張良

【摘要】公共實訓基地作為職業(yè)教育的一種新型組織形式，在加強高技能人才培養(yǎng)方面具有不可替代的作用。本文在比較國內各類型公共實訓基地建設模式的基礎上，提出了技師學院公共實訓基地功能、實訓場景設計、培訓方案開發(fā)、評估內容及方式、建設運行過程中的注意事項等問題。為技師學院公共實訓基地建設提供參考。

【關鍵詞】公共實訓基地；技師學院；實訓場景設計；培訓方案開發(fā)；評估內容及方式；

中圖分類號：G712.4

為認真貫徹落實中共中央《關于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)[2006]15號文件）精神，完善培養(yǎng)、評價體系，加快高技能人才隊伍建設。2007年，原勞動部在《關于開展高技能人才公共實訓基地建設試點工作的指導意見》中指出：“建設公共實訓基地，是提高職業(yè)培訓和技能人才培養(yǎng)評價水平的有效手段，是新時期加快高技能人才隊伍建設的創(chuàng)新舉措。加快公共實訓基地建設，不僅是解決當前實訓基地嚴重不足，加強高技能人才工作的必然要求，而且是轉變政府職能，增強勞動保障部門公共管理和服務水平的迫切需要?！盵1]

在政府的扶持和相關文件的政策指引下，各地職業(yè)院校依托行業(yè)優(yōu)勢，堅持校企合作，相繼建成了一批集教學、科研、生產、培訓等多種功能于一體、產學研相結合、服務社會的開放性、共享型實訓中心。如上海、深圳人社部門主導主管，建設獨立運行的公益性、公共性的實訓基地，青島、無錫、蘇州依托現(xiàn)有資源，建設與技工院校一體運行、兼顧社會培訓與學制教育的公共實訓基地，紹興等地發(fā)揮人社部門的引領作用建設公共實訓基地等。

在寧波市人力資源和社會保障局的大力支持下，我院成為了寧波市首家政校共建高技能人才公共實訓基地，自2012年項目啟動，2013年5月正式掛牌以來，基本建成涵蓋數(shù)控技術、電工電子、模具制造等15個職業(yè)（工種）、12個實訓室、年實訓鑒定規(guī)模達2萬人次以上的高技能人才實訓平臺，市財政配套資金達2500萬元，實訓基地將面向企業(yè)職工、院校學生、社會培訓機構學員開放，逐步成為職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能競賽、技術服務與技術交流的綜合性培訓基地。為此，深入探討公共實訓基地的科學管理方法，使其高效運行，真正在高技能人才培養(yǎng)中起到高端引領作用具有重要和深遠的意義。

一、國內公共實訓基地建設模式比較分析：

通過研究相關資料發(fā)現(xiàn)，目前國內建成的公共實訓基地按投資主體、目標定位、受益群體等方面的不同，大致可以分成政府投資建設模式、政校共同建設模式、政校企共建的模式、校際聯(lián)合建設模式、校企合作建設模式等幾種類型，各種實訓基地建設模式比較如下表所示。

中國天津職業(yè)技能公共實訓中心現(xiàn)代制造技術實訓中心一角

二、技師學院公共實訓基地功能簡述：

目前，技師學院公共實訓基地多為政校共同建設的模式，其基本功能將包括如下幾個方面：

1、實訓教學功能

2、入職培訓與技能提升

3、職業(yè)資格技能培訓和鑒定

4、技術研發(fā)、咨詢

5、承接和舉辦高水平技能大賽[2]

另外，經驗顯示，從評估方式來看一般采用“過程監(jiān)控、網上評估、實地抽查”的評估方法。

六、技師學院公共實訓基地建設運行過程中的注意事項：

1、在實訓基地建設時，務必要體現(xiàn)校企合作特色。

選擇合作企業(yè)要遵循互惠互利、優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合原則。只有真正請企業(yè)專家、教育專家參與到實訓基地規(guī)劃、建設、管理中，虛心聽取專家意見和建議，才能避免實訓基地建設走彎路。

2、在實訓基地運行管理時，務必要建立長效運營機制，充分發(fā)揮實訓基地優(yōu)質資源效能。

首先要建立一支技術精、素質高、作風正的師資隊伍，通過這支高素質團隊，保證高科技設備能夠高效運作起來，發(fā)揮設備優(yōu)勢。其次開發(fā)一批具有職業(yè)特色適合教學及培訓的教學資源，包括教材、課件、參考案例、實訓手冊、教學文檔等。最后要將這些教學資源、設備資源、人才資源運用于教學實踐，通過教學實踐不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷完善、不斷提升。

3、在實訓基地建設過程中，兼顧教學、培訓、社會服務功能平衡發(fā)展。

總之，公共實訓基地建設是一個長期和系統(tǒng)的工程，需要深入探索，大膽實踐，不斷積累經驗。要通過開展宣傳、組織實訓，不斷形成實訓品牌；通過強化考核，不斷提升實訓績效；通過優(yōu)質服務、優(yōu)質管理、優(yōu)質實訓，不斷擴大影響；通過政策調研，制定政策措施，扶持高技能人才培養(yǎng)，支持實訓平臺建設。通過加大投入，提升內涵，強化實訓，提高績效，使公共實訓基地真正成為培養(yǎng)高技能人才的“孵化器”。

參考文獻

1. 陳加明、練芳芳. 高職院校實訓中心社會化機制研究[J]. 高等職業(yè)教育，2011年第12期：59-60

2. 曾益坤、周寧武、丁繼安.“三層對接”建設公共實訓基地的探索[J].湖州職業(yè)技術學院學報. 2011年第3期：45-46endprint