楊艷佳

摘要：在新課改不斷深入的背景下，對初中英語教學(xué)提出了更高的要求。在目前的初中英語教學(xué)中，由于受到多種因素的影響，課堂教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀。因此，教師需要對教學(xué)觀念和教學(xué)方式進行更新，不斷探索有效的教學(xué)方式來提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。本文首先分析了初中英語教學(xué)中存在的問題，然后針對如何采取有效的教學(xué)手段提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量提出了幾點策略。

關(guān)鍵詞：初中英語;有效教學(xué);策略

中圖分類號：G633.41 ? 文獻標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0266-01

Abstract： under the background of continuous deepening of new curriculum reform， higher requirements have been put forward for junior middle school English teaching. In the current junior middle school English teaching， due to the influence of various factors， the status quo of classroom teaching is not optimistic. Therefore， teachers need to update their teaching concepts and teaching methods， and constantly explore effective teaching methods to improve the teaching quality of junior high school English. This paper first analyzes the existing problems in junior middle school English teaching， and then puts forward some strategies on how to adopt effective teaching methods to improve the teaching quality of junior middle school English.

Key words：middle school English;Effective teaching;strategy

前言：隨著全球化進程的加快，英語作為一種世界通用的語言得到了越來越多的重視。在初中階段的教育教學(xué)中，英語學(xué)科所占的地位越來越高。在我國教育體系不斷完善的背景下，對英語課堂教學(xué)的有效性提出了更高的要求。但是，在實際的初中英語教學(xué)中，仍然存在著許多問題，影響了課堂教學(xué)的效率。因此，初中英語教師應(yīng)該采取有效的策略來提高初中英語的教學(xué)效率。

1 初中英語教學(xué)中存在的問題

在新課程背景下，初中英語的教學(xué)觀念和教學(xué)方式都發(fā)生了一些變化，并且取得了一定的成果。但是，在目前的初中英語教學(xué)中仍然存在著一些問題[1]。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師在教學(xué)時在課堂中處于絕對的領(lǐng)導(dǎo)地位，卻忽視了學(xué)生才是課堂教學(xué)中的主體。教師整堂課都在采用填鴨式的方式對知識點進行講解，與學(xué)生之間的互動很少，而學(xué)生則處于被動接受知識的位置。在這種教學(xué)模式下，初中英語課堂會呈現(xiàn)出枯燥、無趣的狀態(tài)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。另外，教師受應(yīng)試教育的影響較深，他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績給予了過多的關(guān)注，常常將學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師在課堂上更加注重講解與考試相關(guān)的內(nèi)容，卻忽視了學(xué)習(xí)英語的實用性，這樣很容易造成學(xué)生出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候常常采用死記硬背的方式，而實際的英語運用能力卻不是很強，英語學(xué)習(xí)的效果并不理想。

2 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略

2.1建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系有利于課堂教學(xué)的順利進行，因此，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該與學(xué)生之間建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。教師要改變自己在課堂教學(xué)中的角色，由課堂中的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)中的引導(dǎo)者和參與者，使學(xué)生充分感受到自己在課堂中的主體地位。在教學(xué)的過程中，教師要對學(xué)生的情感變化給予更多的關(guān)注，加強與學(xué)生之間的溝通，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點、興趣愛好等做到全面的了解，在制定教學(xué)計劃時從學(xué)生的興趣點出發(fā)。在課堂教學(xué)中，教師要加強與學(xué)生之間的互動，通過語言、動作和表情對學(xué)生的表現(xiàn)作出回應(yīng)，使學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)愛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。教師要用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，給予每一位學(xué)生公平的學(xué)習(xí)機會[2]。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，為學(xué)生展示自己的長處創(chuàng)造更多的機會。另外，教師要多多的鼓勵學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得進步時要給予學(xué)生積極肯定的評價，使學(xué)生獲得一種成就感和滿足感。同時，教師也要鼓勵學(xué)生在課堂上勇敢的表達自己的觀點，充分尊重學(xué)生的個性，對學(xué)生的問題給予耐心細致的解答，為學(xué)生營造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而有效的提升課堂教學(xué)的效率。

2.2采用多種多樣的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需要，因此，教師在教學(xué)時應(yīng)該不斷的探索新穎的、有效的教學(xué)方式，從而有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師應(yīng)該加強對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視程度。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生只有在這個階段對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣才能夠積極的投入到課堂活動中。教師不要只是簡單的打招呼就開始新課程的學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該增加課堂導(dǎo)入的趣味性，采用講故事、做游戲、猜謎語等方式將學(xué)生的注意力有效的吸引到課堂教學(xué)之上。其次，教師可以采用多媒體進行輔助教學(xué)。多媒體是一種十分有效的教學(xué)手段，通過圖、文、聲、像的有機結(jié)合能夠?qū)⒊橄蟮闹R變得生動而具體，使學(xué)生獲得全方位的感官體驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的課堂教學(xué)情境，從而有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以讓學(xué)生進行角色扮演。在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力是非常重要的教學(xué)目標(biāo)[3]。由于英語不是我們的母語，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時缺乏練習(xí)的語境，而英語課堂就是學(xué)生練習(xí)英語口語的主要陣地。教師可以讓學(xué)生在課堂上練習(xí)角色扮演，通過自己的親身體驗加深對所學(xué)知識的理解，同時有效的提升學(xué)生的口語表達能力。

2.3補充教學(xué)資源。要想真正的學(xué)好一門語言，我們還要了解這種語言背后的文化。在初中英語教學(xué)中，教師除了向?qū)W生傳授教材中的內(nèi)容之外，還應(yīng)該向?qū)W生滲透英美國家的文化內(nèi)涵，開闊學(xué)會的視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)與西方文化有關(guān)的內(nèi)容時，教師應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備一些文化背景方面的資料，在課堂開始的時候先向?qū)W生交代相關(guān)的文化背景知識，從而使學(xué)生更好的理解教材中的內(nèi)容。

結(jié)論：總而言之，在初中英語教學(xué)中，如何采取有效的措施來提高教學(xué)的質(zhì)量是廣大初中英語教師需要思考的問題。因此，初中英語教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的枷鎖，不斷的對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，使學(xué)生在課堂上充分的發(fā)揮自己的主觀能動性，從而打造高效的初中英語課堂。

參考文獻：

[1]利用有效教學(xué)，讓初中英語課堂教學(xué)更精彩[J]. 陳燕.新課程（下）. 2014（05）

[2]淺析英語中表示強調(diào)的方法[J]. 孫士賢.承德民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2005年02期

[3]科學(xué)施教，精彩課堂——淺析初中英語教學(xué)改革的有效策略[J]. 汪見金.學(xué)周刊. 2013（11）