鐘海燕

[摘 要]隨著房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不斷發(fā)展和完善，中國房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)人才的培養(yǎng)和探究房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，對我國的科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。本文對房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)在我國內(nèi)地學(xué)府對房地產(chǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出建立多方面應(yīng)用型人才的培養(yǎng)計劃，總結(jié)房地產(chǎn)管理人才培養(yǎng)模式，最后歸納房地產(chǎn)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點。

[關(guān)鍵詞]房地產(chǎn)；專業(yè)人才；培養(yǎng)模式

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.16.137

[中圖分類號]G424.1 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）16-0-02

由于房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)日益蓬勃發(fā)展，社會對房地產(chǎn)專業(yè)人才的需求量越來越大，對從事房地產(chǎn)工作人員的各方面要求也越來越苛刻。隨著房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)在經(jīng)濟全球化以及高等教育的普及，我國國內(nèi)大學(xué)該如何為了適應(yīng)社會需求，而加大房地產(chǎn)專業(yè)建設(shè)力度以及改善房地產(chǎn)人才培養(yǎng)模式，提高房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生在理論知識和實際應(yīng)用方面的水平，成為目前迫在眉睫的問題之一。

1 我國內(nèi)地高校房地產(chǎn)專業(yè)現(xiàn)狀

對于大多數(shù)重點本科院校來說，其很少開設(shè)房地產(chǎn)專業(yè)，更不用說基本院校了，所以專門的房地產(chǎn)學(xué)院少之又少，絕大多數(shù)設(shè)立在工商管理、經(jīng)濟管理等學(xué)院的下，這對房地產(chǎn)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展來說很不利。而對于房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方面，更是因為各個學(xué)校的社會背景和發(fā)展前景方向不同，所以在房地產(chǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)方面也是多種多樣。如，像同濟大學(xué)、北京理工等偏重于理工科一類的院校，其課程的設(shè)置主要偏向于工程發(fā)展以及理論探討的方向。對于整個人才培養(yǎng)的過程，北京理工學(xué)校課程內(nèi)容更容易向理論與工程管理的方向傾斜，在同濟大學(xué)的課程內(nèi)容中，建筑學(xué)科與管理學(xué)科的課程在數(shù)量上差不多。它們兩類院校都是打著培養(yǎng)多方面、多層次的房地產(chǎn)經(jīng)營管理型專業(yè)人才的口號，但在課程安排上可以看出，北京理工更注重培養(yǎng)學(xué)生了解房地產(chǎn)行情以及政策分析的能力，同濟大學(xué)傾向于培養(yǎng)對建筑更加了解的房地產(chǎn)管理型人才，由此可以看出，兩所學(xué)校的培養(yǎng)模式都融入了自身的辦學(xué)宗旨和特色，對人才的實際運用技術(shù)能力的培養(yǎng)重點突出，只為適合社會的發(fā)展。但在一些師范類大學(xué)，其開設(shè)的房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)主要偏重于經(jīng)濟管理類的課程，雖然也是有計劃地培養(yǎng)多層次、多方面的人才，但明顯偏重的是對理論的探討。對于一些財經(jīng)類院校，其密切根據(jù)它們院校的優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)特色，融合了經(jīng)濟、金融管理、企業(yè)文化等方向的課程內(nèi)容在培養(yǎng)過程中，對學(xué)生宏觀經(jīng)濟判斷力與財會理解力著重培養(yǎng)，完美地綜合了經(jīng)濟管理類與工商管理類的全面能力進行培養(yǎng)人才。

2 制訂多方面應(yīng)用型人才培養(yǎng)計劃

要重點培養(yǎng)應(yīng)用型房地產(chǎn)專業(yè)的人才，我國高校必須要與社會需求緊密聯(lián)系在一起。多方面應(yīng)用型人才是指通過將所學(xué)習(xí)到的知識運用到實際的各個方面中，進而轉(zhuǎn)化成多方面應(yīng)用的成果，為社會創(chuàng)造一定價值的人才。應(yīng)用型人才具備解決問題的能力，更對技術(shù)運用的要求更高。在當(dāng)前階段，我國對各種與房地產(chǎn)有關(guān)的一些從業(yè)資格證說明中，特別強調(diào)專業(yè)知識與操作能力的匹配。

對于設(shè)置課程與培養(yǎng)目標的方面，我國高校應(yīng)該確定“運用—學(xué)習(xí)—運用”的培養(yǎng)模式，進行專業(yè)化教學(xué)。對于培養(yǎng)專業(yè)性人才，各個學(xué)校可以相互汲取各自的辦學(xué)優(yōu)勢，取其之長補其之短，從而實施以創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)為基本的人才培養(yǎng)計劃。

3 房地產(chǎn)管理人才培養(yǎng)模式

為了滿足社會各個方面的需求，我國應(yīng)對房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)管理人才的側(cè)重點進行合理改善，讓管理人才進一步為將來工作的現(xiàn)實需求做準備。

3.1 創(chuàng)建較完善的培養(yǎng)人才結(jié)構(gòu)

對于房地產(chǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)，我國應(yīng)不僅僅局限于學(xué)生的基礎(chǔ)知識能力，更重要的是結(jié)合其他各個學(xué)科知識，如將經(jīng)濟管理、工商管理和工程管理的各個技術(shù)，融入房地產(chǎn)管理人才培養(yǎng)的計劃中，這可以使學(xué)生更好地向多方面發(fā)展。我國高校要以“實際—理論—實際”為開始點，結(jié)合學(xué)以致用的教學(xué)目的，讓房地產(chǎn)管理人才能夠更好地面向社會與人類發(fā)展。

3.2 加強房地產(chǎn)專業(yè)的相關(guān)實踐教學(xué)

我國高校需要通過三方面來加強房地產(chǎn)專業(yè)的相關(guān)實踐教學(xué)。首先，把課程學(xué)習(xí)放在首要地位，沒有理論支撐的實踐教學(xué)都是站不住腳的，因此，理論教學(xué)必不可少。其次，把校內(nèi)實踐體現(xiàn)出來，因為在校內(nèi)開展相應(yīng)的實踐活動，能夠方便學(xué)生積極參與，提高其積極性和學(xué)習(xí)知識運用能力。最后，突出社會實踐，號召學(xué)生前往實踐基地進行學(xué)習(xí)實踐，有條件的學(xué)生可以直接進行相關(guān)的社會工作。

4 房地產(chǎn)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點

房地產(chǎn)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建立，就是要培養(yǎng)一些能夠成為適應(yīng)房地產(chǎn)行業(yè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。然而，學(xué)校培養(yǎng)人才的過程是系統(tǒng)狀態(tài)的變化，是通過教育活動使學(xué)生逐漸成為社會所需人才。房地產(chǎn)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點主要體現(xiàn)以下幾個方面：

4.1 借鑒國內(nèi)外先進的管理層次的方法

房地產(chǎn)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建立，既要在最新的政治與經(jīng)濟，還有法律的發(fā)展形勢下，掌握國外的先進理論知識和實踐技術(shù)，同時也要對國外該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的最新發(fā)展動態(tài)與趨勢有所了解，進一步具備在房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)和咨詢公司從事房地產(chǎn)投資與融資、物業(yè)管理等崗位工作的一些相關(guān)基本技能。

4.2 構(gòu)建房地產(chǎn)管理專業(yè)能力素養(yǎng)體系

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生能力素養(yǎng)的重要途徑，所以在人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建中，我國高校應(yīng)重點突出實踐教學(xué)部分，通過相應(yīng)的一系列課程設(shè)計，以及循序漸進的各項實習(xí)活動，使學(xué)生具備運用計算機，輔助解決房地產(chǎn)經(jīng)營管理問題的能力，并具備有關(guān)房地產(chǎn)項目全程營銷策劃的參與組織與方案的編輯和協(xié)調(diào)溝通能力。

4 結(jié) 語

人才培養(yǎng)模式只是為了培養(yǎng)出相應(yīng)的人才所提出的某種方案，但要不斷適應(yīng)國家發(fā)展與社會進步對人才的不斷需求，同時也要在學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷協(xié)調(diào)與創(chuàng)新，且沒有任何一種人才培養(yǎng)模式可以一步登天，因此，我國高校的房地產(chǎn)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，還需在實踐中不斷進步、不斷調(diào)整，這樣才能在我國社會快速發(fā)展的背景下跟隨時代的進步。

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