從國家發(fā)展的戰(zhàn)略視角論幼兒教育的價(jià)值

黃丹丹

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，教育事業(yè)也隨之發(fā)展起來。尤其是對(duì)于個(gè)體身心發(fā)展有著重要影響的幼兒教育，對(duì)我國未來的全面發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。在當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中，國家在整體發(fā)展的同時(shí)也在重新審視幼兒教育過程中存在的問題、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：教育事業(yè)；幼兒教育；現(xiàn)實(shí)意義

就目前而言，我國的城鄉(xiāng)教育呈現(xiàn)出了比較明顯的差異，人們對(duì)于幼兒的早期教育和發(fā)展也缺乏一定的重視，另外，部分地方政府、相關(guān)人員都沒有從國家發(fā)展的戰(zhàn)略上來注重幼兒教育的發(fā)展，這些因素都嚴(yán)重阻礙了我國幼兒教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、幼兒教育與國民素質(zhì)、人力資源建設(shè)和國家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系

兒童的良好的中小學(xué)教育是以高質(zhì)量的幼兒教育為前提的，后續(xù)教育階段的學(xué)習(xí)成績(jī)與效果，學(xué)業(yè)的成功與失敗都與其有關(guān)系。我國教育部和聯(lián)合國兒童基金會(huì)合作的“幼小銜接研究”，西方國家大型追蹤研究如“開端計(jì)劃”和“高瞻方案”等都證明了作為初等教育和人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)之一和重要因素的幼兒教育除了幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，還可以提升幼兒的入學(xué)表現(xiàn)。

聯(lián)合國教科文組織在《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中明確指出：“幼兒教育的不足或缺乏均可嚴(yán)重地影響終身教育的順利進(jìn)行”。所以，從某種程度上，幼兒教育也能消除兒童的學(xué)業(yè)失敗。而且早期的教育也會(huì)促進(jìn)兒童的認(rèn)知和語言發(fā)展。也就是說，幼兒教育會(huì)直接關(guān)系到國民素質(zhì)的提高、人力資源建設(shè)和國家核心競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。

二、幼兒教育與婦女就業(yè)、家庭生活質(zhì)量、家庭和睦的關(guān)系

決定家庭生活質(zhì)量與幸福指數(shù)的關(guān)鍵性因素是兒童的健康成長(zhǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高，家長(zhǎng)們也日益重視幼兒的身心健康與對(duì)孩子們的教育。眾多事實(shí)表明，城鄉(xiāng)家長(zhǎng)和社會(huì)開始關(guān)注幼兒的教育質(zhì)量，這也成為他們能否安心工作和學(xué)習(xí)的重要關(guān)鍵。家長(zhǎng)的教育觀念也會(huì)隨著良好的幼兒教育改善和提高，也會(huì)使親子之間的關(guān)系變得良好。越來越多的母親在產(chǎn)假過后繼續(xù)工作，是與良好的幼兒教育脫離不開的，良好的幼兒教育為婦女參與繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)新技能提供了機(jī)會(huì)，將婦女很好的從家庭中解放出來，間接地改善了婦女在家庭和社會(huì)的地位。婦女參與工作解除了后顧之憂，從而也提高了家庭的整體經(jīng)濟(jì)收入和生活水平。

美國早期開端計(jì)劃對(duì)17個(gè)州的3千名兒童及其家庭的研究，“高瞻一佩里”項(xiàng)目對(duì)美國貧困黑人幼兒長(zhǎng)達(dá)40年的追蹤研究，都表明了家長(zhǎng)在良好的幼兒教育促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的同時(shí)，家長(zhǎng)在身心、教育發(fā)展的觀念也達(dá)到良好的改善。也就是說，良好的幼兒教育可以促進(jìn)婦女就業(yè)、提高家庭生活質(zhì)量和保障家庭和睦。

三、幼兒教育和社會(huì)公平之間的關(guān)聯(lián)

目前，持續(xù)擴(kuò)大的貧富差距以及社會(huì)的不公平問題時(shí)有發(fā)生，這也是國際社會(huì)共同面臨的一大難題。我國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期處于不平衡的狀態(tài)，這一情況嚴(yán)重影響了社會(huì)的和諧和公平，成為了社會(huì)中的一大重要隱患。另外，社會(huì)公平是教育公平的基礎(chǔ)， 教育公平為幼兒教育提供保障，因此，在很多方面幼兒教育可以體現(xiàn)出一定的社會(huì)補(bǔ)償功能。

在幼兒教育的階段，兒童的大腦發(fā)展存在很大的潛力，可塑性較強(qiáng)，因此，如果是先天存在缺陷的兒童在接受科學(xué)合理的早期教育之后，可以有效彌補(bǔ)先天的不足。而早期的補(bǔ)償教育可以大大減少社會(huì)和家庭對(duì)幼兒成長(zhǎng)中消極的影響。幼兒教育可以有效減少不公平的社會(huì)分層，幫助弱勢(shì)群體走進(jìn)主流的社會(huì)當(dāng)中去，以此促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

四、幼兒教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益之間的聯(lián)系

在各個(gè)教育階段當(dāng)中，幼兒教育是投資獲益最豐富的階段，其幼兒教育的回報(bào)是隨著個(gè)體的發(fā)展而增加的。公共投資得到有效性增長(zhǎng)，國民經(jīng)濟(jì)也會(huì)隨之持續(xù)上升。加大對(duì)幼兒教育這一部分的資金投入，可以有效減少違法犯罪以及特殊教育等方面的支出，同時(shí)，也可以大大降低社會(huì)的救助比例等等。幼兒教育可以促使社會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，提高公共投入的有效性。

就國家發(fā)展戰(zhàn)略的角度對(duì)幼兒教育進(jìn)行分析研究，在很多方面有著重大的意義。提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源、維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和公平等都需要良好的幼兒教育作為基礎(chǔ)。因此，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展是十分重要的任務(wù)。

五、避免家庭或者社會(huì)的不利因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)造成的影響

在很多先進(jìn)的西方國家，都針對(duì)早期補(bǔ)償教育方面作出了有針對(duì)性的干預(yù)方案，根據(jù)這些開端計(jì)劃追蹤研究的結(jié)果顯示，對(duì)家庭困難、父母教育程度不高、處在社會(huì)底層的幼兒進(jìn)行早期補(bǔ)償教育可以有效幫助這部分幼兒脫離消極、落后的循環(huán)圈，提升他們的認(rèn)識(shí)水平和語言表達(dá)能力等各個(gè)方面的能力，進(jìn)而幫助其獲取較高的學(xué)歷，在以后的工作中也可以取得更好的成績(jī)。同時(shí)，早期補(bǔ)償教育還可以幫助幼兒成年之后更好的獨(dú)立，使得他們能夠在自己的家庭中忠實(shí)于婚姻生活，不會(huì)過多的依賴于社會(huì)福利和特殊教育。

六、幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)

不管是過去、現(xiàn)在還是將來，幼兒園的職能不外乎兩個(gè)：一個(gè)是教育職能；一個(gè)是服務(wù)職能。未來幼兒教育的工作方式上，將不再局限于課堂教學(xué)，以教師講解為主的教學(xué)形式將會(huì)在幼兒園消失，幼兒在園里的生活將更為自由歡快，所有的教育活動(dòng)都將以游戲?yàn)橹?，幼兒園將給他們提供最大限度的自由和更多的選擇機(jī)會(huì)，他們可以選擇伙伴，不同年齡的幼兒之間也可以自由交往；幼兒可以自由選擇玩具，有充足的玩具任他們選；他們可以選擇做任何一種游戲活動(dòng)，愿意學(xué)什么就學(xué)什么。最高的自由指向最高的自主，最高的自主指向最強(qiáng)的創(chuàng)造力，幼兒園的教育將促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

隨著近年來多學(xué)科的相關(guān)研究，幼兒教育的價(jià)值日益彰顯。在個(gè)體上，發(fā)展幼兒教育有利于個(gè)體的終身發(fā)展；在國家發(fā)展上，幼兒教育發(fā)展可以推進(jìn)國民的教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，等等。所以我們有必要從新的視角與戰(zhàn)略高度在我國向公共服務(wù)型政府轉(zhuǎn)型的新時(shí)期來重視幼兒教育在個(gè)體、國家上的重要價(jià)值。

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