黃利 趙云龍

【摘要】：近幾年，國家對中小學生體質健康也很重視，而農(nóng)村教育是中國教育的主體，是開發(fā)農(nóng)村人才，提高農(nóng)村勞動者素質，促進農(nóng)村走向富有的治本之策。而農(nóng)村體育又是農(nóng)村教育的重要組成部分，農(nóng)村體育的發(fā)展直接關系到下一代農(nóng)村人民的整體素質，因此，本文就蘆山縣農(nóng)村中小學的體育教學現(xiàn)狀進行了調查分析并提出可行性建議。

【關鍵詞】：農(nóng)村；中小學；體育教學

一、蘆山縣農(nóng)村中小學體育教學現(xiàn)狀調查分析

1、教育師資隊伍。（1）目前蘆山縣農(nóng)村小學的體育教師緊缺，專業(yè)的體育教師極少，多為中專職教師，其次是一些兼職教師，還有實習代課教師，從而制約了蘆山縣農(nóng)村小學的體育發(fā)展。（2）體育教師的性別和年齡問題，目前蘆山縣農(nóng)村中小學的體育教師多是以男教師為主，女教師的人數(shù)太少，甚至可以用緊缺來形容。在體育教師的年齡方面，多是年齡較大的老教師為主，年輕的體育教師少。（3）就蘆山縣農(nóng)村中小學的教學來看，體育教師中，專職教師少，多是費專業(yè)老師，或者是“兼職”老師，還有就是實習老師，專職的體育教師很少。

2、蘆山縣農(nóng)村體育教學的硬件設施。在農(nóng)村學校標準的操場可以說沒有，沒有標準的跑道和球場，籃球場地極少，有的學校甚至沒有一塊完整的籃球場地。排球場，羽毛球場幾乎沒有。這樣的硬件設施使得原本體育水平就不高的體育教師，再加上體育器材的奇缺，使得蘆山縣農(nóng)村學校體育與學校體育的差距越來越大，成為學校體育發(fā)展的一大阻礙，學校的硬件設施差，使得本該有的體育教學無法開展。

3、蘆山縣農(nóng)村中小學的體育教學現(xiàn)狀。（1）雖然在課表上每周有兩節(jié)體育課，但是卻不能正常開課，其原因為①人們的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，認為學習成績才是最重要的，對體育并不重視。②沒有專職的體育教師。③學校領導對體育的不重視，形成了只看文化成績而不顧體育的風氣。④體育場地和器材的嚴重缺乏，導致體育課的開展受到嚴重的影響。（2）教學計劃、教材的使用及教案的編寫。體育教師上課幾乎沒有人用教材，沒有詳細的教學計劃，教案的編寫只是為了應付上級的檢查，這樣的風氣導致農(nóng)村學校體育的發(fā)展陷入僵持的境界。（3）體育成績的評定。農(nóng)村中小學的體育課幾乎沒有期末成績考評，只有極個別的學校在期末的時候會有象征性的一個考試，這樣也使得學生在上體育課的時候不認真，沒有學習到應該學習的知識，在該鍛煉的時候沒有適當?shù)腻憻?。?）教師的責任心不強。由于農(nóng)村中小學教師配備還不能到位，出現(xiàn)許多任教體育課的教師。有許多非體育專業(yè)的兼職教師，也有體育專業(yè)的教師還得兼其他課。使得教師責任心不強，很多是應付式的上課。

二、主要的制約因素

（1）思想觀念落后，體育課不被重視。①學校領導不重視學校體育課，體育課大多被語文數(shù)學等必考科目占去了時間使得體育課的開展成為了一種形式化，體育教學沒有被學校領導抓在手上，落在實處。②體育老師上課積極性不高，對課堂教學不認真。學校領導重視文化的做法導致體育老師產(chǎn)生不公平的待遇。體育課不被學校重視，體育老師也得不到與其他老師同等的待遇，導致體育老師上課的積極性不高，課堂內容沒有組織性，計劃性，上課只是為了完成任務。（2）體育場地和器材的缺乏。學校體育課的開展沒有場地，沒有器材，使得原本水平就不高的體育教師更無法開展一堂好的體育課。（3）學校經(jīng)費少，本來就不多的經(jīng)費幾乎全部用于投資文化了，導致學校體育設施無法配全。（4）學校體育活動開展不足，導致學生缺乏必要的鍛煉機會。（5）安全教育的限制。體育課時眾多課程里面唯一的一節(jié)室外課，所以體育課也成為危險系數(shù)最大的教學任務，最容易出現(xiàn)意外課堂事故。所以，在體育課堂上，一些活動的開展，體育教師不得不三思而后行。這就導致課堂上很多方面受限，失去它本質上的意義。（6）學校教學管理的缺失 各學校在教學管理尤其是在課程管理上缺少對體育課的常規(guī)督導，缺少對學生體質的量化測評與管理。在開展教研活動時，缺少對體育課的觀摩、研討，而片面追求文化課的教研。（7）學生自身的原因。應試考試一直占據(jù)主導地位，導致學生大部分時間都被占去，學生想玩不能玩，久而久之，學生形成了一種沒有體育鍛煉的習慣，甚至認為體育鍛煉是浪費時間。

三、建議

（1）改變傳統(tǒng)觀念，全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，從根本上變升學教育為素質教育。嚴格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體鍛課，充分應用現(xiàn)有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。（2）加大教育投資，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。（3）招聘專職的體育教師，只有通過專業(yè)的額體育教師的教導，才能改變學生對體育的看法，加強學生的體育觀念，通過專業(yè)知識的教授講解，是農(nóng)村中小學的學生掌握基本的體育運動技巧，提高農(nóng)村中小學生的體育素質，提高農(nóng)村中小學生的身體素質。（4）改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性?，F(xiàn)在的體育教師大多存在待遇不公的問題，體育教師和其他教師在很多方面有差別待遇，導致體育教師的教學積極性不高，并沒有在體育課堂上投入自己的心思，體育課堂敷衍了事。改善體育教師的待遇，改變體育教師的思想觀念，對體育教師做專業(yè)的體育培訓，讓體育教師學習如何真正的開展一堂完整的體育課，如何才能提高學生的體育的興趣。（5）體育課堂枯燥乏味，固定的準備活動，跑圈，徒手操之類的，使得學生產(chǎn)生厭煩的心理，體育教師應該豐富課堂內容，通過小游戲之類的來提高學生興趣，是學生能夠資源的參與到課堂中去，認為體育不是一種負擔而是一種樂趣。（6）多開展學校體育活動，除了固定的早操，課間操的開展外，學?？梢越M織一些有趣的體育運動，比如說運動會，或者一些體育活動，通過參加這些活動，不僅能夠起到鍛煉學生身體的作用，提高學生對體育技巧的掌握和熟練程度 。還能夠增強班級之間的凝聚力，促進同學間的感情發(fā)展，通過有趣的體育活動可以增強學生對體育的熱愛程度。

參考文獻：

[1]《關于加強農(nóng)村體育教學師資隊伍建設的建議》[S]。體育師資隊伍建設，2012。5。12。

[2]《學校體育工作條例》[S]。中國教育，2012。11。15。