如何有效實施初中體育教學

楊再偉

摘要：初中體育是初中教育的重要組成部分，隨著教學改革的不斷深入發(fā)展，關于體育教學改革的方案也逐漸提上日程。初中階段正是初中生身心發(fā)展的關鍵階段，因此，對學生進行體育教學顯得尤為重要。然而有些學校并未十分關注和重視學生的體育教學，在實施體育新課程的過程中重表象而不重實質。導致學生在體育課上沒有好好的鍛煉身心，而是一味的使用體育器材玩耍，從而使體育課堂教學效率低下，妨礙了有效實施初中體育教學的初衷。

關鍵詞：有效率；初中體育；教學方式

有效率的體育教學是為了提高體育教師的教學質量，也是強化過程評價和目標管理的一種現代教學理念。是指通過一段時間教學之后，教師幫助學生們完成了預期的學習任務，并且使得學生的身體素質有了很大的提高?，F代的體育教學理念較之傳統的教學理念更注重社會性，更能體現學生個體的價值和興趣點。換而言之，就是教師在比較輕松的工作環(huán)境下，讓學生們可以在相對寬松的學習氛圍下快樂的上課，充分利用體育場地，來收獲體育的美好。下面就讓我就如何有效實施初中體育教學提出以下幾點建議。

一、開發(fā)興趣，有效教學

常言道興趣是最好的老師，是的，假如一個學生對體育不感興趣，那么他就會討厭上體育課，甚至討厭一切與體育有關的戶內或者是戶外活動。或許是害怕體力的消耗，亦或許是從內心就抵觸這類課程。反之，如果學生對體育課具有濃厚的興趣，那么他會身心愉悅的去參加體育活動，積極的配合老師的教學方式，在和老師的互動中和老師交朋友，從心里接受體育帶來的歡樂，哪怕流過淚水和汗水也一如既往的堅持鍛煉。

有效教學，這就需要體育教師運用適合學生的教學方法，提高學生的體育測評分數，首先教師們就要創(chuàng)新教學理念，不能在新的教學課程下還沿襲老一套的教學資源。其次 ，體育教師的素質也要隨之跟上，不斷提高自身的專業(yè)技能，采用靈活的教學方法，對學生多些耐心，少些暴脾氣。當然更不能一味的追求理想的成績，而把目標定的過高，忽略了學生的感受。因此，體育教師要做個教學上的有心人，既要根據實情制定教學目標，也要聯系學生的實際情況。相信這樣的話就能逐漸達到有效教學的目的了。

二、明確對象，因材施教

初中體育針對的是初中生而并非是高中生和大學生，初中生正是加強身體素質的黃金時期，俗稱長身體的階段，因此，在初中生們需要我們體育教師來雕琢的時候，我們教師的教學態(tài)度不能太過隨便，必須得要認真負責。不同的學生其體質也有不同，所以不能只采取一種教學方式，而是要有針對性，身體素質好些的可以做些適量的劇烈運動，而體弱的就盡可能的避免進行劇烈體育運動。

因材施教是教師們在教學活動中根據學生的不同認知水平、學習能力以及自身的各方面的素質來發(fā)揮學生的長處，彌補其學生的不足，樹立學生的信心，從而促進學生的全面發(fā)展。在應試教育發(fā)展的今天，大多數的家長都是注重語數外等課程而忽視了孩子們體育方面的鍛煉，這也給教師們實施因材施教提供了較大的阻力，有些孩子天生酷愛體育，卻被告知體育將來難以當作成功的階梯。從而錯過了用體育來成就自己的機會，何其令人惋惜。這樣的他就好像好早就與夢想分離了。

三、開放教學，創(chuàng)新教學

初中體育教學需要開放化，不僅是教學形式和教學理念的開放，而是體育內容的設置要多樣化、趣味化、協作化、強身益智化，從而達到全面鍛煉身體，促進健康，增強體質的效果。要構建發(fā)展性評價體系，教師在體育教學中公平對待每個學生，根據每個學生的個體發(fā)展情況合理的給出評價。使學生客觀全面的認識自己，教師們善于反思的教學也不失為創(chuàng)新教學的又一合理方式，反思是一個自我提高，梳理教學思路，總結經驗教訓的過程，可以使得教師的教學信心更加飽滿。

注重教學細節(jié)的把握也有利于創(chuàng)新教學的開展，教學本身就具有一定的文化屬性，那便是教師與學生在怎樣的環(huán)境下、氛圍下進行互動，從而與學生打成一片，使學生和教師之間的信任更近一步。在這樣的教學策略下，初中體育教學在改革的浪潮中也一定能夠擁有自己的一片藍天，正所謂教學相長，想來也是有一定科學依據的。沒有誰可以獨立于社會之外，每個人只有積極參與社會各方面的改革才能立足于社會。

四、分析影響有效教學的因素

有效教學是學生和教師合作的結果，然而有效教學總是經常受到諸多因素的影響，例如是初中階段學生的技能和身心發(fā)展的需要不協調，教學內容和教學目標不銜接。新的模塊版式教學或多或少會與教師在教學內容上的小沖突，教師雖然說是掌握著教學進度和教學方向，但是如果不能及時有效的跟學生溝通，也是極容易產生矛盾的。影響有效教學的因素既有學生和教師的主觀因素，也有教學設備是否完善的客觀因素。

五、結語

總而言之，有效實施初中體育教學在中國社會經濟發(fā)展的今天已經是不可阻擋的時代潮流，有效率的進行體育教學是每個體育工作者的責任和義務，這為建設德智體美勞全面發(fā)展的學生來說是一個跳板，讓他們有強健的體魄為中國貢獻自己的力量。希望諸位教師在通讀本文之后，能夠及時總結自己的優(yōu)點與不足，讓初中體育教學更進一個臺階。

參考文獻

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