怎樣引導(dǎo)學(xué)生善于利用圖書館提高學(xué)習(xí)水平

吳忠東

摘 要：文章著重從提高學(xué)生對圖書資料的價(jià)值、作用的認(rèn)識(shí)；對圖書館藏書分布情況的了解；引導(dǎo)學(xué)生懂得用圖書館索書號(hào)和分類號(hào)；從掌握正確的閱讀方法和技巧四方面展開論述，怎樣引導(dǎo)學(xué)生善于利用圖書館提高學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；圖書館；學(xué)習(xí)

聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》一書中說：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！边@一論述，使我聯(lián)想到圖書館如何引導(dǎo)中小學(xué)生善于學(xué)會(huì)利用圖書館閱讀解決學(xué)習(xí)生活中碰到難題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量素質(zhì)水平，具有十分重要作用及現(xiàn)實(shí)意義，為了解決這一問題，我認(rèn)為必須采取如下措施。.

首先，提高學(xué)生對圖書館閱讀圖書資料的價(jià)值、作用的認(rèn)識(shí)水平。向?qū)W生大力宣傳圖書館的藏書資料內(nèi)容十分廣泛豐富。上至天文，下至地理，遠(yuǎn)起人類誕生之日是，近至當(dāng)今之世，內(nèi)容包涵政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)和人的日常生活習(xí)慣、保健、醫(yī)療等等?？芍^無所不包，無所不有，也就是人類在生產(chǎn)、生活的實(shí)踐中所創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、認(rèn)識(shí)、記錄下來寫成一本一本“書”就是了?？梢哉f圖書館藏之“書”是人類知識(shí)的寶庫。是社會(huì)與自然的知識(shí)各種信息載體，也是一種綜合性的文資料。從古到今，凡是各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域有巨大作為貢獻(xiàn)的名人、學(xué)者。無不是以“書”為伴，吸取前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及親力實(shí)踐，從中獲得淵博知識(shí)，做出巨大貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了奇跡。成了一代偉人的。作為中小學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)中碰到難題或掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高自身各方面素質(zhì)，提高他們對圖書館的認(rèn)識(shí)水平，自覺到圖書館來閱讀是十分重要的第一步，根據(jù)我們實(shí)踐，這一措施行之有效，并取得成效。

第二，我們在圖書館內(nèi)范圍，為了學(xué)生閱覽各種圖書資料既快捷又方便，設(shè)置了閱覽圖書的方向指引目標(biāo)牌及告示，明確告知各種圖書資料存放的位置。使學(xué)生有的放矢地進(jìn)行閱覽所需圖書資料，如一般圖書放在哪里，工具書放在哪里，期刊、現(xiàn)刊及合訂本放在哪里，教學(xué)資料放在哪里等等。還提醒師生因各圖書有具體的不同，必須注意各種圖書排架及圖示。同時(shí)也可問圖書館管理員就知道了。

第三，引導(dǎo)學(xué)生懂得會(huì)用圖書館圖書資料索書號(hào)和分類號(hào)

圖書館的圖書資料是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑之一。有句話說，“給他魚吃，不如給他釣魚方法?！惫蚀耍覀儓D書館的管理員，以關(guān)愛學(xué)生成長成才為出發(fā)點(diǎn)。盡心盡責(zé)，想方設(shè)法，循循善誘，教懂學(xué)生會(huì)用圖書館的圖書資料的一把鎖匙——圖書館圖書資料的索書號(hào)和分類號(hào)。

索書號(hào)：就是圖書館把每種圖書每冊圖書，分明別類，具體排列，以供檢索的次序號(hào)，也叫圖書資料排架號(hào)。

分類號(hào)：是將各種圖書資料按照學(xué)科區(qū)別開來的一種符號(hào)。

分類號(hào)是索書號(hào)的一部分。學(xué)生只有懂得和會(huì)用了索書號(hào)和分類號(hào)按照索書號(hào)與分類號(hào)的標(biāo)志就能輕松地順利地找到自己所需的圖書資料了！這樣既節(jié)省了時(shí)間，又非常方便快速。對學(xué)生學(xué)習(xí)求知十分有利。從而大大提高了學(xué)生到圖書館閱覽圖書資料及尋找自己需要參考資料的積極性，十分有利于學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的素質(zhì)?？傊Ч诛@著。

第四，就是要引導(dǎo)中小學(xué)生善于利用圖書館，提高他們的學(xué)習(xí)水平就要掌握正確的閱讀方法與技巧。

首先，人的生命和精力是有限的，而圖書資料卻是無限的。知識(shí)無涯時(shí)間有限。如何在有限的時(shí)間內(nèi)中學(xué)到自己需要的科學(xué)知識(shí)呢？最好的辦法就是有所選擇地閱讀━━把你有限的閱讀時(shí)間，用到對自己有價(jià)值的閱讀中去，才能取得有效的閱讀效果。

其次，世界上的書是五花八門的，有好書也有壞書。讀了好書就會(huì)使人精神振奮，增長知識(shí)，讀了壞書就會(huì)使人頹廢，意志消沉，這在缺乏批判能力的中小學(xué)生們尤其如此。所以讀書之前，必須有所挑選。要選擇好書，不讀壞書。

最后，讀書必須講求效果，要爭取以最少的時(shí)間取得最大的成效。這除了要求方法對頭外，也要求會(huì)選擇書籍。

總之，閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要遭糕。我們必須學(xué)會(huì)選擇適合自己的書。 書選好了，閱讀有了目標(biāo)，這就避免了閱讀的盲目性，讀書效率便提高了很多。最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)水平的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]崔小宜，利用圖書館資源提高學(xué)生的文學(xué)閱讀素養(yǎng)[J]，《語文建設(shè)》，2016（9x）：69-70

[2]余容，圖書館在小學(xué)素質(zhì)教育中的作用[J]，《未來英才》，2016（18）

[3]孔志軍，趙鳳梅高校圖書館資源利用與學(xué)生學(xué)習(xí)成果關(guān)聯(lián)分析研究[J].《數(shù)字化用戶》，2017（14）