彭宗萬

摘要：在新的教育理念下，如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，是中學(xué)數(shù)學(xué)教師必須探究的課題。轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，注重教學(xué)過程情感化，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，訓(xùn)練方法科學(xué)化；是教師使自己的每節(jié)課盡可能收到好的教學(xué)效果，盡可能提高課堂教學(xué)效益的有效方法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；提高；課堂教學(xué)；有效益

中圖分類號：G633.6

課堂教學(xué)效益的有效性，是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在課堂教學(xué)中，教師要使自己的每節(jié)課盡可能收到好的教學(xué)效果，盡可能提高課堂教學(xué)效益，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：教學(xué)過程情感化，數(shù)學(xué)概念習(xí)題化，訓(xùn)練方法科學(xué)化。

一、注重教學(xué)過程情感化

新的教學(xué)理念告訴我們：教學(xué)的關(guān)鍵，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生探究知識的巨大動(dòng)力，是發(fā)明創(chuàng)新的精神源泉，在學(xué)生有濃厚的興趣中進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新的精神。

（一）關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)

教師在教學(xué)中，要尊重、愛護(hù)、體貼學(xué)生，要嚴(yán)以律己，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊敬，愛戴與欽佩。教師的激勵(lì)和批評會(huì)激起學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心和信心，教師的贊揚(yáng)會(huì)引起學(xué)生感受內(nèi)心的愉快和深深的滿足，教師的正確引導(dǎo)會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，在不斷學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅。

在教學(xué)過程中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的成就感，要做到從簡單入手，從細(xì)微處入手，平時(shí)提問題，出考卷，要注意把握好難度梯度，要敢于讓學(xué)生取得好成績，使之能產(chǎn)生一種成功的感覺.對學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要不失時(shí)機(jī)的加以表揚(yáng).鼓勵(lì)他們，消除他們對數(shù)學(xué)的恐懼感，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。對考試，作業(yè)中的失誤不能批評，而要幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，找到知識上的缺陷，然后用類似的問題對他們重新測試，這樣易讓學(xué)生找到自信，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（二）關(guān)注學(xué)生的主體地位

課堂教學(xué)過程中，要始終貫穿“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的課改理念。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)以學(xué)生的“學(xué)”為中心，讓學(xué)生通過自己的努力去理解的東西，才能成為自己的東西。在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師需要有計(jì)劃有目的進(jìn)行：一是穩(wěn)定教學(xué)秩序，使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)；二是因材施教，幫差輔優(yōu)，分類指導(dǎo)，全面提高；三是及時(shí)反饋信息，調(diào)控教學(xué)與矯正錯(cuò)誤，使全班學(xué)生都能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪其形象思維、邏輯思維、遷移思維、創(chuàng)新思維、使他們想學(xué)，好學(xué)，會(huì)學(xué)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)、活潑，是提高課堂教學(xué)效益的重要條件；課堂氣氛輕松，愉悅、和諧、民主，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的重要因素。

二、注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)生活化

數(shù)學(xué)“是人們參加社會(huì)生活，從事生產(chǎn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的工具”?！霸诮虒W(xué)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力”。 “練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)組成部分，對于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和發(fā)展能力是必不可少的，是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件”。教學(xué)中，我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容及要求，通過反映數(shù)學(xué)概念內(nèi)涵和外延的變式習(xí)題演練，以加深對數(shù)學(xué)概念的理解和掌握。并積極借助生活中的現(xiàn)象解釋數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生的經(jīng)過，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來自于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦善于解題，是提高學(xué)習(xí)效果的主要方法，也是數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要活動(dòng)，它與知識、技能是因果關(guān)系，即知識、技能的學(xué)習(xí)是問題解決的前提，而問題解決則是知識、技能學(xué)習(xí)的結(jié)果。如何把“問題解決”落實(shí)到課堂教學(xué)中呢？ 一是把“問題解決”落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去。即把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從根本上解決由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。二是突出知識的形成和發(fā)展過程。只有把概念、法則和定理等知識的提出、形成和發(fā)展過程，解題思路的探究過程等問題，讓學(xué)生徹底了解，才能把教師的“知”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“知”，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”提高到“會(huì)學(xué)”的層次。三是重視解題后的反思。解題過程包括從審題開始的預(yù)測，直到一種解法完成的延續(xù)這樣一個(gè)思維的全過程。四是善于把問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)教育的核心是數(shù)學(xué)思維教育，而數(shù)學(xué)問題的解答則是形成學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維素質(zhì)的主要途徑。為此，我們的數(shù)學(xué)教育應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，能夠通過恒等或同解等方法，將問題轉(zhuǎn)化，由繁到簡，從而使問題得到解決。

三、注重訓(xùn)練方法科學(xué)化

數(shù)學(xué)教學(xué)中，例題教學(xué)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，要使學(xué)生在解題中，廣開思路、掌握規(guī)律，必須培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的解題訓(xùn)練方法，有目的有計(jì)劃地組織訓(xùn)練，才能取得事半功倍的效果。

（一）按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分階段進(jìn)行，隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求。

（二）針對問題，精選習(xí)題。例如：為引入新課，選編知識銜接題；為鞏固概念，選編基礎(chǔ)變式題；為糾正差錯(cuò)，選編判斷、選擇題；為拓寬思路，選編多變、多解題；等等，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。

（三）練習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，要體現(xiàn)出教育性原則，應(yīng)做到低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏、大容量，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，從內(nèi)、外兩方面強(qiáng)化學(xué)生的求知欲。

（四）注重因材施教，針對學(xué)生實(shí)際情況，合理安排訓(xùn)練內(nèi)容和練習(xí)數(shù)量，以便在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的條件下，取得盡可能好的訓(xùn)練效果。

（五）注意評價(jià)激勵(lì)，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績與進(jìn)步，要及時(shí)予以肯定和表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要引導(dǎo)學(xué)生找出原因及時(shí)改正。對學(xué)生既熱情關(guān)懷，又嚴(yán)格要求，使學(xué)生在不斷提高學(xué)習(xí)成績的鼓舞下，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。教師在教學(xué)中，若能有意識的讓學(xué)生“嘗試錯(cuò)誤”并在嘗試的點(diǎn)滴進(jìn)步中，及時(shí)給予激勵(lì)評價(jià)，就能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成對問題進(jìn)行思索的良好習(xí)慣，收到事半功倍的效果。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，只要我們做教學(xué)中的有心人，不斷的提高豐富自己的數(shù)學(xué)生活素材，不斷的改變自己的教學(xué)方法，就能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。只要我們不拘泥于自己固有的教學(xué)風(fēng)格，被老思路老方法所束縛，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，轉(zhuǎn)變觀念，更新認(rèn)識，在選擇教法，設(shè)計(jì)訓(xùn)練時(shí)，從培養(yǎng)興趣和能力出發(fā)，重在引導(dǎo)，妙在開竅，教之以法，施之以練，并抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)得到提高。endprint