高校長笛音樂演奏及教學的分析

田嬋

[摘 要] 長笛是一種典型的西洋樂器，是高校音樂教學尤其是樂器教學的重要組成部分。長笛的音色是比較柔美的，而且中音區(qū)和高音區(qū)都比較明朗，低音區(qū)更是婉轉悠揚，具有非常靈活的演奏方法。基于此，對高校的長笛音樂演奏及其教學活動進行了相關的分析和探究，以期為高校長笛教學活動的有效開展提供一定的參考。

[關 鍵 詞] 高校；長笛教學；音樂演奏；教學分析

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0132-01

長笛是一種歷史比較悠久的西洋樂器，是管弦樂隊的一種固定樂器，同時也是交響樂的重要演奏樂器。隨著學習長笛的人越來越多，高校的長笛教學專業(yè)也成為高校樂器教學的重要組成部分。但是從高校長笛教學的實際來看，長笛音樂演奏教學的效果并不理想，需要準確把握長笛樂器的特點，開展有效的演奏教學。

一、強調(diào)長笛專業(yè)演奏技法教學

長笛的演奏技法、發(fā)音方式以及長笛音色涵義教學是高校長笛演奏教學的重要內(nèi)容，同時也是扎實音樂演奏教學能力的重要基礎技能。

（一）把握長笛音準

工欲善其事，必先利其器。要想演奏出美妙的音調(diào)、音色，必須要具有性能良好的長笛，而在具有良好長笛樂器的基礎上，要想準確地控制音準，最基本的是掌握長笛的發(fā)音方式和長笛的音色涵義。首先，從長笛本身的物理結構來看，長笛是沒有哨片的，并且?guī)в羞吚?，在這種物理結構下，其演奏聲音的發(fā)出依靠的是演奏者的氣息和嘴型，在具體的演奏操作中，要求演奏者的呼吸要保持均勻、嘴型的松緊要適合并且將嘴覆蓋在長笛吹孔的中心，只有把握這些演奏細節(jié)才可能掌握長笛的音準。其次，要注重聆聽，在聆聽的過程中不斷地學習和掌握長笛的演奏技巧，提高吹奏長笛的整體效果。

（二）掌握正確的嘴型

上文分析提到，嘴型是影響長笛吹奏效果的重要因素，因此教導學生正確的嘴型是高校長笛教學的重要基礎內(nèi)容。嘴型的教學要注意兩個方面的內(nèi)容。首先，了解什么樣的嘴型是正確的嘴型，一般情況下，嘴保持松弛、嘴角微微收起、口腔自然打開是長笛吹奏正確嘴型的三個方面。其次，要控制相關的嘴型吹奏細節(jié)，口腔不能過緊，過緊會導致吹奏出來的音色比較尖銳、零散，但是口腔也不能松，否則吹奏出來的音樂會顯得虛無，沒有精氣神。當然，這個“度”需要學生自己的掌控，要多多練習，慢慢找感覺，用正確的嘴型吹奏長笛，確保長笛音樂演奏的感染力。

（三）引導學生學會正確的呼吸方法

正確的呼吸方法才能夠確保長笛演奏音色的質(zhì)量，因此引導學生掌握正確的呼吸方法是高校長笛音樂演奏教學的重要內(nèi)容。胸腹式呼吸方法、腹式呼吸方法以及胸氣呼吸方法是常用的長笛演奏呼吸方式。但是不論是哪一種呼吸方法，都要注意以下幾個方面的問題。首先，在進行長笛演奏的時候，要將相關的呼吸系統(tǒng)完全打開、放松，保持氣的順暢。其次，要指導學生掌握正確的運氣方法，運氣要掌握度，運氣過大，會導致長笛演奏音色比較薄、散，但是如果運氣不足，則會出現(xiàn)音色虛、淺。為了吹奏出婉轉悠揚的長笛音色，要求學生在吹奏的時候要做到氣體下沉、“快換氣、穩(wěn)出氣”。

（四）引導學生靈活地運用舌頭

吐音和花舌是長笛演奏的重要技巧，同時也是高校長笛教學的重點，學生的吐音和花舌技巧掌握程度直接關系到長笛演奏音色的品質(zhì)，因此，教師要注重引導學生靈活地運用舌頭，配合嘴型、氣息進行演奏。在吐舌教學方面，要教導學生準確的單雙吐、三吐音、連吐音等，并且在每個技巧方面配合不同力量和速度的變化，確保長笛演奏的音質(zhì)品質(zhì)。在花舌教學方面，主要是指導學生運用口腔里的自然氣息引導舌頭上下跳動，舌頭要保持適度柔軟，并且舌尖要保持在上牙床和下牙床之間，在進行教學訓練的時候，配合吐音，提升學生的長笛演奏水平。需要注意的是，長笛的中音區(qū)是相對比較好發(fā)音的區(qū)域，因此在指導學生進行花舌練習的時候，可以考慮從相對簡單的中音區(qū)開始，然后再過渡到低音區(qū)和高音區(qū)。

二、高校長笛音樂演奏教學的相關內(nèi)容

除了要教導學生正確的長笛演奏技巧之外，還要從以下幾個方面做好長笛音樂演奏教學指導。首先，要對學生的樂感進行培養(yǎng)，樂感是吹奏長笛的重要基礎，同時也是引導學生感悟長笛魅力的重要途徑，因此高校的長笛教學不僅要關注學生演奏技巧的培養(yǎng)，而且還要做好音準、節(jié)奏、和聲等相關元素的培養(yǎng)。其次，要引導學生形成自身的演奏風格，避免同一化，要注重對長笛演奏音色和風格的教學，引導學生從自身實際出發(fā)，形成自身獨特的長笛演奏風格。

長笛演奏教學需要從基礎技能教學、樂感教學和風格教學等方面出發(fā)，在扎實培養(yǎng)學生長笛演奏技巧的同時，全面提高學生的長笛演奏水平。

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