高文英

【摘 要】作為教師我們要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，他們都是需要愛的，教師的愛如陽光灑滿孩子們的心間，多給學(xué)生些寬容和信任，讓每個(gè)孩子得到更好的成長。

【關(guān)鍵詞】愛；教育；信任；成長

我是一名平凡的教師，轉(zhuǎn)眼間從事了接近十二年的小學(xué)教育工作，有人說“愛是教育的靈魂”。教師的愛如陽光，多一些愛心對(duì)待我們教育，多一些愛心關(guān)注我們的每一位學(xué)生。多一些鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。特別是對(duì)有些特殊的孩子，他們需要我們的關(guān)心與呵護(hù)。我用自己的愛做種子，讓愛撒滿了孩子幼小的心田。

下面跟大家分享一下我的教育故事。

“老師，小文打我！”上課鈴一響，一個(gè)尖銳的告狀聲刺耳地響起，我急急地走到了教室后面，第一次看到了“被告”小文同學(xué)：他的眼亮亮的，看起來很機(jī)靈，此時(shí)正露出一臉地壞笑看著我。打人是不對(duì)的，你應(yīng)該向她道歉，小文低著頭不服氣的說：“我為什么要道歉呀”……我狠狠地批評(píng)了他一頓，后來小文說，其實(shí)他知道自己錯(cuò)了，只是不好意思道歉。

下課后我隨便地與他聊了起來。聊了一會(huì)兒，終于聊到了我早想知道的一個(gè)話題：小文，為什么不遵守紀(jì)律而喜歡上課搗亂呢？小文一下子低下了頭，沉默了一陣后，在我的提示下他終于開口了。我趕緊尖起耳朵聽了起來，從他的一大堆話中我知道了以下的內(nèi)容：

（1）小文的父母在他很小的時(shí)候就出去打工了，很少回家，他與爺爺奶奶在一起生活。在這方面他需要父母之愛，可他沒能像別人的孩子那樣得到，造成了他性格上的“倔”。

（2）從一年級(jí)起到現(xiàn)在的三年級(jí)，小文就常常坐在教室的最后面。也許是這個(gè)原因，老師們都很少去注意他。

我對(duì)他說希望他以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，上課遵守紀(jì)律，知錯(cuò)就改，取進(jìn)步，做一個(gè)人見人愛的好孩子。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予了表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。從此無一次上課做小動(dòng)作或是欺負(fù)同學(xué)，上課也專心聽講，成績也有很大進(jìn)步。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，要建立相互信任的師生關(guān)系，教師還得時(shí)時(shí)站在學(xué)生的立場上，讓自己也成為一個(gè)值得學(xué)生信任的人。

從這個(gè)教育故事中我深刻的認(rèn)識(shí)到，怎樣做好一名教師。讓愛灑滿每個(gè)孩子的心間。

一、熱愛學(xué)生，信任學(xué)生

首先要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)該遵守的最基本的道德。特殊的學(xué)生與一般學(xué)生的差異不僅僅在于行為上，更在于心理上。由于特殊的學(xué)在日常生活中，經(jīng)常受到家長、老師和同學(xué)的批評(píng)甚至責(zé)罵，因而會(huì)滋生出一種抵觸情緒。同時(shí)，由于他在改正缺點(diǎn)的過程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，因而容易使家長和老師對(duì)他們?nèi)狈π湃?。又?huì)造成師生關(guān)系、同伴關(guān)系、家長與子女關(guān)系的緊張，而這種緊張關(guān)系不利于這類學(xué)生的轉(zhuǎn)化。因而，老師要充分信任這類特殊孩子，幫助他們找到值得信賴的角色感覺。如果老師能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說，從中了解他們的性格特點(diǎn)從中找出最佳的教育方法。老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們有了進(jìn)步，都要及時(shí)的給予表揚(yáng)和肯定，使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

二、給孩子一些鼓勵(lì)

這類特殊的學(xué)生對(duì)別人缺乏信任，對(duì)自己也缺乏信心。許多時(shí)候，他們會(huì)覺得，我就那樣，改不了了。所以，給予鼓勵(lì)和期待，期待他會(huì)做得更好。教育過程中，對(duì)學(xué)生所做出的努力，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要給予誠懇的鼓勵(lì)，并對(duì)他寄予期望?？洫?jiǎng)的話常被人無意之中記在心上，即使不能夠從理性上加以解釋，仍然具有支持鼓舞的力量。

三、給孩子一些寬容

孩子在改正錯(cuò)誤的過程中，不會(huì)一次兩次就能夠達(dá)到預(yù)期的目的。所以要學(xué)會(huì)寬容，給孩子足夠的時(shí)間。

看著孩子一天天的進(jìn)步，我也積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊性格的孩子常常會(huì)考驗(yàn)我們的耐性，但特教教師的責(zé)任感鞭策著我不能放棄每一個(gè)孩子，因此我們讓愛灑滿每個(gè)孩子的心間。所以，我們作為教師，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，多給予我們的孩子一些肯定，多一些贊賞，用欣賞的眼光去看待他們每一個(gè)微小的發(fā)光點(diǎn)，時(shí)常對(duì)他們說“你真棒”，幫助他們建立自信心。你有沒有發(fā)現(xiàn)當(dāng)你對(duì)孩子們說這句話時(shí)，他們的眼睛是多么的閃亮，整個(gè)人是多么的精神，我相信他們的內(nèi)心是開心的，自豪的。愛孩子就多給他們一片愛心，讓他們也能健康成長！endprint