淺析如何在信息技術(shù)教學中實現(xiàn)德育教育

周宇

摘要：隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地滲透到生活、教育和娛樂等各個領(lǐng)域，這極大的改善高中階段學生的學習和生活，同時，學生的道德教育的重要性和難度也在逐漸加大。信息技術(shù)教學不僅要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，讓學生掌握相關(guān)知識，更重要的是培養(yǎng)學生健康的信息意識和信息倫理道德。如何將學科教學與德育養(yǎng)成進行整合，是擺在每位信息技術(shù)教師面前的課題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 德育 教學 學生

中圖分類號：G633.67

“十年樹木，百年樹人”，教育的終極目的是培養(yǎng)具有健全人格的公民。在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的當下，信息技術(shù)的神奇魅力淋漓盡致地展現(xiàn)在人們面前，處在青春期，對未知事物充滿好奇的高中生更是難以抵擋其誘惑，信息技術(shù)固然可以給青少年提供一個方便、快捷的獲取外界信息的窗口，但其也存在消極因素，如果不加以正確的引導(dǎo)，會給青少年的成長造成不良影響。因此，信息技術(shù)教育工作者的一項重要職責，就是正確引導(dǎo)學生使用電腦，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及應(yīng)用道德，使他們具有健康的信息道德和信息倫理。

一、 提高教師自身素質(zhì)

1. 提高自身道德意識水平。

信息技術(shù)教師，仍然要不斷學習，充實自我，不僅要加強專業(yè)知識學習，還要學習教育理論、德育方法，注重提高自己的信息道德修養(yǎng)，平時注重積累，為課堂教學提供有說服力的各種資料與素材。

2. 優(yōu)化教學計劃，滲透德育培養(yǎng)。

把德育教育納入信息技術(shù)學科教學計劃，要求教師積極備課，精心設(shè)計好每一堂課，認真分析教材、把握教學目標、抓住教學重點，敏銳的抓住教學過程中可以進行德育的節(jié)點，有針對性的進行課堂教學中的德育落實。

二、 在教學過程中落實德育

1. 培養(yǎng)學生愛護電腦設(shè)備、遵守機房秩序的良好習慣。

高中的信息技術(shù)教學，經(jīng)常是在機房里上課的，因此，在教學過程中，特別是新生入校期間，要常常教育學生愛護電腦設(shè)備、遵守機房秩序，養(yǎng)成正確規(guī)范的操作意識，幫助學生形成良好的計算機使用習慣。

2. 加強網(wǎng)絡(luò)道德教育、培養(yǎng)學生版權(quán)意識。

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使人們可以方便、快捷的獲取各種各樣的信息，這些包括合法的與非法的信息、有價值的與垃圾信息。因此，信息技術(shù)教學的一個重點就是要讓學生學會理性選擇，使其明白在網(wǎng)絡(luò)中什么能做，什么不能做。另外，還可以向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的青少年網(wǎng)站，如：雛鷹網(wǎng)、紅泥巴村等等，讓學生學會有目的的上網(wǎng)、正確的使用網(wǎng)絡(luò)資源，在不斷的實踐提高學生的信息道德水準，知道什么是責任，什么是義務(wù)，哪些是對的，哪些是錯的。互聯(lián)網(wǎng)上的每一個軟件、每一首歌曲、每一張圖片，都是作者付出辛勤勞動的心血結(jié)晶，在教學中，信息技術(shù)教師要給學生逐漸普及這樣的意識：侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)是不道德的、違法的行為，培養(yǎng)學生的版權(quán)意識，自覺使用正版、反對盜版。

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

當今社會，要想取得成功，就必須學會與人協(xié)作。何況，在與人協(xié)作的過程會產(chǎn)生一種和諧親密的人際環(huán)境，有益于學生的身心健康。在信息技術(shù)教學活動中，一定要注重培養(yǎng)學生這種意識。信息技術(shù)課本上，經(jīng)常要求采用分組的形式，完成某項教學內(nèi)容，也正是這種意圖的體現(xiàn)。通過分組協(xié)作，提高學生表達、溝通、協(xié)作的能力，提高學生運用知識、解決問題的能力，同時使學生在完成任務(wù)的過程中，互相學習，鍛煉各種能力，培養(yǎng)他的信息素養(yǎng)和集體榮譽感，還讓學生學會評價、鼓勵和欣賞別人，從而體會到與人合作的快樂，獲取成功的喜悅。

三、 在課后引導(dǎo)德育養(yǎng)成

僅僅依靠每周一課40分鐘的時間，是不可能取得良好的德育效果的。信息技術(shù)教師還應(yīng)該注重在課外加強對學生的引導(dǎo)和教育。布置合適的課后練習往往能取得事半功倍的效果，例如，在學習完“搜索引擎的使用”后，布置課后練習“通過搜索引擎，完成一篇有關(guān)家鄉(xiāng)的人文地理方面的文章；學習完P(guān)owerpoint幻燈片制作后，讓學生完成《我們的學校---宜春中學》作品等等。通過一系列合適的課后練習，進一步培養(yǎng)學生熱愛學校熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。

傳統(tǒng)的德育工作方式往往是站在師生不對等的角度，這種方式是我說你聽的形式，效果難免差強人意。而互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，淡化了這種師生不對等，通過各種網(wǎng)絡(luò)交流工具，如QQ、電子郵件、BBS聊天室等，能夠多種渠道與青少年進行便捷、有效的交流溝通，在這個過程中，潛移默化的進行德育教育。

總之，德育不是一朝一夕就能見效的，它必須貫徹人的整個教育過程。抓住信息技術(shù)學科教學的特點，把握德育內(nèi)容，尋找它們之間的可結(jié)合處。以學科教學為主，以學到知識、掌握過程和方法、培養(yǎng)情感價值觀為目的。同時要把握度，遵循信息技術(shù)學科本身的規(guī)律和學生的認知規(guī)律，進行德育教育，使學生在潛移默化中接受了德育，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，成長為信息時代的合格公民。endprint