莊驍宇

摘要：新時期高校學生思想日益多元化，這給高校思想政治教育工作帶來了新挑戰(zhàn)，為了提高高校輔導員思想政治工作質(zhì)量，必須研究新時期高校思想政治工作的新問題與新路徑，走出新時期高校思想政治工作面臨的困難，全面發(fā)揮出高校輔導員在思想政治教育工作中的重要作用。

關鍵詞：高校；輔導員；思想政治教育；路徑

本文圍繞著新時期高校輔導員開展思想政治教育的困難，分析高校輔導員開展思想政治教育遵循的原則，總結(jié)高校輔導員開展思想政治教育的創(chuàng)新路徑。

1.高校輔導員開展思想政治教育困難

1.1學生思想更難把握

當代大學生受思想多元化的影響，學生思想的個性化傾向越來越明顯，學生的價值觀不同，對同一事件的觀點看法不同，這使得高校輔導員更難把握學生的思想狀態(tài)。在現(xiàn)有環(huán)境下開展高校學生的思想政治工作，以往傳統(tǒng)的統(tǒng)一化思想工作思路已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代高校思想政治工作的需求。當代大學生面臨的學習、就業(yè)等多重壓力，大學生的思想問題更多、更復雜，雖然大學生主流思想仍然充滿積極向上的正能量，但是大學生也很容易在時代潮流中迷失自我，不少學生受到存在著一定的心理問題。首先，大學生的性格特點更加難以全面把握，現(xiàn)有大學生的個性化傾向越發(fā)明顯。其次，高校學生自身綜合素質(zhì)有待提高，不少學生容易受到各種社會思潮的影響，在思想價值觀上還不穩(wěn)定。第三，高校輔導員傳統(tǒng)的思想政治教育方式不能滿足當代高校大學生的實際需求。高校輔導員開展思想政治工作面臨的環(huán)境越發(fā)復雜，學生的心理狀態(tài)更加多變，這給輔導員思想政治工作帶許多新挑戰(zhàn)。

1.2現(xiàn)代科技環(huán)境更復雜

隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)設備的快速普及，大學生日益受到來自網(wǎng)絡的影響，大學生網(wǎng)絡活動的時間更多，對新奇的事物充滿好奇心，因此網(wǎng)絡對大學生的思想成長產(chǎn)生了至關重要的影響。由于網(wǎng)絡內(nèi)容良莠不齊，當代大學生對網(wǎng)絡現(xiàn)象和來自互聯(lián)網(wǎng)觀點的判斷能力相對較弱，因此大學生的思想觀點容易受到各種網(wǎng)絡思潮影響，網(wǎng)絡觀點很可能導致學生對社會事物的片面認識，因此影響了大學生思想的正常發(fā)展。在網(wǎng)絡環(huán)境下開展思想政治工作，高校輔導員還需要搶占網(wǎng)絡陣地，但是，高校輔導員網(wǎng)絡環(huán)境開展思想政治教育的能力相對較弱，不少輔導員對網(wǎng)絡環(huán)境還不熟悉，高校輔導員在網(wǎng)絡環(huán)境下開展思想政治工作的技術能力不足，而且輔導員開展思想政治教育工作的主要精力都集在學生傳統(tǒng)活動方面，還存在網(wǎng)絡環(huán)境下與學生互動不足，難以產(chǎn)生規(guī)?；绊?，輔導員網(wǎng)絡發(fā)聲影響力不大等實際問題，網(wǎng)絡已經(jīng)成為新時期開展思想政治教育工作的重要途徑。

1.3輔導員職責定位不清

當代高校輔導員面臨的工作內(nèi)容更豐富，涉及的工作任務和信息量更大，隨著高校快速發(fā)展和規(guī)模的擴大，輔導員分管的學生數(shù)量也日益增加，這無形中增加了高校輔導員的壓力，也需要高校輔導員重新定位工作職責。當前高校輔導員普遍身兼數(shù)職，不少輔導員不僅要肩負著學生思想教育的重任，同時還要處理學生的日常事務，工作內(nèi)容相對繁瑣，大量的就業(yè)心理指導，學生日常生活管理，學生紀律約束等使輔導的工作壓力較大，使得高校輔導員難以有效的抽出時間進行創(chuàng)新性的思想政治教育。當前高校對輔導員工作重視不足，能夠配合輔導員使用的教學資源相對較少，高校輔導員往往處在單打獨斗的工作境地，學校相關部門對輔導員工作配合的較少，而且輔導員還承擔較大的責任壓力。有限的工作時間和較大的工作壓力，使得輔導員很難有時間充電學習，不少高校輔導員因此放松了自己的思想政治理論水平，這也影響了高校輔導員思想政治工作的效率，降低了高校輔導員的思想教育影響力，不利于高校輔導員長期有效的開展思想政治教育工作。

2.高校輔導員開展思想政治工作原則

2.1提高輔導員個人素質(zhì)

為了開展好高校輔導員的思想政治教育工作，必須全面提高高校輔導員的思想政治工作水平，注重圍繞著思想政治工作提高輔導員各方面的能力。首先，提高輔導員的思想理論水平，加強輔導員對新形勢政策理論知識的掌握程度，切實提高高校輔導員對社會主義核心價值觀、三嚴三實、社會主義小康社會建設等理論知識教育。其次，加強高校輔導員服務學生的職業(yè)道德意識，全面提高輔導員的開展心理教育與心理輔導的能力水平，提高輔導員觀察分析學生和進行思想政治教育的工作方法策略。第三，注重提高輔導員的溝通能力，通過輔導員建立起學生的有機互動關系，實現(xiàn)輔導員與學生有效溝通的目標。第四，全面提高高校輔導員組織開展校園活動的能力，培養(yǎng)輔導員的創(chuàng)新意識，引導輔導員根據(jù)學生的實際需求，有效的組織開展各種思想教育活動。

2.2建立起師生緊密聯(lián)系

高校輔導員不僅要掌握學生工作的方法，能夠完成具體的組織活動任務，還要與學生建立起親密的聯(lián)系，切實融入到學生生活，全面提高輔導員與學生的互動性，通過與學生建立平等的師生關系，取得學生大力支持。首先，高校輔導員必須要清晰對自身進行定位，注重科學的界定輔導員角色，樹立必要的服務意識，平等交流意識等基本理念。其次，做到對學生亦師亦友，既要站在師長的角度對學生進行指導，又要站在學生的角度感同身受的思考學生問題，能夠通過有效的措施解決學生面臨的實際困難。第三，高校輔導員還要在與學生的互動中體會到思想政治教育樂趣，能夠運用學生接受的趣味性思想教育方法對學生進行指導，達到教學相長的目標，這樣才能在思想政治教育中促進輔導員的發(fā)展。

2.3完善思想教育的體系

高校輔導員還要完善對大學生進行思想教育的體系，注重以輔導員為核心，充分調(diào)動各種對學生進行思想政治教育的資源，取得校內(nèi)外的大力支持。高校輔導員要通過學生建立起完善的群團體組織體系，不斷健全班級和學生會組織，切實加強對學生社團的領導，發(fā)揮學生組織在思想政治教育教育中的重要作用。輔導員還要聯(lián)系學校黨群部門，接受黨群組織的領導，切實貫徹黨的方針政策，注重取得學校心理咨詢、校學生會、后勤、就業(yè)指導等部門的支持，實現(xiàn)思想政治教育信息的互通有無，發(fā)揮各部門的合力。作為高校輔導員，還要關注學生成長的校內(nèi)外環(huán)境，切實通過校外輔導實習基地、校園周邊環(huán)境，挖掘思想政治教育資源。endprint

2.4傳統(tǒng)與現(xiàn)代方法結(jié)合

高校輔導員做好思想教育工作，必須從高校學生的實際需求出發(fā)，圍繞著高校思想政治教育的現(xiàn)實問題，學生思想成長發(fā)展的個性化需求，進行全方位的思想政治教育。為此，應當注重采用傳統(tǒng)思想教育方法與現(xiàn)代教育方式結(jié)合，注重豐富高校思想政治教育內(nèi)容，使傳統(tǒng)的政治思想教育與高校學生生活動相結(jié)合，注重圍繞著學生的情感思想需求組織開展豐富的活動，注重通過互聯(lián)網(wǎng)渠道積極傳遞學生感興趣的內(nèi)容話題，運用互聯(lián)網(wǎng)方式展示學生積極陽光的正面形象和校園生活，通過組織學生參與喜聞樂見、內(nèi)容豐富的活動，全面促進學生思想成長。

3.高校輔導員思想政治工作創(chuàng)新路徑

3.1借助現(xiàn)代信息平臺途徑

高校輔導員開展思想政治工作，必須緊密圍繞著學生樂于接受的方式進行，注重運用現(xiàn)代信息化的方式方法，可以更好的融入學生的日常生活，切實發(fā)揮出創(chuàng)新性思想政治教育路徑的實際作用。輔導員具體應當圍繞著當前較為流行微博、微信等現(xiàn)代信息化的渠道，實現(xiàn)在新途徑與學生保持思想互動的緊密聯(lián)系。這樣不僅可以提高思想政治教育的實時性，還可以提高思想政治教育互動性，能夠隨時掌握學生的思想動態(tài)，收集并使用學生感興趣的話題進行互動教育，同時可以對學生關切的問題進行解答。教師還可圍繞著時事熱點及時的發(fā)送各種時政信息，做到圍繞學生遇到的具體思想問題進行引導，并且把高校布置的黨建、時政、心理健康教育任務通過信息化的途徑及時的傳遞給學生。輔導員可以通過信息化的途徑提高思想政治教育的針對性，發(fā)揮出輔導員在指導個別學生思想方面的作用，實現(xiàn)輔導員始終把握學生思想脈搏目標，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)輔導員與學生互動，可以全面提高思想政治教育工作的效率，發(fā)揮推送信息的規(guī)?；逃饔?，能夠在第一時間就解決學生存在的思想政治問題，實現(xiàn)對大多數(shù)學生的引導目標。

3.2通過個人思想輔導途徑

新時期學生思想日益多元化和個性化，不同的學生往往有著不同的思想問題和實際困惑。高校輔導員在統(tǒng)籌做好學生整體思想政治工作的同時，還必須做到兼顧個別學生，只有輔導員提高思想政治教育的針對性，做好問題學生的思想教育，才能提高思想政治教育的整體質(zhì)量和水平。新時期高校輔導員思想政治教育工作應當注重制訂個人教育方案，采用“私人訂制”的方式加強對各別學生的引導。具體來說，高校輔導員要在全面了解學生家庭、學習情況和在校生活情況的基礎上，完善針對個別學生的思想政治教育工作方案，重點關注家庭困難學生、學習成績較突出學生，以及個別有思想問題的學生，形成長期的教育機制。為此，高校輔導員應當采用定量方法，每天通過電話訪問個別學生家長、觀看學生檔案，與學生交流談心，以及宿舍訪問等形式深入到學生中間，實現(xiàn)與個別學生的深入交流，這樣才能提高思想政治教育有效性，集中解決學生的具體問題，全面提高思想政治教育工作效率。

3.3發(fā)揮輔導員的身份優(yōu)勢

輔導員是院系進行學生管理和為學生服務的主要教師，輔導員應當發(fā)揮身兼多職的優(yōu)勢，通過內(nèi)引外聯(lián)的方法，不斷豐富高校思想政治教育工作的路徑，運用各種有效的渠道全面拓展高校思想政治教育的新路徑。高校輔導員做為學生干部的指導者，院系黨群活動的重要組織者，可以組織各班班干部群體、院系的群團組織開展有針對性的思想政治教育工作，注重發(fā)揮群團骨干的帶動作用，通過布置給群團組織的思想宣傳活動任務，發(fā)動學生干部開展思想政治宣傳引導和展示活動。輔導員還是院系文娛活動的重要組織者，輔導員可以借助院系各種活動、比賽、講座等契機，創(chuàng)新思想政治教育路徑，豐富思想政治教育內(nèi)容，不斷擴充思想政治教育有效路徑。例如，可以借助院系辯論賽的契機，把大學生關注的熱點社會問題做為辯論賽題目，促進學生對相關思想問題進行深入思考。輔導員還可以通過組織開展校園廣播站、校園攝影等多個學生社團，積極弘揚傳遞正能量，實現(xiàn)社會主義核心價值觀的教育引領。同時還可以通過樹立學生典型方式加強對學生的引導。

3.4抓住關鍵時間節(jié)點教育

高校思想政治教育形式多樣，高校輔導員發(fā)揮思想政治教育的作用的時機也較多，關鍵在于恰當?shù)臅r間開展具體有效的思想政治教育工作，做到從宏觀著眼，從小處實施，全面提高思想政治教育的有效性。例如，做好高校學生的思想政治教育工作，必須注重與學生建立起良好的關系，高校輔導員要注重在節(jié)慶假日深入到學生中間，注重在對學生的噓寒問暖中取得學生的信任。輔導員能夠在學生重要活動中進行必要的思想宣傳引導，注重結(jié)合學生實習、應聘等時機進行必要的思想引導。教師還要結(jié)合學生的人生關口，迎新送老活動等，在學生初入校園及學生就業(yè)時給予必要的建議，圍繞著學生的實際心理需求，積極給學生提供思想上的指引與幫助。教師還要面對學生生活的點點滴滴，不斷給學生正向的引導和鼓勵，根據(jù)學生的學業(yè)狀況和不同年級的共性問題，給學生提出具體的意見和建議，切實消除枯燥政治說教帶來的問題，全面提高思想政治教育有效性，解決學生的實際思想問題。

3.5形成良好校園文化氛圍

發(fā)揮高校輔導員在思想政治教育工作中的重要作用，還要通過輔導員建立起良好的校園文化氛圍，注重通過輔導員對學生校園文化生活的具體安排，發(fā)揮校園文化對學生的指導作用。例如，輔導員教師要適時組織學生開展校園文化活動，注重在思想動員會上積極宣傳貫徹校園的文化歷史傳統(tǒng)，注重結(jié)合學生的中涌現(xiàn)的好人好事進行集中宣傳，注重通過建立起良好的班集體環(huán)境，發(fā)揮集體對學生的引導作用。輔導員還可以通過組織學生開展公益服務，開展公益性的社會調(diào)查等，不斷加強對學生的引導，通過學生會的活動，實現(xiàn)對學生的帶動，并且注重運用紀律手段來有效的設計思想紅線，從而實現(xiàn)必要的紀律約束目標。為了提高學生的思想政治水平，高校輔導員還要結(jié)合學生的專業(yè)學習，通過建立起與專業(yè)有關的軟文化環(huán)境，使學生在思想上得到不斷的升華，愿意為了職業(yè)理論而努力提供自己，這也是高校輔導員開展思想政治教育的重要途徑，建立圍繞輔導員的思想政治教育體系有重要意義。

結(jié)論：新時期高校輔導員思想政治工作必須面對學生思想的新狀況，圍繞著信息化社會發(fā)展的現(xiàn)實，使用學生樂于接受的思想教育方式，形成對學生全面的思想教育體系，充分調(diào)動各種有效資源全方位的開展思想政治教育。

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