大眾文化背景下的思政教育與公民意識的塑造

石立釧

摘 要：本文簡單分析了大眾文化的內(nèi)涵，闡述了大眾文化與思想政治教育之間的關(guān)系，針對大眾文化背景下的思政教育與公民意識塑造的策略進(jìn)行了深入的研究分析，結(jié)合本次研究，發(fā)表了一些自己的意見看法，希望可以對公民意識的塑造起到一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：大眾文化背景；思想政治教育；公民意識塑造

大眾文化屬于媒介文化的一種，借助計算機(jī)、手機(jī)等信息傳播途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)、微博、QQ等信息傳播方式，能夠滲透在大眾日常工作生活的方方面面。大眾文化通過這些載體能夠發(fā)揮出一定程度的規(guī)訓(xùn)作用，不同的時代和立場，大眾文化所表現(xiàn)出的內(nèi)涵和功能不盡相同。當(dāng)前我國思想政治教育中，大眾文化有著非常重要的作用和價值，隨著我國大眾文化的飛速發(fā)展，大眾文化與思想教育之間的聯(lián)系越來越緊密，兩者結(jié)合在一起，能夠起到塑造公民意識的作用，使我國公民的綜合素養(yǎng)得到提高，本文就此進(jìn)行了研究分析。

1 大眾文化的內(nèi)涵

從大眾文化的本質(zhì)角度來講，屬于從大眾的生活、發(fā)展等方面的需求出發(fā)，實現(xiàn)最高價值目標(biāo)的人文文化形態(tài)。通過分析大眾文化的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，大眾文化始終蘊含著豐富的人文精神、人文本質(zhì)以及人文價值。隨著人類社會的發(fā)展進(jìn)步以及主體意識的覺醒，大眾文化將更加凸顯出其人文本質(zhì)、精神和理性。21世紀(jì)，我國大眾文化需要朝著貼近大眾文化生活、滿足大眾文化需求、尊重大眾文化權(quán)益以及提升大眾文化人格的方向去發(fā)展。

2 大眾文化與思想政治教育之間的關(guān)系

2.1 大眾文化與思想政治教育之間的共同點

首先，在目的方面，大眾文化與思想政治教育相一致，都是為了更好地滿足當(dāng)前公眾的生活需求以及在精神方面的追求，大眾文化借助不同的方式豐富公民的精神享受，思想政治教育借助教育的方式實現(xiàn)對人才綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)；其次，在理念方面，思想政治教育與大眾文化堅持以人為本理念，現(xiàn)階段的思想政治教育受到大學(xué)生實際精神需求等方面因素的影響，開始以學(xué)生為主體；最后，在功能方面，思想政治教育與大眾文化一樣，都同樣追求娛樂性，當(dāng)前的思想政治教育更多的是為了減輕學(xué)生的壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，豐富學(xué)生的課余生活，很大程度上上參考大眾文化所蘊含的娛樂性因素。

2.2 大眾文化與思想政治教育之間的異同點

首先，在精神思想方面，思想政治教育更多的是弘揚較為崇高的精神思想，而大眾文化所展現(xiàn)的精神思想則相對較為平庸，思想政治教育屬于主流文化，具有極高的價值導(dǎo)向，可以引導(dǎo)學(xué)生積極向上，大眾文化則為了迎合更多的公眾，向著大眾化和平庸化方向發(fā)展，導(dǎo)致兩者之間存在有一定的沖突和矛盾；其次，在自發(fā)性方面，思想政治教育由老師灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動的接受，大眾文化則是群眾通過互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)主動接收；最后，在意識形態(tài)方面，思想政治教育更多的是為了實現(xiàn)對主流意識形態(tài)地位的維護(hù)，積極引導(dǎo)群眾的三觀，而大眾文化中的主流意識形態(tài)有邊緣化發(fā)展趨勢，為了滿足更多人的需求和娛樂，不存在強(qiáng)制性特點，在這種情況下，人們往往樂于接受的大眾文化，對于思想政治教育則較為抵觸。

3 大眾文化背景下的思政教育與公民意識塑造的策略

3.1 更新群眾思想政治教育理念

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)前我國正處于發(fā)展新常態(tài)，在這種狀態(tài)下，不僅能夠反映出我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于穩(wěn)定，也同還能很大程度上反應(yīng)當(dāng)前我國大眾文化方面的常態(tài)化特點。針對群眾的思想政治教育必須要參考當(dāng)前大眾文化的服務(wù)思想，實現(xiàn)對大眾文化的改造，遏制媚俗文化，教育觀必須要以德育為先，只有這樣才能實現(xiàn) 塑造公民意識的目的。

3.2 豐富思想不政治教育內(nèi)容

大眾文化與群眾文化之間存在有即為密切的聯(lián)系，可以將一些積極向上的大眾文化作為思想教育內(nèi)容，凸顯教育時代感，在大眾文化傳播過程中，可以融合社會主義價值觀，抵制不利于社會發(fā)展的文化，弘揚中國傳統(tǒng)文化，傳播正能量。

3.3 優(yōu)化思想政治教育模式

大眾文化有著非常多的傳播模式，能夠在群眾中快速傳播，針對群眾展開思想政治教育時，也可以借鑒大眾文化的傳播模式，對思想政治教育模式進(jìn)行優(yōu)化，借助傳媒，將以往思想政治教育重形式的特點逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙嵭В挥羞@樣，思想政治教育才能更好的順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，最終實現(xiàn)塑造公民意識的目的。

3.4 創(chuàng)新思想政治教育途徑

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)在我國有著非常廣泛的應(yīng)用，公民能夠借助手機(jī)實現(xiàn)對信息的獲取，思想政治教育的傳播也可以借助手機(jī)或者其他平臺，通過創(chuàng)新思想政治教育途徑，塑造公民意識。

4 結(jié)束語

大眾文化背景下，借助思想政治教育塑造公民意識，需要取其精華去其糟粕，想要提高公民意識塑造的有效性，首先要更新群眾思想政治教育理念，其次要豐富思想不政治教育內(nèi)容，還需要優(yōu)化思想政治教育模式，最后要創(chuàng)新思想政治教育途徑，最終提高我國公民綜合素養(yǎng)。

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