吳雪品

一、引言

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：游戲是幼兒的基本活動，要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值。筆者通過反思自己困惑與糾結(jié)的原因，明確了開放的游戲環(huán)境對幼兒自主發(fā)展的意義，提出了幾點認(rèn)識。

二、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供豐富的材料

1.將主題活動與游戲相結(jié)合

在一個新主題還沒開始之前，我有意識地在某個或某些游戲區(qū)中投放一些與新主題有關(guān)的材料，以激發(fā)幼兒對新主題的探索。例如，在中班主題活動“汽車總動員”還沒開始以前，我有意識地在語言區(qū)投放了一些汽車圖片，展示了一些汽車玩具。幼兒們很自然地就談起了認(rèn)識的汽車，于是在游戲中產(chǎn)生了很多想法，“汽車總動員”的主題也就被自然而然地引出了。伴隨著“汽車總動員”學(xué)習(xí)的整個過程，我同步開展與該主題相關(guān)的游戲，在游戲中充分體現(xiàn)“在玩中學(xué)”的精神。

2.鼓勵幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提供開放豐富的材料

在游戲過程中，幼兒們經(jīng)常出現(xiàn)不可預(yù)知的游戲行為，游戲的發(fā)展充滿未知，為此我為幼兒們準(zhǔn)備了百寶箱，百寶箱中有低結(jié)構(gòu)材料、高結(jié)構(gòu)材料、與主題相關(guān)的材料。一個主題一套材料單， 在游戲中，幼兒們根據(jù)自己的需要，自主尋找材料，自主創(chuàng)設(shè)，充分展示自主性和創(chuàng)造性。

3.根據(jù)幼兒游戲經(jīng)驗，不斷調(diào)整游戲材料

游戲是幼兒已有經(jīng)驗的表現(xiàn)，經(jīng)驗是幼兒游戲的源泉。幼兒的原有經(jīng)驗?zāi)軌虼龠M(jìn)幼兒與周圍環(huán)境積極互動，因此在開展游戲時，我們要重視幼兒的前期經(jīng)驗，根據(jù)游戲進(jìn)展，不斷改進(jìn)游戲。如在開展“汽車城”游戲中為什么幼兒玩著玩著就不愿意玩了，試想，幼兒去汽車城的經(jīng)驗有多少？在買汽車的過程中，幼兒能參與什么？幼兒買到汽車后，更多的是在“馬路”上奔跑，開車、乘車，這正是他們平常的生活經(jīng)驗，于是我就改進(jìn)游戲內(nèi)容，出現(xiàn)了“馬路”上的游戲材料，“交警”“的士司機”出現(xiàn)了。隨著游戲的開展，幼兒會有更多的想法和需求，為此教師可以不斷調(diào)整，以滿足幼兒的游戲愿望。

三、選擇適宜的方式，推動幼兒游戲的發(fā)展

1.觀察幼兒的游戲，耐心傾聽孩子的心聲

組織幼兒游戲，是建立在觀察幼兒游戲情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，只有在觀察和分析幼兒游戲行為的前提下，才能獲得介入和指導(dǎo)游戲的依據(jù)。如在上“汽車總動員”時，班上收集了許多的汽車。一天，小朋友們都圍著若X在看著什么。我走過去，發(fā)現(xiàn)若X用橡皮泥泥塑了一個公共汽車，俊X說：“若X，我還會做有輪子的汽車呢?！本癤也嚷嚷著：“我會做警車，上面有燈?！睆暮⒆觽兊膶υ捴?，我發(fā)現(xiàn)他們都想嘗試，但不知從何入手，我就請若X坐下來，與其他幼兒分享她的作品?？粗變簜冃老驳纳袂?，我組織幼兒來“制造”汽車，活動也得到了更進(jìn)一步的拓展。

2.及時靈活地幫助幼兒，共同解決遇到的困難，使游戲得到升華

在游戲的時候，幼兒們經(jīng)常會遇到許多的困難，有時自己想辦法解決了，有時經(jīng)過努力還是沒有得到解決。這時，幼兒就需要老師靈活地為其提供幫助。如餐廳開業(yè)了，引來了許多的幼兒，大家都想點餐，非常擁擠，“服務(wù)員”很著急，喊著：“請大家排隊點餐?！眲傞_始，幼兒們都排好隊，可一會兒，排在后面的幼兒開始打鬧，秩序混亂?！胺?wù)員”著急得不知道怎么辦。這時，我就參與到游戲中，共同商量給每位“客人”排上號碼，準(zhǔn)備些椅子讓“客人”坐在一旁等候，為了不讓客人感到無聊，我們準(zhǔn)備了水、報紙等。就這樣，游戲又順利地開展下去了。

3.以角色身份參與，師生共同感受游戲的樂趣

根據(jù)幼兒游戲的興趣和需要，教師以角色身份加以指點，使幼兒得到暗示和啟發(fā)，能最大限度地發(fā)揮幼兒游戲的自主性。如在“手機店”的游戲中，嘉X、博X小朋友在柜臺上拿起這個手機看看，拿起那個手機看看，說：“沒有客人來，真沒意思?！庇谑牵乙浴敖?jīng)理”的身份要求兩個“營業(yè)員”想辦法：“怎樣才能讓我們的手機銷售出去呢？”嘉X說：“我們可以去發(fā)廣告單，讓別人來買?！辈說：“上次我看到街上的手機店門口有請人唱歌、表演，好多人站那里看?！薄敖?jīng)理”說：“這些想法真不錯，你們馬上行動，讓我們的手機店熱鬧起來。”于是，嘉X拿著廣告單出去分廣告，而博X請來了表演區(qū)的小朋友來表演節(jié)目。老師及時幫助幼兒拓展思路，深化了游戲的主題，提高了幼兒做游戲的積極性，使游戲不再單一。

四、結(jié)語

如何更加有效地開展幼兒自主性游戲活動，需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。教師需要細(xì)心和耐心，觀察了解幼兒各方面的發(fā)展水平和內(nèi)心世界，創(chuàng)造有利環(huán)境來滿足幼兒游戲的實際需要，適時適度地介入幼兒游戲，充分發(fā)揮幼兒游戲的自主性、創(chuàng)造性。endprint