才讓吉

摘要：在維護社會穩(wěn)定的大前提下，思想、政治和道德教育，對保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，促進學生的全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。青少年時期是德育的關(guān)鍵時期，作為新時期的班主任，如何做好學生的德育工作我們?nèi)沃囟肋h。

關(guān)鍵詞：班主任；德育

中圖分類號：G623.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）08-0229-01

不知不覺，在教師崗位上已經(jīng)四年有余，作為一名小學語文老師兼班主任，在教學過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)就工作中的點滴做法與大家共同探討。

1.傳承民族文化，延續(xù)民族血脈

有人曾經(jīng)說過"要想消滅一個民族，首先消滅它的文化"。文化是定義一個民族的主要要素，是區(qū)分一個民族的重要指征。每一個民族之所以能夠延續(xù)，就是因為它有自己的文化，并能得以傳承。中華民族是個優(yōu)秀的民族，它有著五千多年的輝煌歷史，創(chuàng)造了燦爛的人類文明。在漫長的歷史長河中，它積淀了豐富、優(yōu)秀的道德文化，它崇尚"仁義禮智信"，奉行"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂""天下興亡，匹夫有責"，推崇"修身、齊家、治國、平天下"。這每一個思想信條無不折射出我們民族精神的精髓。它也有近代拯救中華民族于水深火熱中的偉大先行者孫中山，有當代的"雷鋒精神""兩彈一星精神""抗非典精神"等。這些民族精神我們永遠不能丟，今天的臺灣問題、南海問題、民族問題，正是靠這些民族精神和氣節(jié)維護的。

當前，弘揚和培育民族精神是教育部在未成年人思想道德建設(shè)中強調(diào)的核心內(nèi)容。廣大教育者要注重民族精神的培養(yǎng)，通過各種形式、各種途徑傳承好民族文化，增進民族意識，讓中華民族、華夏子孫永遠屹立在世界之林。

2.培養(yǎng)愛國思想，支撐國家建設(shè)

通俗說來，德育是對人的內(nèi)在意識通過各種手段施加影響，使其形成一定的看法和觀念，并生成與之對應(yīng)的行為和習慣。在人類社會發(fā)展的現(xiàn)階段，在國家和階級還存在的前提下，德育就不得不背上國家和階級的影子。說到底，德育是為階級統(tǒng)治服務(wù)的，是為推行國家意識形態(tài)服務(wù)的。什么樣的國家性質(zhì)，就需要什么樣的德育工作。

當前國際形勢嚴峻復(fù)雜，境外敵對勢力，分裂勢力忘我之心不死，國內(nèi)經(jīng)濟社會形勢也面臨很多難題，各種境外思潮也不斷沖擊，青少年家國思想越來越淡薄，個人意識、自我意識越來越強烈。當青年一代在思想意識上失去了國家的概念，沒有了國家主權(quán)意識，誰能保證多少年后我們的國家還是這樣的完整獨立，富強文明？覆巢之下安有完卵，近代戰(zhàn)爭的硝煙剛剛散去，我們不能讓我們的國家重蹈覆轍，不能讓我們的人民再回到水深火熱的生活當中。

3.抵制消極思想的侵蝕，促進學生的身心健康發(fā)展

目前，我國的小學德育往往被忽視，而且現(xiàn)在的孩子都是家里的"小皇帝""小公主"，在很大程度上阻礙著德育的順利開展，因此，需要強化家校合作，不僅需要在學校接受教師的德育，在家里，學生家長也要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，提升德育的重視度，并且積極采取行動，無論是教師還是學生家長，要密切關(guān)注學生（孩子）的言行舉止，注重細節(jié)，從小事抓起，幫助學生（孩子）養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，對于學生（孩子）的錯誤，不能一味地批評、指責，要加強正確引導(dǎo)，告知學生（孩子）什么能做，什么不能做，從學生（孩子）的一點一滴抓起，并且無論是教師還是學生家長，要保持積極的思想觀念，給學生（孩子）傳輸正確的思想，從而有效地抵制消極思想對學生（孩子）的侵蝕，促進他們的身心健康發(fā)展。

4.養(yǎng)成良好的行為習慣

相對絕大多數(shù)的學生來說，自從小學開始后我們在學校學習的時間就比較長了，所以這對于我們小學生來說，在學校學習不僅僅是要培養(yǎng) 良好學習習慣的養(yǎng)成，同時也要培養(yǎng)其一個良好的行為習慣。

4.1言行舉止文明的習慣。在小學生活的這個過程中，最基礎(chǔ)的就是我們的學生需要養(yǎng)成良好的言行舉止文明的習慣?？匆粋€人有沒有良好的文明習慣，從他生活中的點點滴滴我們就可以看出來。首先我們老師要讓我們的學生明白文明習慣在我們生活中的重要性，在進行開展行為習慣養(yǎng)成的過程中，我們的老師可以從身邊的小事情入手，比如在見到我們老師，或者是家里來客人了，我們要主動的去問好，并自覺使用"謝謝""您好"等等禮貌用語。讓學生們對文明習慣的行為有一個更深層次的認識。

4.2養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。自古以來，勤儉節(jié)約一直都是我們中華民族傳承下來的美好品德。如果是從大的方面來說的話，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣有益于幫助學生們樹立去節(jié)約資源的意識。從細微處說的話，勤儉節(jié)約有利于學生們對自己平時的生活費節(jié)約意識的形成。比如，我們的老師在可以對學生們進行適當?shù)慕逃?，讓學生們愛惜紙張不隨意亂圖畫，要愛護花草樹木不能隨意丟垃圾等等，這些都助于培養(yǎng)學生們養(yǎng)程勤儉將節(jié)約的好習慣。

4.3養(yǎng)成誠實守信的好習慣。"誠實守信"對我們來說 ，不僅僅是一種道德品質(zhì)和信念，這同時 還是我們每個公民的道德責任。在學生小學階段來說的話，誠實守信可能理解不了更深層次的含義，但是我們老師要告訴我們的學生，要讓我們的學生明白，說過的事情一定就要努力去做到；如果已經(jīng)答應(yīng)過別人的事情自己確實是難以做到的，應(yīng)該向?qū)Ψ秸f明自己不能完成的原因，用 最真誠的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎咀约荷钌畹那敢?，讓對方看到你的誠意；如果是借了別人的東西答應(yīng)什么時候還給對方，就要如期的進行歸還，說過的話一定要算話。

總之，對小學生實施德育，能夠有效地抵制消極思想的侵蝕，且有利于提升學生的法律意識?？偟膩碚f，有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)、法律意識強的人才。endprint