姚呈+楊倩蓉+楊明瑩+李丹娜

摘 要 “互聯(lián)網﹢”是近年來基層黨建領域的一項重要創(chuàng)新，為高校黨建工作提供了新的平臺，同時也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。因此，積極探索“互聯(lián)網+”時代高校學生黨支部黨建工作的創(chuàng)新途徑，是高校黨務工作者的一項緊迫任務。

關鍵詞 “互聯(lián)網﹢” 高校 黨支部建設

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.036

2015年“互聯(lián)網 +”行動計劃由國務院總理李克強首次提出。在當今大數據時代下，“互聯(lián)網 +”是獨具創(chuàng)新意識的一種互聯(lián)網發(fā)展新形態(tài)，它必將極大地影響人們的工作和生活方式。由于黨支部是高校黨組織落實各項工作的最基層的單位，是高校黨組織實現對大學生的思想政治教育的最有效、最根本的途徑，同時也是黨培育其合格接班人的“搖籃”?！盎ヂ?lián)網 +”的出現，為高校學生黨支部開展黨建工作注入了新的生機和活力，但同時也帶來了挑戰(zhàn)。積極探索開展互聯(lián)網思想政治工作載體建設，是高校黨建工作的頭等大事，直接影響到高校黨建工作的長遠發(fā)展。

近幾年，高校招生規(guī)模不斷擴大，學生人數急劇上升，這直接給高校的黨建工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育形式受到前所未有的沖擊，而大學生的思想政治教育實效性也大大削弱。傳統(tǒng)黨建的工作形式已很難適應其在新形勢下的要求，故加強互聯(lián)網黨支部建設是大勢所趨?；诖?，高校思想政治工作者要努力提高自己將黨建工作和互聯(lián)網相結合起來的能力。

1 高校學生黨支部“互聯(lián)網 +”建設的意義

互聯(lián)網時代傳播介質、傳播渠道、傳播載體的多樣化，為思想政治教育形態(tài)由平面到立體、由靜態(tài)到動態(tài)、由現實到網絡的豐富深化提供了廣闊空間。互聯(lián)網時代海量信息的涌現，為大學生分享所需、發(fā)表所想、進行思想碰撞、拓展知識廣度搭建了廣闊的平臺，也為高校思想政治工作提供了生動的素材，成為思想政治工作發(fā)力的沃土。[1]“互聯(lián)網 +”的出現既突破了黨建工作的時空界限，有效加速了大量復雜信息的傳遞，提升了黨組織的應急水平。網絡資源具有種類豐富、信息量大、交互性強的特點，可以讓思想政治教育工作變得更加及時、有效，也加大了黨組織的吸引力和影響力。因此，高校學生黨支部“互聯(lián)網 +”建設勢在必行。

2 高校學生黨支部“互聯(lián)網 +”建設的探索

2.1 建立“支部辦公系統(tǒng)”

在當今時代，信息技術高速發(fā)展，黨務工作信息的內容已遠遠不止是一般的文字積累和簡單的數字統(tǒng)計，黨建工作要逐步引進現代科技的管理方法，以實現黨務工作的科學化、現代化。如：“支部辦公系統(tǒng)”的開發(fā)，可以實現黨務工作的網上管理。該系統(tǒng)的主要功能有校黨員個人信息查詢、網上繳納黨費、網上組織關系轉接、網上投票、網上明主評議、網上捐款等。學生黨員的學號，教職工黨員的工號可設為登錄賬號，支部成員可隨時隨地進行黨務信息的查詢、發(fā)布、修改、更新等操作。[2]實現支部工作從傳統(tǒng)檔案式的靜態(tài)管理逐步實現互聯(lián)網的“立體管理”。目前，有高校對“網絡黨務辦公系統(tǒng)”的開發(fā)進行了實踐，該系統(tǒng)分為四個子系統(tǒng)：黨務管理子系統(tǒng)，黨費管理子系統(tǒng)，黨務辦公子系統(tǒng)，報表統(tǒng)計子系統(tǒng)，[3]系統(tǒng)在投入使用后，反饋效果較好。

2.2 建立個人“網上檔案”

為了及時關注黨員與積極分子近期的思想狀態(tài)、日常生活狀態(tài)、獎勵批評的記錄等，各黨支部應為每一位支部成員建立“網上檔案”，可用于記錄黨員與積極分子近期的思想表現、日常學習生活表現、獎勵批評的記錄以及月度評語等內容，這些內容由培養(yǎng)人負責填錄，支部委員負責審核監(jiān)督。此外“網上檔案”應包括思想匯報存儲的功能，這給一些在校外實習而不能及時向組織遞交思想匯報的同學提供了極大的便利。網上檔案給黨建工作帶來的好處顯而易見，被培養(yǎng)人可通過個人密碼隨時查看個人的檔案，了解自己的不足，并彌補和改進。另外，當組織要考察某個入黨積極分子時，可直接從電腦里調出他們的相關資料進行審閱，從而實現了辦公的無紙化，提高了工作效率[2]。

2.3建立 “網上繳黨費”系統(tǒng)

黨費的收繳與管理是支部工作中的重要組成部分。傳統(tǒng)的收繳黨費是通過人工收繳，效率較低。現在，只要建立“網上繳黨費”系統(tǒng)，黨員就可以通過支付寶賬號，網銀等手段按時繳納黨費，提高了黨組織對黨員的有效管理和服務。

2.4 建立 “支部交流”窗口

建立“支部交流”窗口，可以讓學生黨員輪流值班，值班黨員的主要工作是在網上接待來訪同學，及時關注來訪同學反饋的思想、學習以及生活等各方面的情況，并且要積極地討論分析，努力解決他們的問題。而面對來訪學生反映的棘手的特殊情況，值班黨員要及時上報組織，尋求幫助以解決問題。通過此種方法加強與群眾的溝通與交流。

2.5 建立 “黨員論壇”

基層黨支部可以建立“黨員論壇”，由支部書記或支委擔任版主。論壇可以開設支部活動、心得交流、優(yōu)秀黨員風采等版塊。通過這種方式把枯燥無味的講課模式轉變?yōu)辄h員群眾喜聞樂見的形式。黨員論壇的建立可以使黨員群眾在輕松的氛圍中學習思想政治知識，在不知不覺中將思想政治知識深入骨髓，從而增強了支部工作的滲透力，提高了黨組織工作的實效性?！包h員論壇”平臺要定期發(fā)布一些基本的知識，比如學生黨支部的基本職責，加入支部建設隊伍的渠道等，來加強對學生黨支部工作的宣傳。另一方面，“黨員論壇”要及時對黨支部完成的工作進行實時追蹤，對有表現積極并作出了突出貢獻的黨員進行表揚，以此來擴大學生黨支部的影響力。黨支部一定要虛心的接受和采納好的意見和建議，但是注意對大大小小不適合在論壇上進行的組織活動，仍要以傳統(tǒng)活動形式為主。此外，還可以在“黨員論壇”里開設一些靈活新穎，內容不斷更新的教育欄目和版塊。比如，開辟就業(yè)考研、英語廣場、軟件中心、紅色影院、時尚文化、校園生活等版塊，使論壇更加貼近學生，更好地服務學生，全方位地為大學生提供便捷化、人性化的服務，為他們的成才創(chuàng)造條件[2]。endprint

2.6 建立 “黨員微信群”

各支部黨組織可以建立各自的“黨員微信群”，為成員提供互相交流的平臺。由于支部內大部分黨員學業(yè)安排不一致，使得召開組織生活會時支部黨員很難聚齊，因此降低了黨支部思想政治教育的實效性?！包h員微信群”可以在一定程度上解決這一問題，黨支部可以規(guī)定每月固定交流五次，由支部委員主持，主持者可以拿出時事熱點問題在群里討論，大家可以進行群聊語音或視頻，在一個更加輕松的氛圍里各抒己見，互相學習交流。對于政治立場不堅定，人生觀、世界觀、價值觀有所偏倚的同志，黨組織要密切關注，及時對其引導和糾正。對于發(fā)送信息及時，態(tài)度積極的同志予以獎勵和鼓勵，對于態(tài)度懈怠的同志予以批評。

3 網上黨支部建設的注意事項

首先，黨建工作者要深入探究互聯(lián)網的傳播規(guī)律，使其與傳統(tǒng)黨建形式的優(yōu)勢相結合，進而創(chuàng)新高校思政理論教學，提高思想政治理論課程的實效性。在思想政治工作中，黨建工作者要善于繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)媒體具有的信息來源相對權威和思辨性強等優(yōu)勢，善于與新媒體具有的靈活開放、覆蓋面廣等優(yōu)點結合，全面推進二者在形式上的相互交融滲透，進而來宣傳中國特色社會主義以及社會主義核心價值觀，使其更好地為高校的思想政治教育服務。

其次，思想政治教育者要注意尊重教育對象的主體性，并與之形成良好的互動?！?5后”學生黨員具有時代鮮明的特點，他們對于認同感具有強烈的渴求。張靜曾對“95 后”大學生互聯(lián)網的使用現狀進行了研究分析： 使用互聯(lián)網作為溝通方式，排名第一的是微信，占81.9%； 其次是騰訊QQ，占75.6% 。使用互聯(lián)網溝通功能，排名最高的是“聊天功能”和“查看好友動態(tài)”，分別占82.3%和67.5%。[4]可見，在“95 后”大學生的內心深處，渴求與信息時代同步，并希望得到社會各界的的認同，進而實現自我價值。因此，思想政治教育工作者能否充分地尊重教育對象的主體性，能否有效地激發(fā)大學生的主觀能動性，是互聯(lián)網作為思想政治工作載體，能否有效地提高高校思想教育實效性的重中之重。

另外，思想政治教育者一定要加強網絡監(jiān)督及引導，要注意協(xié)調好“互聯(lián)網黨支部”開放性和信息安全的關系?！?5 后”學生黨員擁有崇高的追求，是社會主義核心價值觀的踐行者和引領者。但其年齡偏小，社會經驗缺乏，當他們面對良莠不齊的信息時，很難作出正確而理智的判斷。甚至會有少數學生黨員沉迷網絡游戲，耽誤學業(yè)，三觀發(fā)生顛覆。這些對高校學生黨支部的黨建工作來說，無疑都是嚴峻的挑戰(zhàn)。所以，黨建工作者要善于了解學生的思想現狀，實際想法以及學習程度，切合實際的開展工作，并在此基礎上激發(fā)他們自覺學習思想政治理論的熱情，并要以身作則，以自己的實際行動去鼓勵他們要善于在學習中討論，思考，以此來提高自己明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4 結語

在傳統(tǒng)條件下，我們的思想政治工作形式還是以念文件、課堂講授、開班會、個別談心為主，這種填鴨灌輸式的方式會極大的削弱黨員群眾學習的積極性，而網絡可以將文字、圖像、視頻等多種感知功能集于一身，是一種形象而直觀的信息傳播工具，具有極大的感染力。這不僅極大地提高了大學生獲取信息的參與性和自主性，使他們可以獲取大量的信息，進而提高了他們的思想政治水平。

當然，“互聯(lián)網 + ”時代對高校學生黨支部的工作而言，既帶來了諸多機遇，也帶來了諸多挑戰(zhàn)。利用“互聯(lián)網+”的思維，通過加強網絡黨建的建立和開展，基層黨支部應認清自己黨建工作存在的優(yōu)點和不足，在充分利用的同時加強對網絡的實時監(jiān)管，避免良莠不齊的信息對學生的錯誤引導。此外，黨支部開展工作還應與時俱進，在實踐中積極探索開展支部活動新模式，提升服務質量。

參考文獻

[1] 互聯(lián)網思想政治工作載體怎么建--理論-人民網[EB/OL].[2017/4/25]. http：//theory.people.com.cn/n1/2017/0322/c40531-29160509.html.

[2] 鄧榕，趙小燕，歐新良.互聯(lián)網時代的大學生黨支部建設探索[J].當代教育理論與實踐，2013（11）：155-157.

[3] 張保慶.電子黨務辦公信息系統(tǒng)的設計與開發(fā)[D].吉林大學，2003.

[4] 孫翔，羅龍華，馮亮.腫瘤轉移抑制基因-1在前列腺癌組織中的表達及其意義[J].中國男科學雜志，2015（6）：21-23.endprint