梁翔

【摘 要】黨校是培訓(xùn)黨員干部的主要陣地，同時(shí)也是黨員干部們加強(qiáng)黨性鍛煉的重要場(chǎng)所。作為一名黨校教員，要時(shí)刻明了并牢記黨校教育旨，再通過教育幫助學(xué)員們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)學(xué)員們的社會(huì)責(zé)任感。因此，在黨校教育中教員的正確教學(xué)十分重要。

【關(guān)鍵詞】黨性 人生觀 價(jià)值觀 社會(huì)責(zé)任感

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.194

當(dāng)下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)思想觀念漸趨多樣化和復(fù)雜化，黨校教育作為正確的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主要人才培養(yǎng)方式，并且黨校所宣揚(yáng)、教學(xué)的政治理論思想同時(shí)是中國(guó)社會(huì)主義思想的中流砥柱，所以其地位十分重要。但是總結(jié)黨校教育的教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的黨校中政治理論教育已經(jīng)暴露出了一些問題。

首先，一方面，近幾年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷推動(dòng)著國(guó)內(nèi)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等等產(chǎn)生日新月異的變化，由此人們的思想也開始受這些變化的影響，同時(shí)，由于中外思想的不斷碰撞而產(chǎn)生的交匯，部分腐朽、落后的思想開始在社會(huì)主義的陰暗處滋生?；谶@些原因，部分學(xué)員受到這些思想的影響后開始重經(jīng)濟(jì)、輕政治，由此學(xué)員們對(duì)黨校教育的參與、學(xué)習(xí)缺乏熱情和積極性，同時(shí)對(duì)黨校政治教育的重要性認(rèn)識(shí)不足。

另一方面，黨校政治教育需要向?qū)W員們傳授馬克思主義理論、黨的基礎(chǔ)知識(shí)及黨的基本路線和政策方針，所以黨校政治教育具有明顯的理論性，由此黨校政治教育因其強(qiáng)烈的理論性及其特殊的課程性質(zhì)而區(qū)別于其他課程，也同樣因?yàn)槠鋸?qiáng)烈的理論性而易使學(xué)員們感到教學(xué)枯燥。因此，無法全身心的集中精力投身于其中的學(xué)習(xí)，這樣一來我們黨校政治教育的目的也難以達(dá)到，學(xué)員們實(shí)際上并沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

再者，我們的黨校政治教育具有明顯的時(shí)效性，這表現(xiàn)在我們的政治教育從始至終都是緊緊跟隨黨前進(jìn)的步伐，而中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在領(lǐng)導(dǎo)中要隨時(shí)體現(xiàn)其先進(jìn)性、純潔性及進(jìn)步性，因此無論是黨的基本路線，還是黨的政策方針，在不同的階段都有著不同的側(cè)重點(diǎn)和不同的具體涵義。但在教員們的教學(xué)和學(xué)員們的學(xué)習(xí)中卻存在照本宣科的行為，教員們?cè)谥v臺(tái)上按著書本板著臉說教，學(xué)員們?cè)谥v臺(tái)下一步一步的按著書本學(xué)習(xí)……黨校政治教學(xué)離不開教員和學(xué)員們的互相作用，書本內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，我們的教學(xué)要緊跟政治發(fā)展走向。

最后，黨校政治教育比較突出的問題是我們的政治教學(xué)存在完全地脫離社會(huì)實(shí)踐的情況。雖然在前面一開始我們就有提及到我們的黨校政治教育有著明顯區(qū)別于其他學(xué)科的強(qiáng)烈理論性，但這絕不意味著我們的政治教育能夠完全的脫離社會(huì)實(shí)踐。我們要意識(shí)到我們的黨校政治教育主要針對(duì)的是在黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員們，而我們的黨校學(xué)員們多是已經(jīng)在職的干部或其他，他們多是已經(jīng)早早開始參與社會(huì)生活的，而我們的政治教育的目標(biāo)是提高學(xué)員們的思想以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，從而學(xué)員們可以在黨校學(xué)習(xí)后自我積極的投身參與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)當(dāng)中，為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)添磚加瓦。因此，我們的黨校政治教育不應(yīng)與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)，而應(yīng)在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。

面對(duì)上述我總結(jié)出的三個(gè)出現(xiàn)在當(dāng)下黨校政治教學(xué)中的問題，我們必須思考黨校政治教學(xué)應(yīng)該怎樣的開展？該怎么做呢？針對(duì)以上三個(gè)問題我認(rèn)為我們的政治教學(xué)的具體開展應(yīng)該在克服了以上三個(gè)問題的基礎(chǔ)上發(fā)展，所以我提出以下幾點(diǎn)教學(xué)建議。

首先，教員們需要加強(qiáng)自身建設(shè)，并幫助學(xué)員們促使黨性進(jìn)步及思想政治素質(zhì)的提高。我們黨校所教授的思想課程以馬克思主義為基礎(chǔ)展開，馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)和人類解放的學(xué)說，是無產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想武器。其主要特征是科學(xué)性和革命性的結(jié)合，理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，馬克思主義作為一個(gè)完整的理論體系是在同各國(guó)工人運(yùn)動(dòng)和革命斗爭(zhēng)實(shí)踐的結(jié)合中發(fā)展的，是在同各種錯(cuò)誤思潮的斗爭(zhēng)中發(fā)展的，是在對(duì)時(shí)代發(fā)展提出的新問題和出現(xiàn)的新情況進(jìn)行創(chuàng)造性研究過程中不斷發(fā)展的。所以我們教員要堅(jiān)信馬克思主義的正確性，要通過教學(xué)使學(xué)員們也意識(shí)到馬克思主義思想與社會(huì)上腐朽的錯(cuò)誤思想有本質(zhì)上的不同，是值得我們?nèi)バ湃魏蛯W(xué)習(xí)的思想內(nèi)容。

同樣，在教學(xué)過程中教員們要加強(qiáng)自身知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的知識(shí)水平，這樣在講學(xué)課堂上才能通過精彩、內(nèi)容豐富的講解吸引學(xué)員們的注意力。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，除了精彩的內(nèi)容講解，教員們還可以在一定程度上創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，可以采用探討式教學(xué)、合作式及研究式教學(xué)等等方式，在課堂上給予學(xué)員們更多的思考空間以促使學(xué)員們獲得更深入的思考領(lǐng)悟。

其次，教員要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)要緊跟政治走向。在教學(xué)中教員需要具備與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)品質(zhì)，及時(shí)的接收外界知識(shí)，并即使傳遞給學(xué)員們，通過緊跟政治走向的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)員們的分析能力、決策能力和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，教員們?cè)诮虒W(xué)過程中要將書本和實(shí)際結(jié)合，通過書本的理論學(xué)習(xí)來分析實(shí)際的發(fā)展，然后進(jìn)一步的深入理論研究，絕不能照本宣科地進(jìn)行教學(xué)。照本宣科只會(huì)禁錮我們政治教學(xué)上的可見視角，在視角被局限的情況下我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題并不能完整，因此會(huì)導(dǎo)致學(xué)員們的價(jià)值觀出現(xiàn)缺失。

最后，教員們需要適當(dāng)安排社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)員們積極參與實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是幫助學(xué)員們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)之外能力進(jìn)一步得到發(fā)展的有效途徑，社會(huì)實(shí)踐可以幫助學(xué)員們更加深入的認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)現(xiàn)狀，同時(shí)可以通過理論指導(dǎo)實(shí)踐提高自身學(xué)以致用的能力，并可以在參與實(shí)踐中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷以幫助學(xué)員們?cè)诖撕髮?duì)實(shí)際問題采取有效、快速的應(yīng)對(duì)方法，所以脫離社會(huì)實(shí)踐是不可取的。因此，我們的教員在教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)陌才乓恍┥鐣?huì)實(shí)踐并鼓勵(lì)學(xué)員們積極參與。而我們黨校可以安排的社會(huì)實(shí)踐可以是下到地方進(jìn)行專題調(diào)研，或者面向社會(huì)提供社會(huì)咨詢服務(wù)等等，在條件允許下還可以進(jìn)行國(guó)外考差等。

黨校政治教育通過對(duì)學(xué)員們的培訓(xùn)和教育促使學(xué)員們?cè)谡嗡枷雽W(xué)習(xí)中一步步堅(jiān)定自己的理想和信念、堅(jiān)定自身的政治方向，同時(shí)幫助學(xué)員們形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀和權(quán)利觀，可以讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成共產(chǎn)人良好的作風(fēng)，并培養(yǎng)敢做敢為、勇敢果斷、自信向上的領(lǐng)導(dǎo)人意志，因此，黨校政治教育十分重要。