張敏

摘要：微信作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一個(gè)標(biāo)志性的產(chǎn)品，為移動(dòng)學(xué)習(xí)者提供了更多的學(xué)習(xí)選擇和更加豐富的交流方法。越來(lái)越多的教師將微信輔助到英語(yǔ)教學(xué)，作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，有效延伸課堂教學(xué)時(shí)間與空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：微信教學(xué)；有益補(bǔ)充

中圖分類(lèi)號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0095-01

隨著智能手機(jī)的普及，微信作為一種新型網(wǎng)絡(luò)工具，據(jù)2015年微信用戶數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，截至2015年第一季度，微信已覆蓋中國(guó)90%以上的智能手機(jī)，該數(shù)據(jù)充分表明，微信已經(jīng)成為中國(guó)最具影響力的社交軟件，其普及性和便利性使其在教學(xué)中的應(yīng)用的大規(guī)模成為可能。在微信的諸多功能中，微信公眾平臺(tái)因集互動(dòng)交流、素材編輯、圖文推送、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、用戶管理、平臺(tái)化功能開(kāi)發(fā)接口等功能于一身，成為了英語(yǔ)教學(xué)等熱點(diǎn)話題。本文認(rèn)為微信可以作為高職英語(yǔ)的輔助手段延伸課堂教學(xué)，并有助于高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

1.微信輔助英語(yǔ)教學(xué)的基本條件

1.1受眾廣泛。微信實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，有利于進(jìn)行實(shí)時(shí)高效的信息發(fā)布和互動(dòng)溝通，徹底實(shí)現(xiàn)了課堂上下、校園內(nèi)外隨時(shí)隨地獲取信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了積極的教學(xué)反饋和師生互動(dòng)，同時(shí)也強(qiáng)化了師生情感。利用微信公眾平臺(tái)分享有用的英語(yǔ)資料、布置作業(yè)或解答問(wèn)題，由此來(lái)實(shí)現(xiàn)師生間文字、圖片、語(yǔ)音的溝通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的雙向交流溝通，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流、輔助并延伸課堂教學(xué)創(chuàng)造了先決條件。

1.2互動(dòng)性強(qiáng)。微信特別適用于互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，它能提供免費(fèi)的聊天環(huán)境和實(shí)時(shí)留言，消息推送等功能，適合學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地的向教師提問(wèn)，以及教師對(duì)學(xué)生的快速響應(yīng)，提高了教學(xué)的時(shí)效性。

2.微信教學(xué)模式的運(yùn)用

2.1進(jìn)行信息溝通與學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布。英語(yǔ)教師申請(qǐng)微信號(hào)并加所教班級(jí)學(xué)生為微信好友，建立由教師本人和全體學(xué)生組成的英語(yǔ)教學(xué)微信群。教師通過(guò)登錄微信公眾平臺(tái)申請(qǐng)微信公眾號(hào)，全班學(xué)生進(jìn)行實(shí)名制關(guān)注。學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)第一時(shí)間獲取相關(guān)信息及學(xué)習(xí)任務(wù)，也可促成學(xué)生之間相互告知。

2.2建立微信公眾平臺(tái)，推送學(xué)習(xí)資源。教師可建立微信公眾平臺(tái)，通過(guò)微信“群發(fā)消息”傳播公眾號(hào)供學(xué)生添加，教師可以發(fā)布英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、英語(yǔ)考試、英語(yǔ)競(jìng)賽等信息。學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)第一時(shí)間獲取相關(guān)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)信息，例如，詞典類(lèi)包含英英詞典、有道英漢詞典、百詞斬；聽(tīng)力類(lèi)包含BBC慢速英文、ESL英語(yǔ)、VOA視頻新聞、CNN學(xué)生新聞；教學(xué)類(lèi)包含新東方教學(xué)視頻，網(wǎng)易公開(kāi)課，滬江英語(yǔ)教學(xué)視頻；閱讀類(lèi)包含中國(guó)日?qǐng)?bào)雙語(yǔ)新聞，21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)雙語(yǔ)新聞等。

2.3答疑解惑，利用碎片時(shí)間進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。教師可隨時(shí)通過(guò)微信進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充、答疑解惑，不再需要局限于面試的形式，能夠充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，這樣提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。

2.4通過(guò)語(yǔ)音和視頻直接進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。教師可通過(guò)微信語(yǔ)音或視頻與學(xué)生直接進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，這種課下口語(yǔ)交流的方式，本身比較輕松，有助于學(xué)生排解緊張情緒，在教師的鼓勵(lì)下學(xué)生能夠逐漸克服心理障礙敢于張口。同時(shí)，教師也可向?qū)W生發(fā)送一些英語(yǔ)外教或英語(yǔ)母語(yǔ)人士的名片或直接把其拉其群聊，多給學(xué)生創(chuàng)造與母語(yǔ)人士的交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.5建立英語(yǔ)群，進(jìn)行群討論和交流。課后討論，學(xué)生用文字、視頻、圖片、語(yǔ)音的形式在微信平臺(tái)上進(jìn)行及時(shí)交流，促進(jìn)了師生的交流，教師可以隨時(shí)隨地幫助給學(xué)生指導(dǎo)或糾正錯(cuò)誤。

2.6豐富課堂活動(dòng)形式。教師可以采取微信二維碼掃碼簽名、圖片上墻、活動(dòng)互動(dòng)、教學(xué)反饋等環(huán)節(jié)，豐富課堂活動(dòng)形式。

3.微信輔助教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

3.1微信教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。微信教學(xué)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，有助于輔助和改善傳統(tǒng)教學(xué)；另外學(xué)習(xí)者利用“零碎”的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了時(shí)間的利用率，學(xué)習(xí)者可以自由自在、隨時(shí)隨地進(jìn)行不同目的、不同方式的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，增加了學(xué)習(xí)群體的自由組合；同時(shí)移動(dòng)學(xué)習(xí)將改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的作用和師生之間的關(guān)系，教師扮演陪伴學(xué)習(xí)的角色，在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供教學(xué)咨詢服務(wù)，推薦優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料。這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行交流，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力；有助于拓展學(xué)生視野，使其了解英美國(guó)家更多的知識(shí)，與外教交流更加直接，提升學(xué)生跨文化交際能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，探討問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心。

3.2微信教學(xué)的劣勢(shì)。微信教學(xué)只能輔助課堂講授。課堂始終是英語(yǔ)教學(xué)的主陣地，學(xué)生在課堂上獲得是系統(tǒng)的知識(shí)和語(yǔ)言能力提升。微信教學(xué)的引入，可以把課堂延伸到課外，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)生生、師生有效互動(dòng)，但是微信教學(xué)傳達(dá)給學(xué)生是碎片知識(shí)而不是建構(gòu)知識(shí)圖譜，因此學(xué)生只能將微信教學(xué)作為有益的補(bǔ)充。

總而言之，利用微信輔助教學(xué)的方式是一種新型的輔助英語(yǔ)教學(xué)模式，得到了教師和學(xué)生的積極認(rèn)可，在英語(yǔ)教學(xué)方面發(fā)揮著一定的作用。它有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，今后在教學(xué)實(shí)踐中，我們還應(yīng)該不斷探索，使其更好地發(fā)揮教學(xué)輔助作用。

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