一年級(jí)
- “深觀悟聯(lián)” 指向數(shù)學(xué)眼光發(fā)展的綜合與實(shí)踐
學(xué)眼光；觀察；一年級(jí)作者簡介：武捷（1985—），女，江蘇省南京市游府西街小學(xué)?！皶?huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界”是學(xué)生培養(yǎng)核心素養(yǎng)的首要任務(wù)。數(shù)學(xué)眼光主要表現(xiàn)為抽象能力、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生通過數(shù)學(xué)眼光，可以做到以下四點(diǎn)：提出有意義的數(shù)學(xué)問題，形成概念、關(guān)系與結(jié)構(gòu)，感悟數(shù)學(xué)的審美價(jià)值，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。與生活對(duì)接、以真實(shí)的現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，也是拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離、促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效路徑?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 低年級(jí)“和大人一起讀”欄目的教學(xué)策略
】為了研究小學(xué)一年級(jí)語文教材“和大人一起讀”欄目的指導(dǎo)策略，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，豐富學(xué)生閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)，教師可以通過開展家校聯(lián)動(dòng)，共建學(xué)生閱讀樂園；提供方法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望；整合閱讀資源，貼近學(xué)生閱讀心理；優(yōu)化閱讀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；一年級(jí)；“和大人一起讀”；閱讀作者簡介：鄒柳蕓（1979—），女，福建省漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。“和大人一起讀”欄目旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過無壓力陪伴式閱讀，讓學(xué)生從引領(lǐng)閱讀逐步過渡至獨(dú)
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 遵循學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生審題能力
能力的培養(yǎng)要從一年級(jí)開始。教師要遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，耐心且有計(jì)劃地幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀清題目所表達(dá)的意思，厘清題目所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步提升審題意識(shí)，并通過設(shè)計(jì)有趣、有效的練習(xí)，助力學(xué)生提升審題能力?！娟P(guān)鍵詞】一年級(jí)；審題能力；認(rèn)知特點(diǎn)；數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)內(nèi)容具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院蛻?yīng)用的廣泛性等特征，對(duì)于初入學(xué)的小學(xué)生來說，讀懂?dāng)?shù)學(xué)問題，理解數(shù)學(xué)語言，用數(shù)學(xué)符號(hào)來表達(dá)自己的思考，都是極具挑戰(zhàn)性的事情。教師要遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，耐心且有計(jì)劃地幫助學(xué)生逐步學(xué)
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年5期2023-06-04
- 一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)探究
義。本文從小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課內(nèi)閱讀能力的現(xiàn)狀分析、數(shù)學(xué)課內(nèi)閱讀能力的培養(yǎng)策略兩個(gè)方面展開討論，認(rèn)為當(dāng)前一年級(jí)學(xué)生閱讀能力不足，教師需要在學(xué)生圖形閱讀和文字閱讀能力培養(yǎng)上采取必要的措施。[關(guān)鍵詞] 一年級(jí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；課內(nèi)閱讀能力數(shù)學(xué)教學(xué)也是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)。數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門語言，語言的教學(xué)離不開對(duì)外界信息的獲取——閱讀。[1]“數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生個(gè)體根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀數(shù)學(xué)材料建構(gòu)數(shù)學(xué)意義和方法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生主動(dòng)獲取信息，汲取知識(shí)，發(fā)展
教師博覽·科研版 2023年4期2023-05-09
- 基于學(xué)科特點(diǎn)，推進(jìn)入學(xué)適應(yīng)
性又有階段性，一年級(jí)新生對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂教學(xué)形式較為陌生，因此在學(xué)科教學(xué)中推進(jìn)入學(xué)適應(yīng)意義重大。為了更好地引導(dǎo)兒童從幼兒園簡單的數(shù)學(xué)體驗(yàn)過渡到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，本文從課前創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、課中組織趣味活動(dòng)、課后設(shè)計(jì)特色作業(yè)三個(gè)方面探討在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行幼小銜接的方法。［關(guān)鍵詞］ 幼小銜接；一年級(jí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；入學(xué)適應(yīng)兒童從幼兒園升入小學(xué)，他們需要學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境、遵循新規(guī)則、學(xué)習(xí)新知識(shí)……這些改變對(duì)兒童的心理、體力、生活習(xí)慣及師生交往方式都會(huì)是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。幼小
中小學(xué)班主任 2023年8期2023-04-27
- 如何在小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)
廣泛，尤其是在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)此，現(xiàn)研究將游戲化教學(xué)理念引入一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中，探索符合一年級(jí)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的游戲化教學(xué)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)；一年級(jí)；數(shù)學(xué)教學(xué)；游戲化教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）05-0179-04一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易受到外界環(huán)境與自身天性的影響，難以長時(shí)間集中精力在課堂學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果降低，甚至?xí)W(xué)習(xí)興趣，這不利于
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 解決問題有策 讓思考真正發(fā)生
在教學(xué)過程中，一年級(jí)學(xué)生由于不理解題意、不會(huì)選擇計(jì)算方法導(dǎo)致錯(cuò)題的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。針對(duì)此問題，筆者談一談在人教版一年級(jí)的解決問題教學(xué)是如何以多樣化策略為教學(xué)手段，幫助學(xué)生架起知識(shí)間的橋梁，促進(jìn)學(xué)生對(duì)不同策略的理解。關(guān)鍵詞：一年級(jí);問題解決;錯(cuò)誤資源;教學(xué)策略一、重視圖文閱讀，讓思考從“頭”展開閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本技能，它是集合了認(rèn)讀、理解、鑒賞、批判等功能的綜合性能力?？鬃诱f“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，“閱讀教學(xué)”的關(guān)鍵在于
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 花樣跳繩對(duì)學(xué)生跳繩能力培養(yǎng)的影響
關(guān)注和重視，而一年級(jí)跳繩教學(xué)由于方法守舊，阻礙了學(xué)生體育技能的提升。為了讓更多的學(xué)生對(duì)跳繩充滿興趣，并主動(dòng)參與其中，于是文章就花樣跳繩教學(xué)進(jìn)行了探究，并分析花樣跳繩的開展對(duì)學(xué)生跳繩能力的影響，以此讓學(xué)生在花樣跳繩中提升自身的彈跳能力、運(yùn)動(dòng)技能以及團(tuán)隊(duì)精神，讓更多的學(xué)生喜歡上體育課程，為提升自身的身體素質(zhì)而鋪平道路。關(guān)鍵詞：花樣跳繩;跳繩能力;一年級(jí);小學(xué)體育隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品和游戲充滿了好奇，常年在電子產(chǎn)品的侵蝕下缺乏體育鍛煉意識(shí)
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 花樣跳繩對(duì)學(xué)生跳繩能力培養(yǎng)的影響
關(guān)注和重視，而一年級(jí)跳繩教學(xué)由于方法守舊，阻礙了學(xué)生體育技能的提升。為了讓更多的學(xué)生對(duì)跳繩充滿興趣，并主動(dòng)參與其中，于是文章就花樣跳繩教學(xué)進(jìn)行了探究，并分析花樣跳繩的開展對(duì)學(xué)生跳繩能力的影響，以此讓學(xué)生在花樣跳繩中提升自身的彈跳能力、運(yùn)動(dòng)技能以及團(tuán)隊(duì)精神，讓更多的學(xué)生喜歡上體育課程，為提升自身的身體素質(zhì)而鋪平道路。關(guān)鍵詞：花樣跳繩;跳繩能力;一年級(jí);小學(xué)體育隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品和游戲充滿了好奇，常年在電子產(chǎn)品的侵蝕下缺乏體育鍛煉意識(shí)
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 播種習(xí)慣靜待花開
束下健康成長。一年級(jí)是從幼兒身份過渡到學(xué)生身份的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，老師不僅需要為學(xué)生講解文化知識(shí)，還需要促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保證學(xué)生綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣;一年級(jí);實(shí)踐探索前言在目前社會(huì)中，培養(yǎng)小學(xué)生形成健康人格具有至關(guān)重要的作用，而要想促進(jìn)學(xué)生健康人格的養(yǎng)成，就需要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生剛走出幼兒園，很多行為習(xí)慣仍然存在錯(cuò)誤的地方，一年級(jí)老師就需要根據(jù)這一階段學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成，才能促進(jìn)學(xué)生道德
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 優(yōu)化小學(xué)一年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
作用。作為小學(xué)一年級(jí)的語文教師，我們要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生積極主動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。我們要乘著“雙減”政策的春風(fēng)，響應(yīng)“減量不減質(zhì)”的號(hào)召，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，在小學(xué)低年段語文作業(yè)設(shè)計(jì)中通過“畫、做、演、唱”等形式來優(yōu)化作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的語文創(chuàng)新興趣，提升一年級(jí)小學(xué)生的語文素養(yǎng)水平?！娟P(guān)鍵詞】一年級(jí);作業(yè)設(shè)計(jì);語文素養(yǎng);創(chuàng)新興趣心理學(xué)家認(rèn)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- 三區(qū)聯(lián)動(dòng)：提升一年級(jí)交際弱勢(shì)群體學(xué)生良好交往品質(zhì)的實(shí)踐研究
教學(xué)。摘 要：一年級(jí)有一小部分孩子，難以協(xié)調(diào)、融入同學(xué)關(guān)系，成為班級(jí)中人際交往的弱勢(shì)群體。文章借助“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”的創(chuàng)新載體，分別創(chuàng)建了“秘密森林”暫停區(qū)：讓“大嘴巴”型兒童有事可做;“悅讀花園”暫停區(qū)：讓“悶葫蘆”型兒童有話可說;“生態(tài)樂園”暫停區(qū)：讓“霸王龍”型兒童換位思考。從三個(gè)“暫停區(qū)”的建立、實(shí)施來闡述如何從根源幫助交際弱勢(shì)群體學(xué)生管理自我，提升良好交往品質(zhì)。關(guān)鍵詞：一年級(jí);交際弱勢(shì)群體;三區(qū)聯(lián)動(dòng)中圖分類號(hào)：G627.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1
考試周刊 2022年20期2022-07-05
- 基于幼小銜接視角的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化研究
銜接視角的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：幼小銜接;小學(xué);一年級(jí);數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)方法引言：幼小銜接工作效果可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成直接影響，而數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，因此，如何開展幼小銜接視角下的數(shù)學(xué)教學(xué)成為了教師不得不深入思考的問題。鑒于其涉及較多內(nèi)容，所以下列進(jìn)行了深入探究，旨在為教師帶來啟發(fā)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的不同點(diǎn)1.1教學(xué)內(nèi)容幼兒園教育的目的為：為學(xué)生步入小學(xué)學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2022年1期2022-06-29
- 基于兒童立場 構(gòu)建高效課堂
鄧偉摘要：一年級(jí)科學(xué)教學(xué)給我們的教學(xué)理念和教學(xué)要求帶來了新的變化，教學(xué)相關(guān)方法也應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的年齡段特點(diǎn)。為了讓一年級(jí)學(xué)生更好的適應(yīng)科學(xué)課，教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)他們熟悉的探究情境，給足時(shí)間和空間進(jìn)行有效探究，同時(shí)要多用兒童化語言進(jìn)行交流，激發(fā)傾聽欲望。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)，從教學(xué)情境設(shè)置、探究能力培養(yǎng)、板書設(shè)計(jì)、課堂交流等方面，總結(jié)了提高一年級(jí)科學(xué)課堂質(zhì)量的方法。關(guān)鍵詞：一年級(jí);科學(xué);教學(xué)方法一、創(chuàng)設(shè)生活情境? 激發(fā)探究熱情生活中處處都有科學(xué)的身影，學(xué)生對(duì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 提升小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的策略
羅倩摘要：小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的啟蒙階段，同時(shí)也是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。倘若教師應(yīng)用的教學(xué)方法比較單一，就難以調(diào)動(dòng)小學(xué)生興趣和參與熱情，同時(shí)也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。鑒于此，教師要注重豐富教學(xué)方法提升教學(xué)趣味性，才會(huì)使小學(xué)生更好掌握不同數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)中，教師可以在教學(xué)資源、實(shí)踐方法及授課過程等方面著手提高課堂趣味性，會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果。以下就提升小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);一年級(jí);課堂教學(xué);趣味性;提升前言：一
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 分析小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
韋喬科摘要：一年級(jí)學(xué)生處于接受教育的起點(diǎn)，閱讀能力的培養(yǎng)必須注重方式，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，始終以學(xué)生的閱讀積極性為主，借助文章逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。本文主要以部編版一年級(jí)語文教材為例，詳細(xì)論述如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，輔助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)鍵詞：一年級(jí);語文教學(xué);閱讀能力;培養(yǎng)策略引言：一年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)能力較弱，閱讀能力培養(yǎng)或有難度，這就需要教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)必須尊重學(xué)生的主體，多方位激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，借助教材文中喚醒學(xué)生的閱讀意識(shí)。一年級(jí)學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐與研究
：為了提高小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)水平，文章從當(dāng)前小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)引導(dǎo)的困境入手，明確語文識(shí)字教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性，并從多個(gè)角度探索一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)的有效方法，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀和寫等方面的能力，使其識(shí)字能力和語文素養(yǎng)得以提升，滿足新時(shí)期小學(xué)教育需求。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;一年級(jí);識(shí)字教學(xué);實(shí)踐研究引言一年級(jí)的學(xué)生由于年紀(jì)小，學(xué)得快，遺忘的速度也很快，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。目前，小學(xué)低年級(jí)識(shí)字的方法有很多種，教學(xué)資源也是各式各樣，但識(shí)字教學(xué)理論仍然缺
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 課外數(shù)學(xué)游戲編創(chuàng)實(shí)踐研究
作用，筆者基于一年級(jí)教材開展游戲編創(chuàng)，擬在時(shí)間與反思中初步總結(jié)出游戲編創(chuàng)的方法，讓課間的活動(dòng)“數(shù)學(xué)味兒”起來。關(guān)鍵詞：一年級(jí);數(shù)學(xué)游戲 ;編創(chuàng)一、緣起——課后活動(dòng)與教材內(nèi)容分析1.疑惑重重：對(duì)課后學(xué)生數(shù)學(xué)行為知之甚少筆者看著下課后行為豐富的孩子們，一直有這么一些疑惑：除了數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)課堂、回家作業(yè)，孩子們?cè)谄渌麜r(shí)間有接觸數(shù)學(xué)嗎？接觸了什么形式的數(shù)學(xué)？接受的數(shù)學(xué)的程度是怎么樣的，是具體還是抽象？對(duì)課堂數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)起的是正遷移還是負(fù)遷移？為什么在教室能聞到語
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 新課標(biāo)下的小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)策略研究
識(shí)字教學(xué)是小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，識(shí)字教學(xué)對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)具有重要影響，教師要精心設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生克服識(shí)字困難的問題。漢字的辨認(rèn)具有技巧，為了幫助學(xué)生提升識(shí)字能力，教師對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分析，按照學(xué)生的認(rèn)知方式設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容和方法。但是，教師開展識(shí)字教學(xué)的過程容易出現(xiàn)一些狀況，本文在寫作時(shí)首先提出了小學(xué)一年級(jí)識(shí)字教學(xué)出現(xiàn)的學(xué)生身心特點(diǎn)不同，教學(xué)難度大、教學(xué)趣味性不足，學(xué)生興趣不高等問題，接著就出現(xiàn)的問題提出音、形、義結(jié)合，總結(jié)規(guī)律、趣味教學(xué)
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 無錫市春城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福童年，體育伴成長”
詞：體育課堂;一年級(jí);課后服務(wù)結(jié)合“體藝2+1+1”建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)審美、體育健康、實(shí)踐探索等多個(gè)類別的課后服務(wù)課程，尤其是在課后服務(wù)體育課程中，一年級(jí)通過學(xué)生家長自主選擇與班級(jí)、年級(jí)整體項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，開設(shè)了班本體育課程與精品體育社團(tuán)課程，積極探索出一條符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律、包容多元、支持學(xué)生“幸福童年”的課后服務(wù)體育課堂新途徑。一、依托學(xué)校體育資源、營造體育文化背景伴隨著素質(zhì)教育深入推進(jìn)，無錫市春城實(shí)驗(yàn)小學(xué)大力推進(jìn)“一校一品”工程、“體教結(jié)合”工作
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 談?wù)勅绾翁岣?span id="j5i0abt0b" class="hl">一年級(jí)漢字書寫能力
。因此，從小學(xué)一年級(jí)開始，教師就開始緊抓學(xué)生的漢字書寫教學(xué)，目的就是為了提升其漢字書寫能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：一年級(jí);漢字;書寫能力前言從某種角度來分析，漢字書寫能力和水平的高低與否，會(huì)將一個(gè)人的自身文化素養(yǎng)水平映射出來，根本原因就是漢字有著豐厚的文化積淀，可以說是傳承了幾千年，逐步發(fā)展到如今狀態(tài)的一項(xiàng)精美工藝，更是中華民族不斷發(fā)展的偉大之處。我們知道小學(xué)生是學(xué)習(xí)書寫漢字最基礎(chǔ)的時(shí)期，特別是一年級(jí)，在該時(shí)期就能將漢字書寫能力的提升放在首要位置，采取恰
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 好習(xí)慣益終生
鐘碧霞摘 要：一年級(jí)是學(xué)生入學(xué)開始，各方習(xí)慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成非常重要，書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)就是其中一個(gè)重要關(guān)，不僅要握筆正確，還要寫出好字，由此展開討論提高一年級(jí)學(xué)生書寫姿勢(shì)的策略。關(guān)鍵詞：一年級(jí);書寫;姿勢(shì)在大力提倡素質(zhì)教育的背景下，良好習(xí)慣的培養(yǎng)越來越重要。著名的英國哲學(xué)家弗蘭西斯.培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。的確，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多，它代表的是一種態(tài)度，一種規(guī)矩，一種責(zé)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 積極心理學(xué)視域下一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
【摘 要】小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。為幫助一年級(jí)小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文章立足積極心理學(xué)視角，探討了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的層次和特點(diǎn)，并從家校合作培養(yǎng)、榜樣示范、巧用表揚(yáng)、先夸后批、健全評(píng)價(jià)機(jī)制五個(gè)方面對(duì)如何培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了闡述，以期為家長和教師提供參考?！娟P(guān)鍵詞】積極心理學(xué);一年級(jí);學(xué)習(xí)習(xí)慣【中圖分類號(hào)】G441;B849? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2022）24-0197-03教育家葉圣
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年4期2022-05-30
- 一年級(jí)道德與法治課教學(xué)略探
當(dāng)前教師在教學(xué)一年級(jí)道德與法治課時(shí)遇到的一些問題，文章認(rèn)為教師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，深入研讀小學(xué)道德與法治教材和教師教學(xué)用書，做好課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、課后延伸三個(gè)方面的工作。關(guān)鍵詞：一年級(jí);道德與法治;教學(xué)策略為了選派教師參加2020年江西省小學(xué)道德與法治課課例比賽，貴溪市先行組織了一次選拔賽，課題是統(tǒng)編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》（以下統(tǒng)稱“教材”）一年級(jí)的內(nèi)容。在賽后分享、討論時(shí)，教師集中反映教學(xué)這門課程比較吃
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年7期2022-05-30
- 一年級(jí)數(shù)量關(guān)系的教學(xué)方法探究
效。[關(guān)鍵詞]一年級(jí);數(shù)量關(guān)系;問題解決[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2022）17-0079-03筆者在執(zhí)教完六年級(jí)轉(zhuǎn)而執(zhí)教一年級(jí)后，深知數(shù)量關(guān)系的教學(xué)應(yīng)貫穿整個(gè)小學(xué)階段，而數(shù)量關(guān)系的啟蒙必須從一年級(jí)入手。以下是筆者通過一年的教學(xué)，對(duì)一年級(jí)數(shù)量關(guān)系教學(xué)方法的探究。一、理解關(guān)鍵字符，動(dòng)態(tài)內(nèi)化數(shù)量關(guān)系一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，數(shù)感比較薄弱，這給教學(xué)帶來一定的困難。鑒于這個(gè)原因，部分課堂為了完成教學(xué)任務(wù)，將學(xué)生的“學(xué)”
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年6期2022-05-30
- 豐富形式，創(chuàng)新思維：一年級(jí)寫字教學(xué)指導(dǎo)方法探
最關(guān)鍵的時(shí)期，一年級(jí)寫字教學(xué)在語文教學(xué)中占有極其重要的地位。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和寫字規(guī)律，用學(xué)生感興趣的策略，有效落實(shí)識(shí)字、寫字的教學(xué)目標(biāo)，不斷提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫規(guī)范、端正、整潔的漢字。[關(guān)鍵詞] 一年級(jí);寫字教學(xué);指導(dǎo)方法識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。可以說，識(shí)字、寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的起點(diǎn)，在低年級(jí)語文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。但是，寫字練習(xí)本身是
中小學(xué)班主任 2022年10期2022-05-30
- 論如何提高小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)效率
夏穎摘要：小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)擁有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但其仍然帶有不少幼兒階段的特征，因而其學(xué)習(xí)效果并不理想。很多一年級(jí)的學(xué)生很容易因?qū)W習(xí)較慢、無法較好掌握學(xué)習(xí)新學(xué)的生字而出現(xiàn)情緒低落的情況。這樣的情況將會(huì)影響學(xué)生的日常語文學(xué)習(xí)，不利于語文識(shí)字教學(xué)活動(dòng)的開展。因此，語文教師需要改進(jìn)教學(xué)方式提升教學(xué)的效率。本文主要是從一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)存在的問題以及提升小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)效率的具體措施等多個(gè)方面進(jìn)行論述的。關(guān)鍵詞：一年級(jí);語文;識(shí)字教學(xué);學(xué)生一、引言許
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 兒歌引路培養(yǎng)習(xí)慣
關(guān)鍵時(shí)期，而且一年級(jí)也是他們受到基礎(chǔ)教育的主要起點(diǎn)，因此一年級(jí)的語文教師們更要注重學(xué)生優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，它將會(huì)對(duì)學(xué)生日后的學(xué)業(yè)和日常生活帶來很大的影響，所以如果學(xué)生能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且還可以掌握較好的讀書方式。但是，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">一年級(jí)的小學(xué)生，剛剛結(jié)束了幼兒園的學(xué)習(xí)，所以對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)比較淡薄，也沒有進(jìn)行優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。所以，教師要利用學(xué)生喜歡的兒歌，為學(xué)生引路，養(yǎng)成優(yōu)秀的語文習(xí)慣?；诖?，本文將淺析利用兒歌培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 激發(fā)興趣 注重習(xí)慣 講求方法
? ?要】小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期是寫好字的關(guān)鍵期。為了提升課堂寫字教學(xué)效率，避免低水平重復(fù)練習(xí)，教師可嘗試從注重教學(xué)趣味、強(qiáng)化“雙姿”訓(xùn)練、提供精準(zhǔn)指導(dǎo)這三個(gè)方面入手，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】一年級(jí);寫字教學(xué);策略小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期是寫好字的關(guān)鍵期。然而，很多教師雖然有意加強(qiáng)寫字教學(xué)，但在面對(duì)“學(xué)生寫字興趣不高”“寫字姿勢(shì)五花八門”“寫字質(zhì)量不容樂觀”等問題時(shí)，缺乏有效的策略?！半p減”背景下，提升課堂寫字教學(xué)效率，避免低水平重復(fù)練習(xí)非常重要。那么，尋找怎
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2022年4期2022-05-05
- 基于“雙減”政策下小學(xué)一年級(jí)語文游戲課堂的構(gòu)建策略
學(xué)生身上。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，他們剛剛從幼兒園步入小學(xué)，如果一味采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式就很容易令學(xué)生難以適應(yīng)小學(xué)生活，甚至出現(xiàn)消極心理。對(duì)此，為滿足一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，游戲化教學(xué)模式逐漸走入課堂，賦予了課堂生機(jī)與民主，在這種方式下能夠切實(shí)增強(qiáng)師生間互動(dòng)，優(yōu)化整體教學(xué)水平，促進(jìn)課堂高效率、高質(zhì)量穩(wěn)步開展，在教育領(lǐng)域更是獲得一眾好評(píng)，取得了新的成就。基于此，本文主要就“雙減”下小學(xué)一年級(jí)語文課堂的構(gòu)建進(jìn)行策略探究，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)其語文核心素養(yǎng)。
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年49期2022-04-27
- 樂海無涯樂作舟
詞：音樂教學(xué);一年級(jí);有效性“教育必須面向全體學(xué)生，教育必須促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！边@是新課程的理想和靈魂，隨著新世紀(jì)教育的飛速發(fā)展和課程改革的進(jìn)一步深化，越來越多的教育工作者意識(shí)到有效性改革對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。作為課改實(shí)驗(yàn)工作第一線的教師，在音樂教育教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到課改有效性工作的艱辛與快樂，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求新的思路。有效性是一種教育理念，也是一種教育方法，融入每一堂課，每一個(gè)教育環(huán)節(jié)之中，便成為一種微妙的教育工具。在一年級(jí)音樂教學(xué)中如
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- “禮樂”文化背景下一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)生活的途徑分析
“禮樂”少年。一年級(jí)新生剛從環(huán)境輕松的幼兒園升入工農(nóng)小學(xué)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友處事以及面對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度都還不太適應(yīng)。本文基于實(shí)際，深入分析一年級(jí)新生入學(xué)存在的適應(yīng)性并從學(xué)校辦學(xué)的“禮樂”理念出發(fā)，探尋“禮樂”背景下一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)生活的途徑?！娟P(guān)鍵詞】禮樂;一年級(jí);新生;適應(yīng);小學(xué)生活在工農(nóng)小學(xué)，“學(xué)”是根本，是啟蒙，而“學(xué)”于人生、于事業(yè)是必需，“終生學(xué)習(xí)”更是現(xiàn)代生命個(gè)體的需求;“禮”包羅萬象，但對(duì)于工農(nóng)小學(xué)來說，“禮”不僅是禮儀、禮貌、禮節(jié)，更是一種
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年11期2022-04-21
- 一年級(jí)學(xué)生自主閱讀方法的培養(yǎng)
：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)的閱讀目標(biāo)中提到“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀?！遍喿x對(duì)學(xué)生很重要，掌握科學(xué)有效的閱讀方法能夠提升學(xué)生的閱讀能力，在閱讀中感受到快樂。本文就一年級(jí)學(xué)生自主閱讀方法的培養(yǎng)問題進(jìn)行研究，認(rèn)為針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，和一年級(jí)學(xué)生年齡段的心理特點(diǎn)，可以采用題目法，想象法，圖測(cè)法和交流法來提升學(xué)生的閱讀水平。關(guān)鍵詞：自主閱讀;閱讀方法;一年級(jí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱
學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20
- 如何抓好小學(xué)一年級(jí)體育課的教學(xué)和體能教學(xué)
革的背景下小學(xué)一年級(jí)體育教育的重要課題。所以，老師必須在體育教學(xué)過程中著重發(fā)展小學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展加以調(diào)研與剖析，按照他們的身體發(fā)展規(guī)律去尋求應(yīng)對(duì)的解決對(duì)策與辦法。關(guān)鍵詞：小學(xué);一年級(jí);體育教學(xué);體能教學(xué)引言體能是學(xué)生們開展體育學(xué)習(xí)及進(jìn)行其他身心活動(dòng)所必不可少的，賴以憑借的綜合生物學(xué)能力。然而隨著我國人的生活水平的日益提高，小學(xué)生們的身體素質(zhì)水平也愈來愈差。因此，體育教師要針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的身體發(fā)展特征實(shí)施合理的教育，增強(qiáng)他們的體質(zhì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的能力
質(zhì)量。關(guān)鍵詞：一年級(jí);數(shù)學(xué)教學(xué);提出問題隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展已經(jīng)成為了教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和成長有著重要的奠基作用，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師既要通過合理的設(shè)問來幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題，促進(jìn)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的能力成為了教師們研討的熱門課題，同時(shí)也成為了小學(xué)數(shù)
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 小學(xué)一年級(jí)看圖寫話有效教學(xué)模式的探究
的基礎(chǔ)版，也是一年級(jí)作文教學(xué)的比較重要的開始，這個(gè)階段也是培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和文字運(yùn)用能力的方式，小學(xué)語文教師要在平時(shí)的語言教學(xué)工作中，改善看圖寫話教學(xué)模式，不斷探究能夠激發(fā)學(xué)生們寫作興趣的方法，進(jìn)行有效的針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，這樣才能提升小學(xué)生對(duì)于語言運(yùn)用的能力，為將來寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文從激發(fā)學(xué)生寫話的興趣入手，通過培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的正確步驟，來探討看圖寫話有效教學(xué)模式的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué);一年級(jí);看圖寫話;有效教學(xué);素材積累看圖寫話的前提，就是要
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 基于“零起點(diǎn)”教學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的提升策略研究
琳摘要：在小學(xué)一年級(jí)階段是學(xué)生從幼兒教育向小學(xué)教育發(fā)展的重要階段，因此教師在教學(xué)的過程中也需要格外注意對(duì)于學(xué)生的正確引導(dǎo)。尤其是在當(dāng)前“零起點(diǎn)”的教學(xué)理念下，很多學(xué)生在之前“去小學(xué)化”的學(xué)前教育中都沒有進(jìn)行小學(xué)階段的知識(shí)鋪墊。因而需要利用一年級(jí)教學(xué)來重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，讓他們對(duì)于小學(xué)科目有濃厚的興趣。在小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上，教師就需要從語言能力入手，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)語言的理解和表達(dá)，之后的數(shù)學(xué)教學(xué)提供知識(shí)和能力基礎(chǔ)。教師要遵循學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)規(guī)律
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 溯本清源話習(xí)慣
要：我認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)孩子身心發(fā)展是影響未來人生的重要時(shí)期，行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要 。所以我在孩子們一入學(xué)就告訴他們應(yīng)該怎么做，從日常行為規(guī)范入手，逐步培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡早步入正軌。所以，首先教會(huì)學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人，懂禮貌，熱 愛勞動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛老師和長輩等方面抓起，良好的行為習(xí)慣將伴隨他們一生。關(guān)鍵詞：一年級(jí);良好習(xí)慣;培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，就像一張空白的紙，什么都不懂的。什么都要教。我認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)孩子 身心發(fā)展是影響
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 小學(xué)一年級(jí)英語繪本教學(xué)實(shí)踐過程探究
嘗試，但在小學(xué)一年級(jí)卻較難進(jìn)行。本文以英語繪本Dear Zoo為例，利用課堂的實(shí)施情況，多方位展示繪本故事與英語教學(xué)的實(shí)踐融合，從而分析和探討小學(xué)一年級(jí)英語教學(xué)活動(dòng)中英語繪本的使用?！娟P(guān)鍵詞】一年級(jí);英語繪本;教學(xué)實(shí)踐《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，“英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)?！彪S著新課程改革的推進(jìn)，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)顯得更為重要。近年來，英語繪本作為一種符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)并能激發(fā)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年33期2022-04-08
- 融合教育視域下學(xué)生心理適應(yīng)力提升策略
應(yīng)的難度。小學(xué)一年級(jí)新生面對(duì)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，更容易出現(xiàn)適應(yīng)不良的問題。秉承教育公平、尊重差異、積極接納的原則，在融合教育的視域下，探索提升一年級(jí)新生心理適應(yīng)力的有效策略，主要包括四個(gè)方面：學(xué)生群體融合，心理課程融合，學(xué)校管理融合，家庭、社會(huì)合作。關(guān)鍵詞：融合教育;一年級(jí);心理適應(yīng)力;有效策略中圖分類號(hào)：G444? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）06-0026-04一年級(jí)是兒童學(xué)習(xí)生涯中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一階段兒童的身心
教育實(shí)踐與研究·理論版 2022年1期2022-04-03
- 融合教育視域下學(xué)生心理適應(yīng)力提升策略
應(yīng)的難度。小學(xué)一年級(jí)新生面對(duì)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，更容易出現(xiàn)適應(yīng)不良的問題。秉承教育公平、尊重差異、積極接納的原則，在融合教育的視域下，探索提升一年級(jí)新生心理適應(yīng)力的有效策略，主要包括四個(gè)方面：學(xué)生群體融合，心理課程融合，學(xué)校管理融合，家庭、社會(huì)合作。關(guān)鍵詞：融合教育;一年級(jí);心理適應(yīng)力;有效策略中圖分類號(hào)：G444? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）06-0026-04一年級(jí)是兒童學(xué)習(xí)生涯中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一階段兒童的身心
教育實(shí)踐與研究·理論版 2022年2期2022-04-02
- 趣味識(shí)字，感知語文樂趣
要：在小學(xué)語文一年級(jí)的教學(xué)過程中，最重要的教學(xué)內(nèi)容即是提升學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的能力，一個(gè)人的識(shí)字水平影響著學(xué)生的語文的閱讀能力、寫作能力、成績水平，對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，小學(xué)語文教師在一年級(jí)的教學(xué)中應(yīng)做好引導(dǎo)，通過多樣的、趣味的教學(xué)方法幫助學(xué)生感知語文學(xué)習(xí)中的樂趣，進(jìn)一步提升學(xué)生語文識(shí)字水平，為之后的語文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;一年級(jí);識(shí)字教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中基礎(chǔ)內(nèi)容，只有通過識(shí)字教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 小學(xué)語文一年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)策略
摘要：步入小學(xué)一年級(jí)后，語文學(xué)科首要學(xué)習(xí)任務(wù)就是識(shí)字，打好基礎(chǔ)對(duì)小學(xué)生日后學(xué)習(xí)與長遠(yuǎn)發(fā)展有很大影響。在開展識(shí)字教學(xué)過程中，教師應(yīng)考慮到小學(xué)生的喜好、心里特點(diǎn)與實(shí)際需求，避免枯燥講解，而是應(yīng)采用趣味化教學(xué)，增加小學(xué)生識(shí)字興趣，使其在學(xué)習(xí)中能更加積極，確保小學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中學(xué)會(huì)更多生字，得以提升識(shí)字教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;一年級(jí);趣味識(shí)字;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文最主要的內(nèi)容就有識(shí)字與寫字，這也是語文學(xué)科的重
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成之淺見
陸鴻南摘要：一年級(jí)的小學(xué)生，年齡最小的剛剛年滿6周歲，年齡小，又剛剛結(jié)束幼兒園的階段進(jìn)入小學(xué)，沒有學(xué)習(xí)的意識(shí)，還不知道學(xué)習(xí)對(duì)自己意味著什么，沒有形成固定的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很生活都具有重要的積極的作用，所以教師要用耐心和愛心積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成方面進(jìn)行探討，為學(xué)生們進(jìn)入常規(guī)的學(xué)習(xí)狀態(tài)做好鋪墊。關(guān)鍵詞：一年級(jí);數(shù)學(xué);習(xí)慣;養(yǎng)成中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（202
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 加減混合 激趣促學(xué)
。本文基于小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的年齡、身心發(fā)展等特征，嘗試運(yùn)用“加減法”激趣促學(xué)，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)新入學(xué)學(xué)生體育課堂隊(duì)列意識(shí)、構(gòu)建良好的體育課堂環(huán)境、提升課堂教學(xué)質(zhì)量起到了良好的效果。關(guān)鍵詞：小學(xué);一年級(jí);隊(duì)列教學(xué);加減混合中圖分類號(hào)：G623.8? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2022）03-0042-02隊(duì)列隊(duì)形是《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中規(guī)定的基本體操類的內(nèi)容之一，也是體育教學(xué)最基本、最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。作為教師的
體育教學(xué) 2022年3期2022-04-01
- 觀察與聯(lián)想：一年級(jí)漢語拼音教學(xué)的有效策略
音節(jié)三部分，是一年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。隨著新教材的推行使用，曾經(jīng)抽象而枯燥乏味的漢語拼音與生動(dòng)有趣的情境圖相融合，一定程度上提升學(xué)生漢語拼音學(xué)習(xí)的積極性。但是學(xué)生學(xué)習(xí)缺少興趣、發(fā)音不準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤等問題仍頻頻出現(xiàn)現(xiàn)，因此本文將從教師、學(xué)生兩方面究其原因，探尋漢語拼音教學(xué)的有效策略。關(guān)鍵詞：觀察與聯(lián)想;一年級(jí);拼音教學(xué);漢語拼音教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)的重要組成部分，漢語拼音作為抽象的表音符號(hào)系統(tǒng)，其音與形的辨識(shí)與記憶是一年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的難關(guān)?！墩Z文課程標(biāo)
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 小學(xué)勞動(dòng)教育從啟蒙開始
據(jù)，筆者在小學(xué)一年級(jí)開展了“小不點(diǎn)兒成長記——我們愛上勞動(dòng)實(shí)踐啦”勞動(dòng)主題活動(dòng)。文章以此案例為例，介紹開展勞動(dòng)啟蒙教育的主要做法、經(jīng)驗(yàn)和成效。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)啟蒙教育;一年級(jí);勞動(dòng)主題活動(dòng)一、小學(xué)勞動(dòng)啟蒙教育的現(xiàn)狀學(xué)校開展了“勞動(dòng)伴成長”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，感受美好生活需要?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造，該活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感。一年級(jí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開展“小不點(diǎn)兒成長記——我們愛上勞動(dòng)啦！”的勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)。為了更好地開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校
少男少女·教育管理 2022年1期2022-03-27
- 一年級(jí)班主任班級(jí)管理策略探究
章主要針對(duì)小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理存在的問題進(jìn)行探討，提出相應(yīng)的班級(jí)管理策略，以期為班級(jí)管理工作提供方向和指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：一年級(jí);班級(jí)管理;管理策略;班主任班主任是班級(jí)工作的主導(dǎo)者，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)離不開教師的教學(xué)管理方法和處事風(fēng)格的影響。在眾多年級(jí)中，一年級(jí)班級(jí)管理工作是重中之重，一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)新學(xué)校的生活非常陌生，并且學(xué)生年紀(jì)小、愛玩、自制力較差。因此，小學(xué)一年級(jí)的管理和教育必須從頭做起，而初始的教育影響著學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一、一年級(jí)班級(jí)管理存
教學(xué)研究與管理 2022年1期2022-03-25
- 提高低年級(jí)科學(xué)教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考
發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，需要有個(gè)適應(yīng)過程，本文從怎么聽課、怎么發(fā)言等具體維度落實(shí)科學(xué)課堂常規(guī)，保障科學(xué)教學(xué)的有序開展;從學(xué)習(xí)材料的選擇、精簡探究活動(dòng)等入手，做足做深探究活動(dòng);開展“反思+評(píng)價(jià)”的互動(dòng)式研討;基于學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行觀察記錄的指導(dǎo)，確保記錄有效性等方面進(jìn)行了實(shí)踐和思考，使學(xué)生在體驗(yàn)中獲得經(jīng)歷，了解科學(xué)知識(shí)，發(fā)展探究能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，最終提升科學(xué)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】科學(xué)素養(yǎng) 一年級(jí) 科學(xué)教學(xué)科學(xué)課程以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，為他們繼
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 探索促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活的美術(shù)心理健康教育路徑
好契機(jī)。尤其在一年級(jí)新生入校后，美術(shù)教師可以運(yùn)用不同的課堂活動(dòng)幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，調(diào)節(jié)情緒。關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂;一年級(jí);學(xué)校生活;心理健康心理健康問題在學(xué)生群體中出現(xiàn)的頻率日益提升，并且低齡化趨勢(shì)愈加顯現(xiàn)。從《中國國民心理健康發(fā)展報(bào)告（2019-2020）》中的調(diào)查結(jié)果可知，2020年，我國青少年抑郁檢出率為24.6%，其中小學(xué)生群體中也發(fā)現(xiàn)了重度抑郁癥，檢出率為3%。比抑郁更為普遍的是焦慮，當(dāng)前，一年級(jí)新生入學(xué)前都面臨著巨大轉(zhuǎn)變的問題，焦慮現(xiàn)象也存在
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 一年級(jí)體育課堂常規(guī)的藝術(shù)
施佳佳摘要：一年級(jí)的學(xué)生，剛從幼兒園步入小學(xué)，自覺性差，在課堂上太隨意，沒有紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校和體育課的行為要求、課堂常規(guī)還很陌生，課堂紀(jì)律難以掌控。這些種種問題，增加了體育老師對(duì)體育教學(xué)的壓力。Abstract： The students of grade one， just from kindergarten into the elementary school， poor consciousness， in the classroom is too ca
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年5期2022-03-17
- 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生聽課習(xí)慣養(yǎng)成策略
影響。本文將從一年級(jí)學(xué)生的角度分析如何養(yǎng)成良好聽課習(xí)慣的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué);一年級(jí);聽課習(xí)慣;養(yǎng)成策略學(xué)生成長發(fā)展不可或缺的一個(gè)因素即是學(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好習(xí)慣，這會(huì)對(duì)他們終身的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。從一年級(jí)學(xué)生的角度考慮，培養(yǎng)此階段他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，這一時(shí)期 學(xué)生年齡偏小，且自控能力有所欠缺，注意力較為分散，在聽課的進(jìn)程中容易出現(xiàn)“走神”等問題。怎么才能培養(yǎng)此階段學(xué)生的良好聽課習(xí)慣？在實(shí)際教學(xué)過程中，我重點(diǎn)從聽、看、想及說四個(gè)層面來進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生。
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 一年級(jí)后進(jìn)生計(jì)算能力現(xiàn)狀分析與對(duì)策
于此，本文章對(duì)一年級(jí)后進(jìn)生計(jì)算能力現(xiàn)狀分析與對(duì)策進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：一年級(jí);后進(jìn)生;計(jì)算能力;現(xiàn)狀;對(duì)策中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-引言在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，計(jì)算能力的培養(yǎng)為其中的關(guān)鍵內(nèi)容，在整個(gè)小學(xué)階段的課堂教學(xué)之中占據(jù)著重要地位。如果廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠千方百計(jì)地引領(lǐng)小學(xué)生積極進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，那么則十分利于培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力，以及促使他們養(yǎng)成積極的、正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。一、一年級(jí)后進(jìn)生計(jì)算能
小作家報(bào)·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的思考
要求教師要結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方式，將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)知識(shí)充分融合在一起，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，以期能夠有效提高小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。本文就小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)開展研究，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);一年級(jí);趣味性;教學(xué)策略為了提升小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師要營造良好的課堂教學(xué)氛圍，重視情景化教學(xué)方式等的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情，保證其能夠掌握更多解題技巧，保證
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 淺析小學(xué)語文一年級(jí)識(shí)字的高效教學(xué)策略
詞：小學(xué)語文;一年級(jí);識(shí)字教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-教師在完成了漢語拼音的教學(xué)任務(wù)之后，緊接著就是要開始培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，為學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)生掌握識(shí)字能力的快慢，不僅直接影響學(xué)生未來的閱讀和寫作基礎(chǔ)，還對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)其它學(xué)科有著重要的作用。因此，教師需要根據(jù)班級(jí)內(nèi)部學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，通過積極的創(chuàng)新與探索，摸索出最適合本班級(jí)的實(shí)際教學(xué)方法。教師也需要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)理念，豐富自己的教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 小學(xué)語文一年級(jí)漢語拼音教學(xué)方法探究
詞：小學(xué)語文;一年級(jí);漢語拼音教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，由于剛剛開始接觸學(xué)校正規(guī)化的教育，尚無法適應(yīng)課堂教學(xué)環(huán)境。同時(shí)學(xué)生也正處于高度身心發(fā)育的階段，在課堂教學(xué)過程中非常容易出現(xiàn)注意不集中等現(xiàn)象，因此，教師需要正視學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，積極研究學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。并以此為基礎(chǔ)，采用豐富多元且充滿趣味性的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的注意力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)拼音教學(xué)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣，從而充分發(fā)揮
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- “杯子舞”在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生音樂節(jié)奏教學(xué)中的實(shí)踐研究
棠【摘要】小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，節(jié)奏感比較差，不會(huì)聆聽歌曲和音樂中的節(jié)奏，如果使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，難以取得理想的節(jié)奏教學(xué)效果。因此，筆者主要從這幾方面進(jìn)行實(shí)踐研究：一、“杯子舞”的概念說明。二、“杯子舞”在小學(xué)一年級(jí)音樂節(jié)奏教學(xué)中的研究方向。三、“杯子舞”在小學(xué)一年級(jí)節(jié)奏教學(xué)中的課堂研究?！娟P(guān)鍵詞】杯子舞;小學(xué)音樂;一年級(jí);概念說明;研究方向;課堂研究在小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行教學(xué)形式的拓展，利用“杯子舞”的形式吸引學(xué)生的注意力，從
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年22期2022-02-20
- 淺談怎樣做好一年級(jí)班主任
詞：養(yǎng)成教育;一年級(jí);班主任一、養(yǎng)成教育最先行，言傳身教很重要?jiǎng)側(cè)雽W(xué)，孩子們懵懂無知，對(duì)于每個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，都要反復(fù)強(qiáng)化。我首先利用開學(xué)第一課和第一周強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的養(yǎng)成。坐立行走，寫字姿勢(shì)，上下課鈴聲，路隊(duì)制，安全，清潔衛(wèi)生，預(yù)防新冠幾注意……事無巨細(xì)，每一種習(xí)慣，都一一訓(xùn)練。大道理聽不懂，說教幾乎沒有意義。這個(gè)年齡，他們的模仿力特別強(qiáng)，教育盡量直觀化，形象化。最有效果的教育，莫過于老師時(shí)時(shí)處處親自做表率，從一點(diǎn)一滴做起。在教室的講臺(tái)上，我有一張和孩子們一樣的課
課堂內(nèi)外·教師版 2022年1期2022-02-13
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)路徑研究
摘要】小學(xué)生在一年級(jí)這個(gè)階段是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生印象的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣是良好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本要素之一，教師應(yīng)當(dāng)研究有效的發(fā)展方法和途徑，努力提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。【關(guān)鍵詞】一年級(jí);小學(xué)數(shù)學(xué);興趣興趣是學(xué)生與生俱來的學(xué)習(xí)心理傾向，是知識(shí)和研究的無形動(dòng)力，小學(xué)新生剛進(jìn)校園，在數(shù)學(xué)等充滿抽象和邏輯性的課程中，他們更容易感到害怕和厭煩，這在一定程度上影響了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，一年級(jí)數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真考慮學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律，清醒認(rèn)識(shí)發(fā)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 立足一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，提升學(xué)生計(jì)算能力
簡要分析了小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中如何提升學(xué)生計(jì)算能力的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算能力;一年級(jí)小學(xué)計(jì)算教學(xué)，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，計(jì)算中包括許多內(nèi)容，比如口算、筆算、豎算等。速算指的是快速運(yùn)算，比如估算、口算等，能夠很快地計(jì)算出數(shù)學(xué)答案，加快運(yùn)算速度，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。一、學(xué)生估算能力的提升學(xué)生估算能力的提升是速算運(yùn)用的有效途徑，在小學(xué)計(jì)算教學(xué)中要重視估算意識(shí)的培養(yǎng)和估算技巧的訓(xùn)練和掌握。一方面，促進(jìn)估算意識(shí)的形成。在借助動(dòng)感培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的前
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22