讓幼兒園成為家長成長的家園

陳曉霞

摘 要：教育是一項持久、艱巨的工程，家庭、學校、社會同時擔負著對人的教育責任，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任，家園共育的模式是世界幼教發(fā)展的一個大趨勢。

關鍵詞：科學育兒；管理；實施；溝通；實效

指導幫助并積極配合家長科學育兒，促進幼兒健康和諧發(fā)展；調動家長關心、支持、參與幼兒園教育和管理的積極性，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質的提高。

一、管理篇——健全完善的管理制度是保障

管理不是靠一個人兩個人完成的，它其實是依靠管理團隊來實現(xiàn)的。

1.成立了新一屆的學校領導班子

幼兒園成立由園長、副園長、食堂后勤主任、退休老教師和老干部、優(yōu)秀家長代表、各年級組長、專職教師組成的家長學校委員會。每學年不定期召開家長學校委員會，由學校領導匯報工作計劃及取得的成績，聽取委員會成員的合理化建議，并進行一些針對性的討論研究及專題工作會議，從幼兒的生理到心理；從學習到生活，成功的、失敗的教育經驗，剖析身邊典型事例，影響所有家庭，強化過程管理，提高家教水平，努力形成家庭、社會、學校三位一體的教育模式。

2.健全各項規(guī)章制度

要辦好優(yōu)秀家長學校，必須在管理上下功夫。為此，我們建立和完善了一系列家長學校制度，使家長學校辦校走上了規(guī)范化、制度化的軌道。

3.家長學校工作具體化

家長學校每學年根據(jù)幼兒園實際情況，結合學校辦學特色，制定詳細的工作計劃，計劃安排到每月，并具體落實到每周，由分管幼兒園家長學校工作的園長及教務主任組織實施，匯報小結工作安排，校長進行檢查督導。這種層層深入的管理體系是落實家長學校工作的有力保障。

4.檔案資料規(guī)范化

建立了單獨的檔案室，由專人負責收集整理檔案資料，對家長學校的工作進行全面記載，使家長學校資料更完善，管理更規(guī)范。

二、實施篇——優(yōu)質辦學和多樣的活動是根本

1.提高教學質量的關鍵是執(zhí)教者要有較強的自身素質

我園家長學校非常重視園本培訓，由園領導和具有豐富教育理論和教學經驗的教師任教，自編的一套家長學校園本教材已經試用了多年，得到了家長的好評。我們要求任課教師要不斷加強學習，提高家教理論水平，并分批選送外出參加培訓，學習先進的家長工作經驗和方法。

2.扎實開展家長培訓活動

針對家長素質參差不齊，家教觀念比較落后，家教方法存在隨意性、盲目性的特點，家長學校制定了三年一周期的系統(tǒng)培訓計劃。由園長及主抓領導和班級教師定期對家長進行培訓，主要以《幼兒家長讀本》為專門的培訓教材，兼或臨時根據(jù)需要定主題內容。另外還大力引進師資，聘請了兒保專家、教育專家、社區(qū)優(yōu)秀人士擔任教師，分期進行衛(wèi)生保健、防震安全、家教理論等方面的講座。培訓活動有計劃性、連續(xù)性、針對性，培訓效果非常顯著。培訓活動深入、扎實，幫助家長提升了家教理念，豐富了育兒知識。讓幼兒走出校園，融入生活，豐富幼兒的生活經驗和知識信息，同時向社區(qū)宣傳科學的教育方法，提供良好的教育服務，實現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園的良性互動。

三、特色篇——創(chuàng)新家長學?；顒邮顷P鍵

為了讓幼兒園成為家長體驗成功的家園，我們開展了一系列的特色活動：

1.創(chuàng)建多方面的家園溝通平臺

對于家園溝通和宣傳工作，我們除了采用傳統(tǒng)的面對面交流、電話、短信、家園聯(lián)系手冊、園長開放日等交流方式外，還根據(jù)現(xiàn)在網(wǎng)絡日益發(fā)達的現(xiàn)狀，采取班級qq群、qq空間、家委會郵箱等增加家園溝通的便捷和暢通。

溝通的具體步驟：

第一步：匯報孩子近來的發(fā)展情況（進步與問題所在）。

第二步：了解幼兒在家情況及家長的教育方法，找出問題的原因。

第三步：提出解決問題的設想和方法及家長需要配合做的事。

2.幼小銜接一直是幼兒園工作的難點，也是一年級新生家長最頭疼的事情

如何讓孩子進入小學后能夠盡快適應一年級的學習生活，成了家長、幼兒園和學校三方面共同關注的問題。依托比鄰育花路小學的便利條件，積極開展幼小銜接活動，請小學的老師和幼兒園的骨干教師來給家長做培訓。如，學期初召開幼小銜接班“家長說明會”，期末召開“教育現(xiàn)場會”；又或邀請小學的班主任教師和家長一起進行家校交流討論會，還有通過“家長開放日”“家長志愿者”“家長助教”“親子參觀小學”等活動，使家長走進學校，走近課堂，親歷體驗，感受教育。

3.為家長服務是關鍵

我們延長服務時間，設置“愛從這里起航”便民傘，傘上有幼兒園的園標，宣傳幼兒園的同時也展現(xiàn)人性化的關懷。

四、實效篇——總結剖析展望未來

我想今后，我們幼兒園的家長學校工作不會停留在園本活動與現(xiàn)有模式上一成不變，而是將會繼續(xù)探索，如今后我們規(guī)劃開設“親子繪本館”。希望我們這種開放的思路、開闊的眼界，能使我們的家長學?；顒优c社會發(fā)展一同前行！

參考文獻：

[1]劉小珍.提高家園合作實效性的策略[J].科技創(chuàng)業(yè)家，2012（24）.

[2]鄒翠芬.情注關愛教育，提升整體素質[J].學周刊，2011（1）.

編輯 溫雪蓮endprint