陶新榮++周青++湯波

摘 要：考試管理是教育中各項(xiàng)管理中比較重要的一環(huán)，考試管理并不是我們平時(shí)認(rèn)為的那樣簡(jiǎn)單，它是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過(guò)程，它的功能也是很大的，只是很多時(shí)候我們沒有正確地認(rèn)識(shí)。文章運(yùn)用文獻(xiàn)法對(duì)考試管理進(jìn)行調(diào)查，分析考試管理的現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段其中所存在的問(wèn)題，分析所出現(xiàn)的問(wèn)題的原因，并提出建設(shè)性的意見或者建議。

關(guān)鍵詞：考試管理；工作現(xiàn)狀；思考

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、存在問(wèn)題分析

（1）考試目的和功能的單一導(dǎo)致考試管理過(guò)程的失衡?？荚嚬芾硎歉咝＝逃泻苤匾囊粋€(gè)環(huán)節(jié)，它的功能很多，這是顯而易見的。現(xiàn)在的考試管理明顯過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的檢測(cè)作用，過(guò)于注重學(xué)生最后的考試檢測(cè)結(jié)果，從而導(dǎo)致很多學(xué)生的心理就是想方設(shè)法讓某科老師順利“放過(guò)自己”，也就是通過(guò)所謂的考試，而不是希望在哪一門課上可以真正學(xué)到些知識(shí)。

（2）考試內(nèi)容片面?？荚噧?nèi)容的設(shè)定十分重要，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法一般都被它影響。然而現(xiàn)在考試內(nèi)容固化，從一定程度上限制了受教育者的思維方式?？荚嚬芾碇羞@種以一張?jiān)嚲矶▋?yōu)劣的方式有很多的不足之處，并不能有效地檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平，與此同時(shí)，這種行為嚴(yán)重?cái)U(kuò)大了考試管理的評(píng)價(jià)功能，而且沒有將考試管理督促和引導(dǎo)的功能正確地發(fā)揮出來(lái)。

（3）考試形式單一?？荚囆问酵苯优c課程目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，間接反映出人才培養(yǎng)的目標(biāo)。學(xué)生都知道，考試就是一張?jiān)嚲?，而學(xué)生最怕的就是那張?jiān)嚲?，即使平時(shí)不學(xué)習(xí)，也要想方設(shè)法將試卷填完，所以就不可避免地出現(xiàn)了很多投機(jī)取巧的人，作弊行為層出不窮、屢禁不止，主要原因就是學(xué)生太過(guò)注重考試的成績(jī)，無(wú)論是學(xué)生還是老師，似乎都認(rèn)為一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果就只能通過(guò)這張?jiān)嚲眢w現(xiàn)。

（4）考試質(zhì)量分析不佳，不注重反饋?？荚囐|(zhì)量分析包括試卷質(zhì)量分析和學(xué)生成績(jī)質(zhì)量的分析這兩個(gè)部分，前者是后者的基礎(chǔ)，只有質(zhì)量高、符合教學(xué)目標(biāo)的試卷才能更好地檢測(cè)學(xué)生的成績(jī)，全面引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)的掌握程度，這樣我們才能以此來(lái)判斷教學(xué)質(zhì)量的好壞，并且根據(jù)它來(lái)調(diào)整教學(xué)任務(wù)。目前的狀況是雖然很多高校已經(jīng)開展了試卷分析的任務(wù)，但是分析的過(guò)程是否達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)就難以確定了，也許就是走個(gè)流程而已。

二、原因分析

對(duì)于考試管理中種種問(wèn)題的出現(xiàn)有很多的原因。其中關(guān)鍵的一個(gè)原因是考試的規(guī)范性不高，我們必須在理念和實(shí)踐上對(duì)考試管理進(jìn)行規(guī)范。

（1）我們必須全面認(rèn)識(shí)考試管理的流程和功能，不能以偏概全，偏向于某一個(gè)模塊。學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)考試的意義，他們并不是為了考試而學(xué)，老師也并不是為了考試才去教學(xué)生?？荚嚥皇悄骋粋€(gè)人的事，它對(duì)學(xué)生、老師、高校甚至是國(guó)家都有不同的意義。只有轉(zhuǎn)變思想觀念才能更好地發(fā)揮考試管理的作用。

（2）在考試管理實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題。比如說(shuō)考場(chǎng)管理的不合理，考場(chǎng)位置編排并不恰當(dāng)；另外對(duì)于抓到作弊的學(xué)生的處置方式很難確定，因?yàn)楫吘褂绊懙皆撁麑W(xué)生的前途或者其他方面的事情。

（3）高校不重視閱卷的質(zhì)量，我覺得閱卷質(zhì)量會(huì)直接影響該次考試的質(zhì)量和聲譽(yù)，甚至?xí)绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)信心。然而現(xiàn)在很多學(xué)校就是缺少監(jiān)督與管理，很多時(shí)候沒有二次審核，若是算錯(cuò)成績(jī)必定會(huì)影響學(xué)生的自信心和積極性。

三、實(shí)施措施和結(jié)論

考試管理是教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)很重要的活動(dòng)，老師的教學(xué)成果、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、高校的組織成果都能根據(jù)考試管理來(lái)反映。所以我們一定要做好考試管理的工作，首先，要制定嚴(yán)謹(jǐn)合理的教學(xué)大綱，要能讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到東西才行。其次，要實(shí)行教考分離，制定嚴(yán)格的出卷規(guī)章以及制度。最后，要實(shí)現(xiàn)考試形式的多樣化，多項(xiàng)成績(jī)?nèi)∫欢ū壤ㄗ詈蟮某煽?jī)，最好不要一卷定成績(jī)，要多方面發(fā)展學(xué)生的積極性。

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