陳永道

【摘 要】

演講其實無處無在，并非只有站在講臺，闊闊而談才是演講，小到生活講道理、父母教育孩子、和同事朋友口頭辯論等均屬于演講，可以說演講是一個誰都無法避免的基本日常任務(wù)。另外，演講和閱讀之間密不可分，閱讀能力強的人一般擁有良好的口才，口才較佳的的人也往往擁有較強的閱讀素養(yǎng)，作為一名小學(xué)語文老師，應(yīng)在講解演講辭文章時采用合理的教學(xué)方法，提高學(xué)生閱讀能力與演講水平。本文將以《學(xué)會合作》為例就如何開展演講辭的教學(xué)工作展開分析，并給出具體的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】

《學(xué)會合作》 演講辭 教學(xué)策略 教學(xué)方法 合作

《學(xué)會合作》是一篇演講稿，被收錄于蘇教版小學(xué)六年級下冊四單元之中，該文的核心是“學(xué)會合作”，基于人和人之間的關(guān)系，對“合作”這一概念進行了論述，并就合作的重要性以及如何卓有成效地合作進行了簡要分析。在此篇演講稿中，作者通過交響樂團演奏與瓶中拉彩球這兩個事例對本文核心論點——“學(xué)會合作”進行了論證，以此鼓勵人們培養(yǎng)并提高合作意識，與此同時闡明了在合作過程中不僅需要良好的協(xié)作精神，還需要具有一定的犧牲精神。本文用語通俗，對于六年級的小學(xué)生來講不存在理解問題，論述內(nèi)容和學(xué)生生活密切相關(guān)，具有較大的自主探究空間。本文將以《學(xué)會合作》為范本，就如何開展演講辭教學(xué)展開探討和分析，以供大家鑒賞和評定。

一、運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)主動性

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息技術(shù)開始走進教育領(lǐng)域，成為日常教學(xué)工作開展不可或缺的教學(xué)輔助工具。在教學(xué)過程中合理應(yīng)用信息技術(shù)，不僅能夠營造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，幫助他們進一步掌握基礎(chǔ)知識，夯實基本理論基礎(chǔ)，有利于提高其思維能力與創(chuàng)造能力，對學(xué)生而言大有裨益。所以筆者認(rèn)為，也可以在《學(xué)會合作》教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理利用多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，一改先前的灌輸式教育，要鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極表現(xiàn)自我，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，繼而促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的進一步提高。下面將具體教學(xué)流程進行闡述。

《學(xué)會合作》是一個以“合作”為主題的閱讀活動，旨在促進學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)“合作”的重要性，激勵學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。在開展該閱讀課時，筆者首先利用多媒體向同學(xué)們展示了幾幅軍人共同守衛(wèi)祖國、工人一起開展作業(yè)、同學(xué)們共同商討問題的圖片，讓同學(xué)們來根據(jù)圖片來發(fā)現(xiàn)其共同點或者說他們都體現(xiàn)了一個什么主題，有的同學(xué)體現(xiàn)了他們深厚的友誼，也有的同學(xué)說他們一起共同解決問題，體現(xiàn)了合作精神。而后在筆者的引導(dǎo)下確定了“合作主題”，并鼓勵同學(xué)們講一講所知道的與“合作”相關(guān)的故事。一開始同學(xué)們比較拘束，不敢發(fā)言，后來在幾個學(xué)生打了頭陣之后，紛紛打開“話匣子”，與老師、同學(xué)共同分享故事。在同學(xué)們閱讀了《學(xué)會合作》之后，組織學(xué)生交流心得體會，聯(lián)系具體故事談?wù)勛约鹤x了以后的感受，有哪些心得，獲得怎樣的思想啟迪，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。

二、明確核心，長文短教

《學(xué)會合作》是一個主題鮮明的演講稿，開門見山地點明了其主題——“合作”，縱觀其文，盡管文章較長，近1000字，不過細(xì)讀你會發(fā)現(xiàn)，這篇文章并沒有出現(xiàn)深奧、不容易理解的詞句，并且精華集中于論點部分，只要全面掌握數(shù)個關(guān)鍵句子即能夠掌握此文核心含義，在運用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)同學(xué)們初步學(xué)習(xí)《合作學(xué)習(xí)》之后，筆者將著重對文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)展開分析，以此提高學(xué)生的閱讀技能。

在正式開展《學(xué)會合作》教學(xué)時，筆者將課堂教學(xué)分為兩部分。第一部分：向同學(xué)們提問了三個問題：一是本文核心主題是什么；二是人和人之間為什么要合作、如何開展合作；三是合作會產(chǎn)生什么結(jié)果。同學(xué)們仔細(xì)閱讀2遍之后紛紛找到了對應(yīng)各問題的答案，并初步了解了本文組成結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。第二部分：深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，幫助學(xué)生整體把握文章。對于前面四小段筆者運用了小組學(xué)習(xí)法，讓同學(xué)們自行討論“關(guān)于為什么要開展合作，文章是如何表述的”，要求同學(xué)們在標(biāo)明重點句子之后，根據(jù)具體情況談下個人感受；在學(xué)習(xí)后面的例證部分時，筆者采用了比較分析法開展教學(xué)，課文通過列舉兩個例子的方式來說明合作的重要性，課文為什么要用兩個例子呢？以此為契機引導(dǎo)同學(xué)們理解和認(rèn)識兩個例子從“正反”兩方面對合作的重要性予以了論述。最后帶領(lǐng)同學(xué)們重新通讀全文，促進學(xué)生整體把握文章，加深對合作的認(rèn)識。

三、學(xué)以致用，強化寫作

在完成對《學(xué)會合作》的基本講述之后，筆者會帶領(lǐng)同學(xué)們再次分析課文，基于結(jié)構(gòu)和組織方法等角度討論課文的寫作特征。同學(xué)們紛紛參與問題互動，積極表達(dá)個人觀點，最終在共同討論下探討出了課文的寫作特征：第一，本文通過總分總的結(jié)構(gòu)模式統(tǒng)領(lǐng)全文，總：直接點明主題——學(xué)會合作，明確了合作的好處，并對合作含義進行了闡述；分：通過兩個例證的方式說明合作不僅需要良好協(xié)作精神，還需要擁有自我犧牲精神。總：統(tǒng)領(lǐng)全文，希望大家學(xué)會合作。

在對課文進行深入分析之后，要求同學(xué)們在剩下的時間里參照《學(xué)會合作》，以《誠信為本》《學(xué)會創(chuàng)新》等主題，寫一篇500——800字的演講稿，以此充分發(fā)揮課本示范作用，促使課本知識進一步內(nèi)化為學(xué)生切實掌握的知識和能力，另外，剛寫完演講辭類的文章，讓孩子們模仿寫作，不僅能夠加深對課文的理解，還能夠參考范本，掌握演講稿的寫作方式，有利于提高學(xué)生的寫作水平，繼而獲得良好的教學(xué)效果。

綜上所述，在對《學(xué)會合作》類的演講稿開展教學(xué)時，筆者認(rèn)為其教學(xué)根本目的在于讓同學(xué)們了解演講辭的寫作手法和組織結(jié)構(gòu)模式的基礎(chǔ)上，能夠自主深入地閱讀演講辭，獨立發(fā)掘其中的精華，而后在老師的引導(dǎo)下，加深對文章的領(lǐng)悟，提高閱讀水平，并通過一系列的寫作練習(xí)進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)語感，提高閱讀能力和寫作水平。endprint