宮華軍

摘 要：隨著國家教育改革的不斷深化與發(fā)展，我國中小學實行了全方位的教育教學改革，在新課程改革的背景下，小學數(shù)學教學為了迎合時代的需要與發(fā)展，結(jié)合自身的實際情況，也必須對現(xiàn)有的教學模式進行改革和創(chuàng)新，高效課堂的構(gòu)建應運而生。高效課堂的構(gòu)建，是提高小學生學習效率和學習成績的保障，進一步促進了小學數(shù)學教學模式的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；高效課堂；構(gòu)建

【中圖分類號】G623.5

所謂高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的導和學生積極主動的學，在一節(jié)課高效率、高質(zhì)量地完成教學任務，促進學生獲得高效發(fā)展。

一、構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的意義

高效課堂的構(gòu)建，是以盡可能少的時間、精力和物力投入，達到取得盡可能好的教學效果的目的。當前，我國實行了新課程改革，改革的目的是要改變傳統(tǒng)的教學模式的缺點，保留傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)點，并在此基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新，最終達到提高教學效果的目的。在小學數(shù)學教學過程中，教師應當結(jié)合實際的情況，不斷改革創(chuàng)新，使教學效果達到新課改的要求。構(gòu)建高效課堂，順應時代發(fā)展的需要應運而生。小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建，是在原有教學模式的基礎(chǔ)上，進行相應的教學創(chuàng)新，極大地提高了教學的效率，從而提高小學生的學習成績，使小學生在學習過程中，不再覺得枯燥乏味，并能感受到學習帶來的樂趣，從而激發(fā)其不斷學習的興趣。因此，構(gòu)建高效課堂，是推動新課程改革不斷發(fā)展的動力和源泉，是符合時代發(fā)展需要的教學模式。高效課堂的構(gòu)建，讓教師更加注重教學的效率和方法，注重對學生學習能力的培養(yǎng)，全面提升學生的數(shù)學學習能力，讓學生掌握學習的方法?？傊?，構(gòu)建高效課堂，對提高小學生的學習能力和成績是有極大幫助的。

二、如何構(gòu)建高效數(shù)學教學課堂

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師總是習慣把只是灌輸給學生，而不是將學習方法教給學生。古人云：授人“漁”而非“魚”，就是告訴我們，方法比成果更加重要。構(gòu)建高效課堂，首先就是要改變傳統(tǒng)教學思想，要牢記：“漁”比“魚”更重要，如果學生掌握了有效的學習方法，那么，他們完全可以將方法運用到以后的學習生活中，這對學生來講是終生受益的。所以，構(gòu)建高效課堂，最關(guān)鍵的是要讓學生掌握學習的方法，提高數(shù)學學習的能力。在實際教學過程中，教師要多做努力，采取各種有效措施，從多方面多角度做好小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建工作。

1、在課件制作上下功夫，讓課件的內(nèi)容更加豐富多彩

要構(gòu)建高效的課堂，首先豐富多彩的教學課件是必不可少的。如果教師的課件枯燥乏味，那么，在上課的過程中，也難以提起學生的學習興趣，構(gòu)建高效課堂也就成了空談。所以，制作課件，是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)。雖然，制作課件是每個上課老師的必修課，通俗一點來說就是家常便飯，但是，要想制作一份完美的課件，卻不是一件容易的事情。教師得收集很多相關(guān)的資料，而且還要掌握課件制作的要領(lǐng)和技能，兩者有機結(jié)合起來，才能完成。

豐富多彩的課件，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于在課堂伊始，就讓學生眼前一亮，深深地吸引學生的注意力。和其他學科一樣，小學數(shù)學的課堂教學，也是需要導入的。導入過程做好了，會讓學生對整堂課都充滿興趣和激情；反之，導入過程做的不好，學生在課堂開始就對學習失去興趣，那對課堂教學內(nèi)容的接受效果可想而知。所以，豐富多彩的教學課件，能夠一下子吸引學生的目光，一下子引起學生的興趣，使學生能夠自覺跟隨老師的思路，一步一步地進入到小學數(shù)學學習當中。

2、理論結(jié)合實際，讓學生參與到課堂教學中來

國家實行新課改的目的，就是為了不斷提高教學的質(zhì)量，減輕學生的學習負擔，達到素質(zhì)教育的目的。對于教師來講，構(gòu)建高效的課堂，其目的也是為了提高學生的學習效率，讓學生掌握學習的方法。但是，受到傳統(tǒng)教學模式的影響，教師要想構(gòu)建高效的教學課堂，就必須不斷改善目前小學數(shù)學課堂教學的質(zhì)量，采取各種方法和措施，對原有的教學模式和教學方法進行創(chuàng)新。創(chuàng)新是發(fā)展的使命，沒有創(chuàng)新就不會有發(fā)展，沒有創(chuàng)新就不會有進步。在傳統(tǒng)的小學教學模式中，教師往往處于主導地位，而學生只能是被動的接受和聽講的地位，學生沒有發(fā)言權(quán)。這是不符合時代發(fā)展需要的。現(xiàn)代社會倡導個性的發(fā)展，因此，改變傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新新的教學模式，首先需要改變教師主導整堂課的局面，讓學生的主動性在課堂教學上展示出來，充分尊重學生個性的發(fā)展與發(fā)揮，讓學生真正參與到課堂教學過程中來，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，讓課堂氛圍不再壓抑，讓學生的主觀能動性得到最大程度的發(fā)揮。

3、增加學生課堂練習時間，提高教學效果

課堂習題訓練，是現(xiàn)代小學數(shù)學課堂教學必不可少的一個環(huán)節(jié)。在課堂習題練習過程中，學生可以對學到的知識加以鞏固，從而達到提高學習效果的目的。因此，要構(gòu)建高效的學習課堂，增加學生課堂練習時間是非常必要的。教師在課堂練習的過程中，可以了解學生在之前的課堂教學中，是否真正掌握了知識的要點和難點，可以了解哪些學生存在哪些方面的薄弱環(huán)節(jié)，了解情況后，教師可以根據(jù)實際情況，向?qū)W生講解學生不太明白的知識點，也可以對學生進行單獨輔導，或調(diào)整自己的教學方法，對學生反饋的問題做詳細的解答，讓學生在課堂上消化所學習到的知識。因此，構(gòu)建高效課堂，增加學生課堂練習的時間，可以提高學生的學習效率。

4、適當總結(jié)，使數(shù)學知識系統(tǒng)化

在之前的課堂教學中，教師只是對課堂知識點進行分解，讓學生掌握每個知識點，并加以練習，那在課堂結(jié)束階段，教師進行適當?shù)目偨Y(jié)，讓學生從全局的角度，系統(tǒng)的了解整堂課所學習的內(nèi)容，這對于構(gòu)建高效課堂是相當重要的。善于總結(jié)，有助于培養(yǎng)學生綜合的數(shù)學學習能力，讓學生懂得從系統(tǒng)的角度掌握所學習的知識，并將此能力應用到以后的學習過程中。

總之，構(gòu)建高效課堂，是每個教師在教學過程中的必修課。構(gòu)建高效課堂，不但降低了教師的教學強度，也減輕了學生的學習壓力，這是素質(zhì)教育時代所需要的教學效果。因此，構(gòu)建高效課堂符合新課改的要求，在現(xiàn)代教學過程中是十分必要的。

參考文獻：

[1]鄭昌秀.簡論小學數(shù)學課堂改革的活動化、個性化[J].教育研究，2010，（3）.

[2]唐寶山.小學數(shù)學課程價值取向研究[D].東北師范大學，2008.

[3]李小麗.小學數(shù)學教學中常見問題探討[J].數(shù)學學習與研究，2009，（6）.endprint