李媛　張玉梅

摘要：隨著閱讀意識的逐漸增強，公共圖書館閱讀的推廣工作成為重要的項目之一，肩負著普及廣大群眾閱讀的重任。近幾年，公共圖書館閱讀推廣呈現(xiàn)日常化趨勢，逐漸縮小各地區(qū)間的閱讀差距?；诖?，本文將闡述公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)象，分析公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢。

關鍵詞：公共圖書館；閱讀；推廣

一、前言

構(gòu)建社會主義和諧社會，首要內(nèi)容便是建立學習型社會，營造良好的學習氛圍，提高全體國民素質(zhì)。在公共圖書館閱讀推廣的中，公共圖書館需要明確自身的職責，肩負起傳播文化的使命，引領國民的閱讀方向，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻力量。

二、公共圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

（一）目標人群不均衡

大多數(shù)人認為，兒童更容易養(yǎng)成良好的閱讀習慣，因此公共圖書館閱讀推廣活動主要以兒童為目標，引導兒童了解社會、開發(fā)智力、提升品格，但目前兒童閱讀中存在較多的問題，重視文化知識的學習，忽略對閱讀興趣的培養(yǎng)。另外，公共圖書館在特殊人群方面推廣的力度不足，殘疾人士由于受到自身因素的影響，使其在閱讀方面同樣是弱勢群體。公共圖書館在閱讀推廣中，雖然意識到該部分人群的特殊性，但是沒有制定合理的推廣方案，影響閱讀推廣的效果。

（二）推廣方式缺乏科學性

部分公共圖書館僅在“世界讀書日”、“閱讀月”等時間段內(nèi)開展推廣活動，活動周期較短且效果不佳，缺乏一定的科學性。閱讀推廣中，相關部門未深入的了解推廣對象的閱讀興趣、閱讀傾向，使得活動內(nèi)容單一，很難持久舉辦，同時不具針對性，與推廣對象之間缺乏有效的活動與交流，使活動推廣活動無法發(fā)揮真正的作用。

三、公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢

（一）重視特殊人群

隨著閱讀意識的逐漸增強，國家以及政府也通過不同的方式保障廣大群眾基本的閱讀權利。就閱讀的人群而言，不僅包括兒童、成年人、老年人等普遍的社會大眾，殘疾人、服刑人以及流浪人等特殊群體同樣享受閱讀的權利，基于該角度，公共圖書館在閱讀推廣方面需要重視這部分特殊人群。上文說到，傳統(tǒng)的閱讀推廣活動通常都是針對兒童開展的，忽略了對特殊群體以及成年人的推廣，使得閱讀的人群比例失衡，不利于形成良好的閱讀氛圍。因此，在實際推廣的過程中，需要重視對特殊人群的宣傳。

例如：舉行“送書到鐵窗”的活動，該活動主要針對服刑人員，豐富這部分人群的日常生活，同時保障其閱讀的權利，提高綜合素質(zhì)。同時，在政府的調(diào)控與監(jiān)督下，在獄中開展讀書論壇，鼓勵他們講述讀后感并進行交流，提高這部分人群的綜合素質(zhì)，形成良好的“鐵窗”氛圍。另外，以盲人為例，除了將出版的圖書譯為盲文之外，還可以開展“有聲讀書”的活動?；顒又?，可以使用機器社會閱讀書目，也可以邀請志愿者參與其中，為盲人閱讀書中的內(nèi)容，這兩種方式最好選擇志愿者的方式。因為志愿者能夠融入自己的情感，便于聽者的理解，同時還能夠加強關愛殘疾人士的意識，改善社會風氣，構(gòu)建社會主義和諧社會。通過重視對特殊人群的閱讀推廣，能夠改善閱讀人權不均衡的現(xiàn)象，同時也保障了特殊人權的閱讀權利，有利于公共圖書館的發(fā)展。

（二）豐富推廣形式

我國人口基數(shù)較大，人與人之間的閱讀需求存在一定差別，因此公共圖書館在閱讀推廣方面需要豐富活動的形式，滿足不同人群的需求。在開始推廣之前，需要了解不同人群的閱讀喜好，從而使推廣方式更具科學性。重要的節(jié)日是重要的推廣契機。例如：五四青年節(jié)。雖然該節(jié)日不是國家法定假日，但是具有重要的意義，以青年人為目標，以歷史為主題、線索，結(jié)合當代青年人現(xiàn)狀，深入了解青年人的閱讀傾向，確定活動方式與規(guī)模，開展閱讀推廣。另外，兒童節(jié)也是重要的節(jié)日之一，兒童閱讀主要以繪本為主，因此公共圖書館可以以繪本為載體，開展活動，旨在培養(yǎng)良好的閱讀興趣。雖然推廣的目標是兒童，但是對象卻是家長。部分家長沒有意識兒童閱讀的重要性，致使很多家長不會帶孩子去圖書館閱讀，影響閱讀推廣的效果，因此在推廣中，需要宣傳兒童閱讀的重要性，如開發(fā)智力、培養(yǎng)興趣等，吸引家長的注意力，從而實現(xiàn)對兒童閱讀推廣的目的。

除了上述列的兩個重要節(jié)日之外，公共圖書館還可以“制定節(jié)日”，例如：“夕陽紅閱讀月”，主要針對65歲以上的老年人，這部分人群更多的喜歡歷史，針對他們的年齡，可以將一些歷史題材的書籍作為宣傳推廣的書目。戶外廣告、燈箱廣告、車體廣告等廣告方式，也是閱讀推廣的重要方式，能夠在一定程度上吸引廣大群眾的注意，奠定閱讀推廣的基礎。

（三）注重經(jīng)典書目

公共圖書館中，書目的種類較為豐富，現(xiàn)代小說占據(jù)了大部分圖書資源，經(jīng)典的矚目種類越來越少，因此在閱讀推廣的過程中需要重視經(jīng)典書目的推廣。無論是世界還是中國本土，經(jīng)典的書目較多，具有較高的文學價值，能夠提高閱讀者的思想層次，但是在推廣的過程中需要結(jié)合人群的需求與愛好，推薦不同的書目。以青少年為例，可以向其推廣《魯賓遜漂流記》、《匹克威客外傳》、《哈姆雷特》等經(jīng)典的國內(nèi)外名著，由于部分經(jīng)典名著的選段通常會被引進教學課本中，從而在程度上降低了閱讀的難度。這樣的方式，能夠引起社會中經(jīng)典書目的重視，使公共圖書館承擔起傳承歷史文化的重任，促進社會發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，公共圖書館閱讀推廣是構(gòu)建知識型社會的主要方式，但是在推廣對象以及方式等方面存在問題，導致推廣的效果不佳。在未來發(fā)展中，公共圖書館閱讀推廣需要重視特殊人群的閱讀權利，豐富推廣活動的形式，重視經(jīng)典圖書的宣傳推廣，實現(xiàn)公共圖書館普及閱讀的目標，在社會上形成良好的閱讀氛圍。endprint