湯雙平+++周潔

摘要：將“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育融入我國(guó)大學(xué)思想政治教育中，可以擴(kuò)充大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容，讓大學(xué)理想信念教育體系更加充實(shí)、完善?；诖?，本文論述了將“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育融入大學(xué)思想政治教育體系的必要性，并提出了如何將“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育融入大學(xué)思想政治教育體系的具體路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué) “中國(guó)夢(mèng)” 宣傳教育 思想政治教育

2013年5月4日，習(xí)近平主席與各界優(yōu)秀青年代表進(jìn)行了會(huì)談，會(huì)談的主題是“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國(guó)夢(mèng)而奮斗”。會(huì)談期間，習(xí)近平主席指出，大學(xué)校園是青年一代破繭成蝶的前沿陣地，大學(xué)生是背負(fù)“中國(guó)夢(mèng)”使命的踐行者。想要讓年輕一代更加優(yōu)秀，更加負(fù)有使命感和責(zé)任感，“中國(guó)夢(mèng)”必須落實(shí)到大學(xué)思想政治教育中。只有這樣，才會(huì)讓大學(xué)生感受到自己背負(fù)的使命，從而成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

一、將“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育融入大學(xué)思想政治教育體系的必要性

1.融入“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育是大學(xué)思想政治教育應(yīng)承擔(dān)的歷史使命

2004年，中共中央、國(guó)務(wù)院針對(duì)大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題提出了進(jìn)一步的改進(jìn)措施，并出臺(tái)了相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)，明確了大學(xué)思想政治教育的主要內(nèi)容。首先，大學(xué)思想政治教育要始終堅(jiān)持理想信念教育，并以此為中心明確大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；其次，在大學(xué)思想政治教育中，教師要將愛(ài)國(guó)主義教育作為重中之重，讓中國(guó)的民族精神真正傳承到下一代年輕人身上；接著，教師要強(qiáng)化道德教育，并向外延伸至公民道德教育；最后，教師要重視大學(xué)生的全面發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。自“中國(guó)夢(mèng)”理念提出以來(lái)，我國(guó)的發(fā)展就緊緊圍繞這一理念向前推進(jìn)，大學(xué)教育更是要緊隨其后，緊緊抓住“中國(guó)夢(mèng)”這一思想政治教育主線，通過(guò)宣傳、教育、實(shí)踐等方式強(qiáng)化“中國(guó)夢(mèng)”的落實(shí)，讓“中國(guó)夢(mèng)”真正融入大學(xué)生的心中。

2.融入“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育能夠充實(shí)大學(xué)理想信念教育體系

總體來(lái)說(shuō)，“中國(guó)夢(mèng)”就是要讓中國(guó)的民族精神屹立不倒，重塑中華民族，讓中國(guó)真正實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)，從而提升國(guó)家綜合實(shí)力，讓人民更加幸福?！爸袊?guó)夢(mèng)”是一種信念，是一種精神，如果運(yùn)用到大學(xué)思想政治教育中，必將會(huì)豐富大學(xué)思想政治教育內(nèi)容，讓大學(xué)思想政治教育更加充實(shí)。

在2013年的五四青年節(jié)，習(xí)近平主席跟優(yōu)秀的青年代表開(kāi)展了座談會(huì)，他提出：“人要有方向才不會(huì)迷茫，有方向才會(huì)有理想、有信念，這些都是人的精神支柱。有了這些，才會(huì)讓自己的事業(yè)走向成功。如果沒(méi)有信念，人的身體僅僅是一副皮囊，一個(gè)軀殼而已。”“中國(guó)夢(mèng)”代表了全中國(guó)人民的理想，也是青年一代樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的助推器。通過(guò)大力推廣宣傳“中國(guó)夢(mèng)”，可以讓更多的大學(xué)生找到自己的人生方向，從而涌現(xiàn)出更多、更好的社會(huì)主義接班人。此外，大學(xué)生把“中國(guó)夢(mèng)”放到首要位置，可以通過(guò)“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)刻鞭策自己，并對(duì)以后的道路更加有信心，更加理解社會(huì)主義道路的正確性。

3.融入“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育能夠創(chuàng)新大學(xué)思想政治教育的話語(yǔ)體系

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“批判的武器與武器的批判存在很大的差異，兩者是不能相互替代的，想要?dú)У粑镔|(zhì)力量，就必須用物質(zhì)力量本身來(lái)解決。但是物質(zhì)力量的內(nèi)容并不是一成不變的、固化的，而是逐漸擴(kuò)大的，尤其是群眾掌握相關(guān)理論以后，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！钡牵谖镔|(zhì)力量轉(zhuǎn)化過(guò)程中存在一個(gè)難點(diǎn)，就是如何通過(guò)思想政治教育讓理論轉(zhuǎn)化成物質(zhì)力量。隨著問(wèn)題的擴(kuò)大，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了研究，并取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，提出了“中國(guó)夢(mèng)”，通過(guò)通俗易懂的解釋?zhuān)玫貙ⅰ爸袊?guó)夢(mèng)”融入大學(xué)思想政治教育中。

二、將“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育融入大學(xué)思想政治教育體系的路徑

1.依托“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，幫助師生把握“中國(guó)夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵

2013年2月，我國(guó)教育部門(mén)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知》，其重點(diǎn)內(nèi)容是深入領(lǐng)會(huì)十八大精神理念，透徹理解把“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，體現(xiàn)出歷史底蘊(yùn)，這也是推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要方式。

大學(xué)生的思想政治教育必須堅(jiān)持以“中國(guó)夢(mèng)”為中心，借助歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓高校師生更加清晰明了地認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”，掌握“中國(guó)夢(mèng)”，并持續(xù)推進(jìn)開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，不能讓師生認(rèn)為這僅僅是口號(hào)，而是要把“中國(guó)夢(mèng)”作為一種使命，作為一種目標(biāo)。

就歷史而言，“中國(guó)夢(mèng)”代 表著近代的歷史。新中國(guó)成立到現(xiàn)在，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)人民終于走出了真正屬于自己的天地，即符合國(guó)家實(shí)際的社會(huì)主義道路，讓中國(guó)的國(guó)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了騰飛。國(guó)家發(fā)展越快，距離我們的歷史目標(biāo)就越接近，才能最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的終極目標(biāo)。

2.“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育要注重資源整合，發(fā)揮合力作用

（1）在宣傳教育內(nèi)容上注重“兩個(gè)結(jié)合”

首先，“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵與社會(huì)主義宣傳的內(nèi)容相吻合?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)社會(huì)主義道路的推進(jìn)，只有堅(jiān)持社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。當(dāng)然，“中國(guó)夢(mèng)”的主要內(nèi)容是穩(wěn)步發(fā)展社會(huì)主義道路，促進(jìn)中國(guó)的社會(huì)繁榮。推行“中國(guó)夢(mèng)”，能夠從理論和精神上促進(jìn)社會(huì)主義發(fā)展的穩(wěn)步前行，減少社會(huì)主義道路上的絆腳石，增強(qiáng)民族自信心。換言之，社會(huì)主義道路的發(fā)展目標(biāo)就是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這正是“中國(guó)夢(mèng)”的真正內(nèi)涵。由此可以看出，“中國(guó)夢(mèng)”和社會(huì)主義道路的目標(biāo)是一致的。

其次，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳教育內(nèi)容與“中國(guó)夢(mèng)”能有效結(jié)合?！爸袊?guó)夢(mèng)”涵蓋著中國(guó)精神，即民族精神、改革創(chuàng)新精神等新時(shí)代精神。這種精神能夠讓中華人民的凝聚力更強(qiáng)，愛(ài)國(guó)熱情更高。從內(nèi)容上來(lái)看，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容有馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀四大內(nèi)容構(gòu)成。而“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容正是基于這四大內(nèi)容而形成的，所以?xún)烧叩男麄鹘逃墙y(tǒng)一的。

（2）在宣傳教育平臺(tái)上強(qiáng)調(diào)“三個(gè)結(jié)合”

首先，“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。大學(xué)教育培養(yǎng)的是一批面向社會(huì)的青年人才，思想政治教育的結(jié)果直接影響到他們走出校園、面對(duì)社會(huì)的態(tài)度。不僅如此，在道德教育渠道中，思想政治教育是大學(xué)教育的主要手段。通過(guò)開(kāi)展思想政治教育，能有效提高大學(xué)生的黨性，讓大學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)，了解黨的所有內(nèi)容；通過(guò)開(kāi)展思想政治教育，能讓大學(xué)生更加清晰地記住中國(guó)的歷史，記住中國(guó)的發(fā)展目標(biāo)；通過(guò)開(kāi)展思想政治教育，能讓大學(xué)生更加了解中國(guó)的基本國(guó)情。在開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮教書(shū)育人的作用，讓大學(xué)生了解馬克思主義，了解社會(huì)主義道路的核心價(jià)值。通過(guò)講解中國(guó)近代史，讓大學(xué)生內(nèi)心充滿(mǎn)斗志，讓歷史成為大學(xué)生奮斗的內(nèi)在動(dòng)力；通過(guò)學(xué)習(xí)思想政治教育，讓大學(xué)生更加了解我國(guó)發(fā)展至今的成就，增強(qiáng)他們實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信心和決心。只有這樣，才能更好地實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

其次，“中國(guó)夢(mèng)”與高校校園文化相結(jié)合。大學(xué)生活與其他階段的學(xué)習(xí)不同，它有著一種獨(dú)有的校園文化，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。因此，在大學(xué)校園文化建設(shè)中，教師要不斷注入愛(ài)國(guó)主義和民族精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義宣傳，注重時(shí)代的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)多元化的校園文化教育。當(dāng)然，上述教育不是定向式的，可以是潛移默化地注入，讓大學(xué)生慢慢地習(xí)慣這種氛圍，并在以后的行為中遵循這一習(xí)慣去做事，從而逐漸實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的目標(biāo)。

最后，“中國(guó)夢(mèng)”與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐就是真正運(yùn)用理論知識(shí)，也可以理解為是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)平臺(tái)。其優(yōu)勢(shì)有兩點(diǎn)：一是形式方面，社會(huì)實(shí)踐具有直觀性和形象性；二是內(nèi)涵方面，社會(huì)實(shí)踐具有教育性和易行性。這兩大優(yōu)勢(shì)有利于師生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生能鞏固理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓自己的行為與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”更加接近，從而為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-05-05.

（作者單位：湯雙平 徐州醫(yī)科大學(xué)；周潔 江蘇省宜興市新建小學(xué)）endprint