朱雨雁

【摘要】：本研究目的是調(diào)查高中生煙酒使用行為的情況，剖析壓力性事件對高中生煙酒使用的影響，從而在了解影響因素的基礎(chǔ)上制止或減少高中生煙酒使用行為。根據(jù)研究需要，使用中學(xué)生生活壓力事件問卷和煙酒使用問卷，采取整群抽樣的方法對樅陽縣高中生煙酒使用狀況進(jìn)行調(diào)查。得出的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：影響高中生煙酒使用行為的因素是多方面的。其中在壓力性社會事件上，學(xué)習(xí)競爭壓力、與父母交往壓力以及戀愛壓力這三個因素對高中生煙酒使用情況有較大影響，且呈現(xiàn)正相關(guān)。

【關(guān)鍵詞】：高中生；壓力；壓力性事件；煙酒使用

1.問題提出

心理壓力作為一個最為敏感的現(xiàn)實問題之一，是日常生活中大家都體驗過的一種心理感受。人們會用各種各樣的方式來表達(dá)這個詞語，如感到焦慮，感到無力，感到人就要崩塌了等等。對高中生來說，產(chǎn)生壓力的原因有很多，與之對應(yīng)的分類研究也有很多種。鄭全全等人（2001）[1]將中學(xué)生的應(yīng)激源分為七個維度：學(xué)習(xí)問題、教師問題、家庭環(huán)境問題、父母教養(yǎng)方式問題、同學(xué)朋友關(guān)系問題、社會文化問題和自身生理心理問題。本研究采用該壓力理論。

青少年吸煙和飲酒率逐年上升，且煙酒使用呈現(xiàn)低齡化趨勢[2]，認(rèn)為研究青少年煙酒使用情況是十分有必要的。因為煙酒使用不僅僅是一種行為，它會引起一系列的行為的變化，例如煙酒成癮、吸毒等。所以研究青少年煙酒使用行為的影響因素是十分有必要的。

2.研究方法

2.1研究被試

采用整群隨機抽樣，選取某地區(qū)兩所中學(xué)（一所普通高中，一所職業(yè)高中） 的457名青少年（平均年齡為16.14歲，SD = 0.86） 作為調(diào)查對象。其中，男生223人，女134人。

2.2研究工具

2.2.1中學(xué)生生活壓力事件問卷

采用33個項目的中學(xué)生生活壓力事件問卷（狄敏等編制）來測量中學(xué)生在過去一年經(jīng)歷的壓力性生活事件，涉及學(xué)習(xí)挫折壓力、親友變故壓力、與師長同伴交往壓力、戀愛壓力等領(lǐng)域。要求被試報告以下事件在過去一年是否發(fā)生過，如果沒有發(fā)生過就是填“未經(jīng)歷”，如果發(fā)生過，則標(biāo)明該事件對他們的影響程度。本次測量的Cronbachs α系數(shù)為0.87。

2.2.2煙酒使用問卷

采用葉寶娟[3]等（2011）編制的煙酒使用問卷，包含煙酒使用數(shù)量（即過去30天煙酒使用使用的數(shù)量）和使用頻率（過去30天使用的頻率）兩方面。煙酒使用數(shù)量的題目從“沒有喝過酒/吸過煙”到“每天10杯/支以上”計分1～ 6。煙酒使用頻率的題目從“沒有喝過酒/吸過煙”到“20～30天”計分1～ 6。本次測量的Cronbachs α系數(shù)為0.73。

2.3 研究程序

在征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中學(xué)生本人的知情同意后，以班級為單位進(jìn)行團(tuán)體施測。要求被試根據(jù)指導(dǎo)語要求認(rèn)真獨立作答。在每一次施測中，被試完成全部問卷約需 15 分鐘，所有填寫的問卷當(dāng)場回收。

2.4統(tǒng)計工具

用統(tǒng)計學(xué)SPSS11.5軟件對數(shù)據(jù)簡單相關(guān)分析等方法分析，得出結(jié)果的相關(guān)情況和差異情況。

3.研究結(jié)果

由分析得出學(xué)習(xí)競爭壓力與高中生煙酒使用情況顯著相關(guān)，呈現(xiàn)正相關(guān)，r=0.254，p<0.01；父母交往壓力與高中生煙酒使用情況顯著相關(guān)，呈現(xiàn)正相關(guān)，r=0.342，p<0.01；戀愛壓力與高中生煙酒使用情況相關(guān)，呈現(xiàn)正相關(guān)，r=0.276，p<0.05。

由此可見，學(xué)習(xí)競爭壓力、師長同伴交往壓力和戀愛壓力是影響高中生煙酒使用情況的主要變量之一。

4.分析與討論

4.1學(xué)習(xí)競爭壓力對高中生煙酒使用的影響

學(xué)習(xí)競爭壓力與高中生煙酒使用情況顯著相關(guān)，呈現(xiàn)正相關(guān)。學(xué)習(xí)壓力感、焦慮是現(xiàn)在吸煙現(xiàn)在飲酒的危險因素，男性、高學(xué)段、成績差、職業(yè)高中的學(xué)生現(xiàn)在吸煙率和現(xiàn)在飲酒率均較高[4]。當(dāng)前中學(xué)生主要壓力源還是學(xué)習(xí)競爭壓力原因可能是高中生學(xué)習(xí)任務(wù)更重、課程更多，以高考為主要目標(biāo)更加明確和緊迫相較于初中學(xué)習(xí)，高中生學(xué)業(yè)壓力大，學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)難度高[5]。所以在高中生學(xué)習(xí)時，可能還是沒有適應(yīng)高中課程。同時高中并非義務(wù)教育階段，通過中考的選拔之后，不同成績的學(xué)生進(jìn)入了不同等級的學(xué)校，班級學(xué)生的成績分布是比較均勻的，通俗地說就是，每個班的學(xué)生成績都差不多，不像是初中班級，成績差異明顯。所以當(dāng)學(xué)生曾經(jīng)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢開始不存在的時候，學(xué)生就會相應(yīng)的產(chǎn)生壓力。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)生以追求高成績?yōu)槟繕?biāo)，周圍同學(xué)成績的進(jìn)步可能對學(xué)生有巨大的影響。他們可能會擔(dān)憂別人的進(jìn)步會阻礙自己考上大學(xué)的步伐。并且現(xiàn)在的學(xué)生家長對成績也是極其看重的，會對高中生施加壓力，在自身和父母的雙重影響之下，高中生的學(xué)習(xí)競爭壓力會越來越大。在壓力的驅(qū)使之下，高中生可能會選擇煙酒來宣泄情緒。

4.2父母交往壓力對高中生煙酒使用的影響

父母交往壓力與高中生煙酒使用情況顯著相關(guān)，呈現(xiàn)正相關(guān)，即父母交往壓力越大，高中生使用煙酒的情況越多。并且來自城市的高中生在與家長交往壓力高于來自農(nóng)村的高中生，原因可能是由于城市中學(xué)生目前大多數(shù)為獨生子女，從小到大都被家人視為寶貝，對父母及親人的態(tài)度較為敏感和關(guān)注，與父母及親人交往也較為密切，所以對與家長的交往更加積極；而來自農(nóng)村的中學(xué)生，特別是樅陽縣農(nóng)村的高中生很多不是獨生子女，甚至有大多數(shù)小孩從小就開始學(xué)會自己自理生活和學(xué)習(xí)，所以他們對父母及親人的依賴性不是較強，可能是由于從小他們的父母就長期在外打工，他們對與自己周圍親人的交往不那么敏感，所以這種壓力對他們影響不大。所以在煙酒使用情況上，出生城鎮(zhèn)的高中生高于出生農(nóng)村的高中生。

4.3戀愛壓力對高中生煙酒使用的影響

戀愛壓力與高中生煙酒使用有高相關(guān)，且呈現(xiàn)正相關(guān)，即戀愛壓力越大，煙酒使用情況越多。戀愛壓力指數(shù)最大的是高三學(xué)生，其次是高一高二的學(xué)生[5]。原因可能是因為高中生隨著年齡的增大，各種生理狀況逐漸成熟，對異性渴求的欲望更加強烈，對異性產(chǎn)生朦朧的情感，但是可能因為學(xué)習(xí)和家長老師的對戀愛的限制，同時學(xué)校內(nèi)也對早戀的禁止，以及可能在戀愛中出現(xiàn)的爭吵、誤會以及失戀等情況，使得高中生容易處于一種兩難境界，導(dǎo)致戀愛壓力增大。在高中生戀愛壓力情況增大的情況下，他們所選擇的發(fā)泄方式中可能就變成使用煙酒來發(fā)泄。

5.研究不足與展望

本研究中沒有詳細(xì)地說明壓力性生活事件是如何具體地作用于高中生煙酒使用情況。沒有研究壓力性生活事件影響煙酒使用情況的中介變量。雖然在研究中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)競爭壓力、與父母交往壓力以及戀愛壓力和高中生煙酒使用呈現(xiàn)高相關(guān)，但是具體的作用機制沒有明確描述。并且在研究被試上普通高中有煙酒使用情況的人數(shù)明顯少于職業(yè)高中有煙酒使用情況的人數(shù)，所以在被試在代表性上可能不夠高。并且該問卷是在班級施測的，所以被試的回答的真實性程度可能較低，因為學(xué)生可能受到班主任或者周圍的同學(xué)以及社會行為規(guī)范的影響。認(rèn)為使用煙酒是不良行為，不希望被他人發(fā)現(xiàn)自己的煙酒使用行為，所以在填寫問卷時沒有誠實回答，所以使得回收的數(shù)據(jù)代表性不是太高。

希望今后的研究可以著重于探索壓力性生活事件對于煙酒使用情況的影響機制。

參考文獻(xiàn)：

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[3]葉寶娟，夏扉.壓力性生活事件對青少年煙酒使用的影響：基本心理需要和應(yīng)對方式的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J].心理科學(xué)，2014.37

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