社會主義核心價值體系對高校黨建工作的指導(dǎo)作用研究①

王強

[摘 要] 以內(nèi)蒙古民族大學(xué)基層黨建工作為基礎(chǔ)，對社會主義核心價值體系對其的指導(dǎo)作用進行深入分析、總結(jié)，并結(jié)合學(xué)校當前實際情況和特點，得出社會主義核心價值觀對基層黨組織融入不夠、對黨員的指導(dǎo)作用發(fā)揮不足、黨建工作創(chuàng)新不多等問題，提出社會主義核心價值觀融入高校黨建工作的具體途徑，加強政治理論學(xué)習(xí)，重視對理論實踐轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)，使社會主義核心價值體系始終貫穿于黨員的培養(yǎng)全過程，并指導(dǎo)基層黨組織的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，推進青年學(xué)生社會主義核心價值體系的培育。

[關(guān) 鍵 詞] 社會主義核心價值體系；高校黨建工作；指導(dǎo)作用

[中圖分類號] D267 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0006-01

2017年2月內(nèi)蒙古自治區(qū)召開高校思想政治工作會議，會上強調(diào)高校立身之本在于立德樹人，高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范實踐者。進一步明確社會主義核心價值體系在高校師生思想政治工作中的重要作用，思想政治工作是高校黨建工作的核心，內(nèi)蒙古民族大學(xué)是民族類綜合院校，在黨建工作中具有一定的特殊性，本文結(jié)合學(xué)校實際進行調(diào)研、分析、整理，對社會主義核心價值體系在黨建工作中的具體指導(dǎo)作用進行研究，旨在為基層黨建工作提供理論支持。

一、社會主義核心價值體系對當前高校黨建工作指導(dǎo)主要存在的不足

（一）對青年學(xué)生德育工作的思想重視不夠

當前高校學(xué)生黨建工作仍存在重理論知識傳授，對德育教育培養(yǎng)不夠，古語云：“未曾學(xué)藝先學(xué)理，未曾習(xí)武先習(xí)德”，可見德育的重要意義，社會主義核心價值體系可以成為黨員師生自身道德發(fā)展的目標之一，要用社會主義榮辱觀引領(lǐng)黨員師生修身養(yǎng)性，履職盡責。

（二）社會主義核心價值體系對高?；鶎狱h組織的融入不夠

在新形勢的教學(xué)改革背景下，學(xué)校黨建工作各個階段銜接、工作隊伍培養(yǎng)、頂層設(shè)計和具體政策措施指導(dǎo)很難及時進行統(tǒng)籌管理，參差不齊，導(dǎo)致社會主義核心價值體系不能系統(tǒng)地融入基層黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)過程中，不能形成有效的合力，充分發(fā)揮社會主義核心價值體系對黨建工作的助推作用。

（三）基層黨建工作創(chuàng)新形式不夠

在青年學(xué)生黨課教育和社會主義核心價值觀培育方面，多數(shù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法，缺乏創(chuàng)新形式的培養(yǎng)模式，特別是對新的傳播載體、教學(xué)模式、實踐工作運用不足，學(xué)習(xí)效果的考核方式單一，沒能激發(fā)學(xué)生的主動性、自覺性和創(chuàng)新性，理論與實踐的結(jié)合浮于表面，深入不夠，理解不透，覆蓋面也很有限，學(xué)生之間形成相互帶動、相互促進、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍不夠。

（四）沒有充分發(fā)揮對高校黨員培養(yǎng)的指導(dǎo)作用

社會主義核心價值體系對高校黨員培養(yǎng)考察、組織發(fā)展和教育培訓(xùn)都具有重要的指導(dǎo)作用，高校黨員隊伍理論功底和政治修養(yǎng)參差不齊，對培育和踐行社會主義核心價值體系的認識不深。

二、社會主義核心價值體系對高校黨建工作的指導(dǎo)

（一）豐富和發(fā)展黨建工作理論

通過不斷加強高校學(xué)生黨組織建設(shè)的理論研究，使高校學(xué)生黨建理論能不斷適應(yīng)新形勢的變化，重視理論和實踐相結(jié)合，要引導(dǎo)學(xué)生扎實理論基礎(chǔ)，讓他們感到這個理論來自于實踐，能夠指導(dǎo)當代中國的實踐，筑起一個“同心圓”，從一定程度上豐富和發(fā)展黨建工作理論。

（二）培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的合格馬克思主義者

高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校，通過傳播馬克思主義科學(xué)理論，為學(xué)生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，提高師生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，通過閱讀《馬克思靠譜》等書籍，讓學(xué)生信任馬克思、學(xué)習(xí)馬克思，做德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的合格馬克思主義者。

（三）深入理解中國特色社會主義

通過教育引導(dǎo)學(xué)生正確認識中國特色社會主義共同理想，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，激勵學(xué)生把個人理想融入國家和民族事業(yè)發(fā)展中，把遠大抱負落實到自身的實際行動中，把勤奮學(xué)習(xí)成為實現(xiàn)夢想的動力。

（四）提高大學(xué)生的思想政治教育理論

通過加強和改進學(xué)生黨建工作，不斷創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、方法、形式和途徑，結(jié)合社會主義核心價值體系內(nèi)容，有針對性地建立適合學(xué)生自身成長和高校發(fā)展的教育理論體系，從一定意義上使思想政治理論學(xué)習(xí)更豐富、更全面。

（五）強化青年學(xué)生的民族精神和時代精神及社會主義榮辱觀的教育

通過民族團結(jié)活動教育，增強學(xué)生的民族自豪感和民族團結(jié)意識，內(nèi)蒙古民族大學(xué)少數(shù)民族學(xué)生比重很大，要讓學(xué)生意識到只有民族的融合才能促進民族大團結(jié)，只有不斷努力學(xué)習(xí)才能與時俱進，充分展現(xiàn)個人的社會價值，特別地引導(dǎo)學(xué)生骨干發(fā)揮引領(lǐng)模范作用，走在時代前列，加強社會主義榮辱觀教育，使社會主義榮辱觀成為學(xué)生規(guī)范自己行為的準則，強化學(xué)生的民族精神和時代精神，緊跟時代主旋律，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的新一代中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人。

三、總結(jié)

高校的黨建工作對黨員、教師、學(xué)生的發(fā)展都起到重要的引領(lǐng)作用，社會主義核心價值體系對高校黨建工作具有諸多的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)了思想道德建設(shè)上的先進性、廣泛性，也體現(xiàn)了一致的愿望和追求，涵蓋了高校各層次群體，是聯(lián)系各民族、各團體、各組織的精神紐帶，要使高校黨建工作的開展更具針對性、科學(xué)性和實效性，從而提高高校的思想政治工作水平。