也談高職專科學(xué)校體育課堂教學(xué)

李長征

[摘 要] 根據(jù)高等職業(yè)專科學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題，系統(tǒng)地闡述了這一學(xué)段體育教學(xué)的指導(dǎo)思想和理念，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)狀和問題提出改革的意見及個(gè)人思考。

[關(guān) 鍵 詞] 高等職業(yè)?？茖W(xué)校；體育課堂；現(xiàn)狀；改革

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）22-0109-01

一、教學(xué)現(xiàn)狀

1.高等職業(yè)專科學(xué)校大多是由原來的職業(yè)中學(xué)和中專合并或升格而產(chǎn)生的，學(xué)制為五年。學(xué)生都是從初中錄取的，雖然進(jìn)入?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)，實(shí)際上前三年還是屬于基礎(chǔ)教育階段。所以，各校所采用的《體育與健康》教材各種各樣，有的是使用中學(xué)教材，有的是本?；蛘咄悓W(xué)校本專業(yè)的資深教師編寫的校本教材。

2.長期以來受到傳統(tǒng)和應(yīng)試教育的影響，高等職業(yè)?？茖W(xué)校的《體育與健康》教學(xué)的教材內(nèi)容、教法，基本上是重復(fù)中小學(xué)的教學(xué)方式，而且內(nèi)容面廣、量大，所以導(dǎo)致《體育與健康》的教學(xué)方式方法陳舊，部分教師教學(xué)只是蜻蜓點(diǎn)水。

3.受競技體育的影響，評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式方法上存在一定的局限性，評(píng)定往往注重學(xué)生的技術(shù)及競技水平，而忽略學(xué)生對(duì)《體育與健康》學(xué)科的認(rèn)識(shí)、練習(xí)的積極性、興趣性及鍛煉方法的掌握和集體意識(shí)、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。從而導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)《體育與健康》學(xué)科教學(xué)失去興趣。

4.據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高等職業(yè)專科學(xué)校的《體育與健康》的理論教學(xué)是薄弱環(huán)節(jié)。由于受場地器材的局限，很多學(xué)校陰雨天的教學(xué)課大都是自由課，很少安排理論課的講授。

二、指導(dǎo)思想和基本理念

1.高等職業(yè)?？茖W(xué)校的《體育與健康》課程教學(xué)要在課程目標(biāo)的確定、課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇和課程的組織實(shí)施、課程評(píng)價(jià)諸方面都要體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。

2.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)。運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終生堅(jiān)持體育鍛煉的前提。興趣是學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，也是有效學(xué)習(xí)的保證。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。

3.以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。體育教學(xué)是在動(dòng)態(tài)中完成教學(xué)目標(biāo)的，最終還是學(xué)生去完成練習(xí)，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

4.關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益，根據(jù)個(gè)體差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證大多數(shù)學(xué)生能夠完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

三、教學(xué)改革的思考

1.普通《體育與健康》課的開設(shè)是必須的，高等職業(yè)?？茖W(xué)校預(yù)科（前三年）的教學(xué)實(shí)際上是在執(zhí)行高中階段的課程標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)調(diào)查大部分的初三年級(jí)的《體育與健康》課是不正常的。所以普通《體育與健康》課的開設(shè)實(shí)際上還兼有“補(bǔ)課”的作用。這一階段體育課教學(xué)主要以達(dá)標(biāo)項(xiàng)目為主，并輔以基本運(yùn)動(dòng)技能的傳授，為學(xué)生進(jìn)行全面的身體素質(zhì)練習(xí)和增強(qiáng)體質(zhì)打好基礎(chǔ)。

2.學(xué)生進(jìn)入?？齐A段的學(xué)習(xí)，無論在身體素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面都有一定的基礎(chǔ)，在開設(shè)必修課的基礎(chǔ)上開設(shè)選項(xiàng)課，實(shí)行分項(xiàng)教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自己的素質(zhì)、愛好選擇體育項(xiàng)目上課。實(shí)行同一年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生按選擇的項(xiàng)目編班上課，從而增加該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)深度。

3.選項(xiàng)課的開設(shè)在項(xiàng)目上一定要多樣化。根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)不同、學(xué)生男女比例的不同，充分地利用本校的教育資源，設(shè)置一些學(xué)生喜歡、感興趣的項(xiàng)目。在師資、場地不足的情況下，可以采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的方式最大化地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.體育教育的理念和指導(dǎo)思想是堅(jiān)持健康第一，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和興趣愛好以及養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，注重個(gè)體差異和全面發(fā)展的需求。因此，教學(xué)的手段和方式方法應(yīng)避免過分競技化，不必一成不變地執(zhí)行復(fù)雜繁瑣嚴(yán)格的競技規(guī)則。

5.理論基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)在專科階段尤為重要。運(yùn)動(dòng)心理與保健、生理學(xué)、娛樂體育、體育發(fā)展史、體育文化教育、社會(huì)交往等方面的理論知識(shí)能夠使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)體育鍛煉的價(jià)值，樹立正確的體育觀，激發(fā)他們自覺鍛煉的興趣和積極性并能夠保持良好的健康狀態(tài)去面對(duì)漫長的人生。

6.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果要全方位、多元評(píng)價(jià)，絕不能以一張?jiān)嚲砘蛞粋€(gè)項(xiàng)目來決定學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)成果，要特別注意學(xué)生個(gè)體差異和選擇項(xiàng)目的特點(diǎn)。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，要側(cè)重學(xué)生體育觀的形成，淡化競技性，注重學(xué)生的自我鍛煉、學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。在評(píng)價(jià)的方法上，要把老師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，盡可能地對(duì)學(xué)生做到公平、公正、全面的考評(píng)。

7.隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，?？茖W(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)和師資配備都能夠保證教學(xué)的需求，只是存在個(gè)別項(xiàng)目設(shè)備的不足。而教師的體育教學(xué)理念的更新、對(duì)師生新型關(guān)系的認(rèn)識(shí)還有待提高，所以，提高體育師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)迫在眉睫。

總之，初中起點(diǎn)的高等職業(yè)?？茖W(xué)校是一種介于中學(xué)和大學(xué)過渡階段的特點(diǎn)明顯的學(xué)校類型?！扼w育與健康教學(xué)》的改革是必然的，體育教師只有改變觀念、更新思想才能不斷地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。

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