自己，讓孩子和自己共同學(xué)習(xí)

有些小朋友比較內(nèi)向，不善于表達自己，把想法都藏在心里不愿意表露，上課遇到老師提問時也是支支吾吾的。此時，作為老師應(yīng)該要耐心細心的引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生回答完問題之后和全班一起鼓掌對回答問題的學(xué)生表示祝賀，倘若學(xué)生回答錯誤，應(yīng)該對他進行相應(yīng)的講解，并且鼓勵他，讓他繼續(xù)努力，同時也應(yīng)該鼓掌表揚他勇于回答問題。這樣才會安撫孩子的心里，讓孩子充滿自信，不在懼怕老師，并且慢慢的敢于自己舉手回答問題。

作為父母，在家時，也要多詢問孩子在學(xué)校的情況，問他今天都作了什么，學(xué)了什么，當(dāng)孩子說到自己今天回答了問題是時候，一定要適當(dāng)表揚自己的孩子對他說“你真棒”“你今天表現(xiàn)的很好”當(dāng)孩子告訴你可是他回答錯誤的時候，家長也要安慰他，對他說他能夠起來回答問題就很勇敢了，他同樣是個很棒的孩子[3]。不要小看這些微不足道的話，對于孩子們來說，你們的鼓勵是他最大動力。家長要注重親子活動的開展，比如在搭積木的時候，可以這樣說：“我要十塊積木，我現(xiàn)在只有六塊，不知道還差幾塊，你能告訴我嗎？”相信孩子一定會很樂意回答你的問題，并且很耐心的教你，同時內(nèi)心也會擁有一種自豪感，讓他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候更加自信。

五、看到孩子的努力

我們經(jīng)常會聽到許多將自己孩子九十分跟其他孩子一百分的成績進行對比的話語，這種做法是不可取的。家長必須要看到孩子九十分背后的努力，鼓勵孩子才是最正確的選擇。如果這時候你非但不表揚他，還加以斥責(zé)，那么他一定覺得傷心，從而有了厭學(xué)的想法，所以，家長們一定要看到孩子的努力，并且和孩子一同分析錯誤的原因，及時幫孩子改正，幫助孩子一同制作錯題集，讓孩子正視錯誤，改正錯誤，同時也增進了親子關(guān)系，一舉多得。

六、結(jié)語

總之，一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，是孩子們的啟蒙階段。老師們一定要多注重孩子的心理變化，做一些換位思考；和孩子們多溝通，才能去了解孩子內(nèi)心的想法，同時也應(yīng)該督促孩子，與學(xué)生的家長多交流。作為老師應(yīng)該起到一個模范作用，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和孩子共同成長。相信用我們的耐心跟細心去引導(dǎo)孩子，教育孩子，肯定能夠讓孩子愛上數(shù)學(xué)。

參考文獻

[1] 楊慶余.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué).高等教育出版社，2004（1）

[2] 馬云鵬.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論.人民教育出版社，2003（3）.

[3] 羅增儒，李文銘，《數(shù)學(xué)教學(xué)論》，陜西師范大學(xué)出版社，2003年（4）endprint