有位作家說，人生要讀三本大書。我深表贊同，這三本大書不光教人讀書寫字，還能使人明白讀書與人生間的關(guān)系。

讀好“有字之書”很是重要。有字之書指的是人生最初級的課本內(nèi)容，識字寫字。只有讀好了這本“有字之書”，我們才能“腹有詩書氣自華”，成為知識淵博的才子。

然而這還不夠，“無字之書”便可幫助我們處理人際關(guān)系，給我們創(chuàng)設(shè)一個良好的社會關(guān)系?；赝麣v史，秦檜、蔡京等都是大才子，可他們都遺臭萬年，為什么？因為他們沒參透“心靈之書”。

“心靈之書”是指導(dǎo)人們守衛(wèi)自己心靈中那塊凈土的秘籍。在一方面表現(xiàn)為忠孝節(jié)義，告誡人們要奉公守法。古有和珅，今有周永康，都是沒能守住心中凈土的典型案例。如若喪失了做人的底線，尋常人的下場雖不及那些高官顯貴般遺臭萬年，但也絕對逃脫不了百姓的譴責(zé)、法律的制裁。而如若所有人都如避世隱居的賢士般自律，那么西方的烏托邦、東方的桃花源，都將不是理想。在另一方面，心靈之書又教導(dǎo)我們保持良好的心態(tài)，昨日張繼科世乒的爆冷、奧運林丹的失利招來國人不少哀嘆，可我們還能要求那些昔日的大滿貫們什么呢？比賽失利又怎樣？下次再來！看看再回巔峰的女排，看看茁壯成長的男籃，我不得不說一時的失利并不意味著什么，因為成功永遠(yuǎn)在對岸等待著奮勇前進(jìn)的我們。那些失利或是已露敗相的人們，想想去年的詹姆斯，從未有球隊在3 ∶ 1落后的情況下贏得總決賽，但是他做到了，他帶領(lǐng)全隊做到了。紀(jì)錄是由人創(chuàng)造又由人來打破的，即使前途路漫漫，也不應(yīng)該聽信那些阻礙你前進(jìn)的話，畢竟豐功偉業(yè)都是“暴霜露，斬荊棘”才得來的。

假如成功讀懂了這三本書，我們也不能拘泥于書本，而是要“格物致知”，積極投身于實踐。當(dāng)年穆桂英為習(xí)兵法竟用西瓜子排兵布陣，達(dá)·芬奇為研究人體結(jié)構(gòu)竟“冒天下之大不韙”盜尸解剖。我們不僅要根據(jù)客觀條件努力實踐，更要善于創(chuàng)造條件，創(chuàng)新發(fā)展。古代的泱泱大國如今已淪為“制造”大國，我們不能滿足于價值鏈最底端的待遇，而要從我們自己做起，讀好、用好這人生的三本大書，贏得一個美好的明天。

用好三本書，成功在彼岸。

得分： 40分

文章開篇比較切合題意，先是緊扣作文題的要求，對作家的觀點進(jìn)行評述，對作家觀點“深表贊同”，并進(jìn)一步在“三本書”之中選擇了“心靈之書”作為論述的重點來闡釋。

但接著的論述成了材料的堆砌，秦檜、蔡京、和珅、周永康、張繼科、林丹、詹姆斯、穆桂英、達(dá)·芬奇……這一系列材料似乎有正有反，對比論述，但終究與觀點貼不到一起。這也導(dǎo)致在最后聯(lián)系現(xiàn)實時講的泱泱大國淪為“制造”大國的悲劇，只是刻意地、人為地拔高，事理邏輯遠(yuǎn)沒有達(dá)到這一層面。

這樣的文章在閱卷中并不少見。羅列大量在內(nèi)涵上與觀點邏輯聯(lián)系并不強的事例，是當(dāng)下高中生寫作中的一個普遍現(xiàn)象，需要引起高度重視。endprint