活發(fā)揮良好的指導(dǎo)作用，提升學(xué)生 的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文對(duì)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力 進(jìn)行探討，希望能夠與各位教育工作者共勉。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；指導(dǎo)作用；數(shù)學(xué)素養(yǎng)；計(jì)算能力新課改背景下，我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作也面臨巨大挑 戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生獲得較強(qiáng)的計(jì)算能力、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí) 慣，教師就要認(rèn)真地分析在計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且采取 針對(duì)性的優(yōu)化策略?；诖?，更好地提升學(xué)生的計(jì)算能力，提 高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性，優(yōu)化學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣，從而全面地提高 學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素

;播音主持;指導(dǎo)作用表演考驗(yàn)的是表演者的綜合素質(zhì)，不僅需要表演者具備良好的形體和臺(tái)詞等功底，還要能夠準(zhǔn)確地理解人物角色，傳達(dá)出真摯的情感。而這些與播音主持有很多的共同之處，表演中運(yùn)用到的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)播音主持有著很大的幫助。對(duì)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行深入探討，能夠?qū)Σヒ糁鞒之a(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用，使其表現(xiàn)更加完美。簡(jiǎn)述基于播音主持的表演的內(nèi)涵和外延基于播音主持的表演基本內(nèi)涵隨著社會(huì)的快速發(fā)展，表演的內(nèi)涵得到了一定的拓展和發(fā)展，播音主持表演的形式更加多樣化。眾所周知，表演

對(duì)音樂(lè)表演有指導(dǎo)作用和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：音樂(lè)美學(xué);音樂(lè)表演;指導(dǎo)作用美學(xué)是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，美學(xué)與音樂(lè)相互結(jié)合，相互融合從而產(chǎn)生音樂(lè)美學(xué)，音樂(lè)美學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，是時(shí)代的需要，音樂(lè)的發(fā)展，離不音樂(lè)美學(xué)的指導(dǎo)與指引。在音樂(lè)各個(gè)領(lǐng)域中，我們時(shí)時(shí)刻刻都能看到音樂(lè)美學(xué)的身影。音樂(lè)美學(xué)透過(guò)音樂(lè)的本質(zhì)來(lái)研究音樂(lè)藝術(shù)、音樂(lè)內(nèi)容和音樂(lè)的規(guī)律性。據(jù)我們所知，思想觀念指導(dǎo)實(shí)踐，思想的高度決定實(shí)踐的深度。音樂(lè)美學(xué)作為音樂(lè)表演專業(yè)的基礎(chǔ)理論學(xué)科，必將決定音樂(lè)表演實(shí)踐的深度和內(nèi)

育過(guò)程中具有指導(dǎo)作用。文章分析了藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀，從實(shí)踐基礎(chǔ)、主體活動(dòng)、辯證思維、世界眼光四個(gè)方面的指導(dǎo)意義出發(fā)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提出新的發(fā)展策略，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的未來(lái)化與世界化。關(guān)鍵詞：馬克思主義;社會(huì)科學(xué)方法論;藝術(shù)設(shè)計(jì)教育;指導(dǎo)作用馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，方法的使命是引導(dǎo)思維沿著正確的途徑去認(rèn)識(shí)客體、把握客體。方法是主體依據(jù)對(duì)客觀發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)而為自己規(guī)定的活動(dòng)方式以及行為準(zhǔn)則，是人們實(shí)現(xiàn)特定目的的手段或途徑，是主體接近、把握以致改造客體的工具或橋梁。

力統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用和意義，相關(guān)統(tǒng)計(jì)人員必須要掌握統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)，確保在日常的電力統(tǒng)計(jì)實(shí)踐工作之中，可以將統(tǒng)計(jì)理論全面應(yīng)用進(jìn)來(lái)，將具體的電力專業(yè)知識(shí)和特點(diǎn)全面結(jié)合進(jìn)來(lái)，科學(xué)性的整理大量的數(shù)據(jù)，對(duì)具體存在的一些偏差問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而進(jìn)行分析，獲取可靠的分析結(jié)果，使實(shí)際的信息更加準(zhǔn)確和有效，為后續(xù)的電力企業(yè)發(fā)展和決策提供理論和數(shù)據(jù)依據(jù)，促進(jìn)電力企業(yè)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)理論;電力統(tǒng)計(jì);工作實(shí)踐;指導(dǎo)作用1電力統(tǒng)計(jì)理論的研究方法在進(jìn)行電力統(tǒng)計(jì)學(xué)的

全保衛(wèi)工作的指導(dǎo)作用，能夠顯著提升企業(yè)安全保衛(wèi)工作人員的個(gè)人能力，更有利于維護(hù)企業(yè)秩序穩(wěn)定，為企業(yè)取得進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。本文首先論述了政工工作對(duì)于推動(dòng)企業(yè)安全工作的重要性，然后結(jié)合當(dāng)前企業(yè)發(fā)展實(shí)際提出了政工工作中存在的問(wèn)題，最后針對(duì)這些問(wèn)題提出可靠的解決措施，以便于充分發(fā)揮政工工作對(duì)于推動(dòng)企業(yè)安保工作管理的作用。關(guān)鍵詞：政工工作;安全保衛(wèi);問(wèn)題;對(duì)策;指導(dǎo)作用一、政工工作對(duì)于推動(dòng)企業(yè)安保工作的重要性想要推動(dòng)企業(yè)安保工作取得進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就需要

設(shè)具有重要的指導(dǎo)作用和啟示。【關(guān)鍵詞】馬克思主義生態(tài)觀;生態(tài)文明建設(shè);指導(dǎo)作用;啟示一、馬克思主義生態(tài)觀的主要內(nèi)容（一）自然界具有物質(zhì)性唯物主義認(rèn)為物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物。這一觀點(diǎn)隨著具體科學(xué)的發(fā)展不斷被證實(shí)是正確的。人作為自然存在物，而且作為有生命的自然存在物，具有自然力、生命力，是能動(dòng)的自然存在物。這些力量作為天賦和才能、作為欲望存在于人身上。馬克思承認(rèn)人與自然具有統(tǒng)一性，但更傾向于自然界與人類相比具有優(yōu)先地位。（二）自然界具有客觀性

前者對(duì)后者的指導(dǎo)作用，并給出具體指導(dǎo)對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校思政;大學(xué)生;職業(yè)規(guī)劃;過(guò)程規(guī)律;指導(dǎo)作用現(xiàn)行社會(huì)形勢(shì)下，教育改革逐漸深化并推進(jìn)，在日常教學(xué)主要內(nèi)容中已經(jīng)融入了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程和《思想道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng)》課程，幫助學(xué)生建立良好的三觀，明確學(xué)習(xí)方向，優(yōu)化個(gè)體長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，從而選擇合適的職業(yè)道路。一、思想政治教育過(guò)程規(guī)律高校思政工作就是對(duì)通過(guò)一系列教育方式，對(duì)學(xué)生的政治觀點(diǎn)、思想觀念、道德規(guī)范進(jìn)行有目的的引導(dǎo)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富其政

;學(xué)生就業(yè);指導(dǎo)作用一、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)（一）輔導(dǎo)員自身的角色優(yōu)勢(shì)在當(dāng)前的背景下，高校輔導(dǎo)員教師主要是剛畢業(yè)不久的青年教師，他們?cè)谀挲g以及生活閱歷上，與大學(xué)生十分接近，其在與學(xué)生的溝通上具備較大優(yōu)勢(shì)。這樣，輔導(dǎo)員可以更好地與學(xué)生進(jìn)行相處，以“知心兄弟、姐妹”的身份與學(xué)生進(jìn)行相處，幫助學(xué)明確自身定位，從而獲得學(xué)生的信任。借助自身的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)員可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)， 在平時(shí)與學(xué)生的交流中，為其滲透正確的就業(yè)理念，助力學(xué)生提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)

語(yǔ)教學(xué)? ?指導(dǎo)作用一、言語(yǔ)行為理論言語(yǔ)行為理論最初是由英國(guó)學(xué)者奧斯汀于二十世紀(jì)五十年代初在大學(xué)上所做的一系列講座上提出來(lái)的。1962年奧斯汀去世后由他的學(xué)生整理了講座上的內(nèi)容并以How to Do Things with Words為書(shū)名出版。后來(lái)美國(guó)哲學(xué)家賽爾進(jìn)一步發(fā)展了他的理論，逐漸發(fā)展成為語(yǔ)言哲學(xué)研究中的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。奧斯汀認(rèn)為語(yǔ)言既可以用來(lái)描述事物又可以“以言行事”，也就是通過(guò)說(shuō)事來(lái)做事。他認(rèn)為語(yǔ)言本身就是一種言語(yǔ)行為。這種“以言行事”的重要思想

課外閱讀中的指導(dǎo)作用進(jìn)行深入研究，并列舉一些有效的指導(dǎo)方法，以期有助于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初中生;歷史;課外閱讀;指導(dǎo)作用中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）04-0077-02引 言歷史學(xué)科有著自身的特殊性。初中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中僅僅依靠教材內(nèi)容難以全面、透徹地了解歷史，因此，課外閱讀就成為關(guān)鍵一環(huán)，也是新課程改革提出的一項(xiàng)明確要求。

;思政工作;指導(dǎo)作用企業(yè)辦公室業(yè)務(wù)工作是企業(yè)管理工作的重要內(nèi)容，它不僅能夠決定這企業(yè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，而且，還能為企業(yè)的發(fā)展提供成為全面的保障。辦公室業(yè)務(wù)工作與思政工作兩者相輔相成，思政工作是辦公室工作的指導(dǎo)，辦公室工作效果是思政工作落實(shí)與否的體現(xiàn)。那么，企業(yè)在實(shí)際的管理中，要想保障辦公室業(yè)務(wù)工作的有序性開(kāi)展，企業(yè)就必須要要加強(qiáng)對(duì)思政工作與辦公室業(yè)務(wù)工作的有效結(jié)合，全面實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理水平的提升。一、思政工作在辦公室業(yè)務(wù)工作中存在的問(wèn)題分析（一）重視程度不夠從企

題提供良好的指導(dǎo)作用?；诖?，本文將站在中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，從核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)以及創(chuàng)新命題形式視角具體闡述高考評(píng)價(jià)體系對(duì)英語(yǔ)命題的指導(dǎo)作用并適當(dāng)提出教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)?！娟P(guān)鍵詞】高考評(píng)價(jià)體系;英語(yǔ)命題;指導(dǎo)作用【作者簡(jiǎn)介】劉曉明，甘肅省蘭州市榆中縣恩玲中學(xué)。引言中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的發(fā)展走過(guò)了一條曲折又不斷發(fā)展的路程，并逐漸形成了“一核”“四層”“四翼”幾個(gè)組成部分。其中“一核”是評(píng)價(jià)體系的核心功能，也引導(dǎo)著高考英語(yǔ)核心命題的方向——立德

;現(xiàn)實(shí)意義;指導(dǎo)作用音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐是在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)音樂(lè)表演等多種方式展示出來(lái)，以發(fā)現(xiàn)所存在的問(wèn)題，進(jìn)而提高個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解和運(yùn)用能力。為推動(dòng)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐的深入進(jìn)行，越來(lái)越多的人積極運(yùn)用音樂(lè)美學(xué)的相關(guān)知識(shí)，將其與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以優(yōu)化音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐。一、音樂(lè)美學(xué)與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系（一）音樂(lè)美學(xué)與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐是相輔相成的關(guān)系首先，音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐是基于音樂(lè)美學(xué)而開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，音樂(lè)美學(xué)為音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐提供理論方面的指導(dǎo)，有利于提

題提供良好的指導(dǎo)作用。基于此，本文將站在中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，從核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)以及創(chuàng)新命題形式視角具體闡述高考評(píng)價(jià)體系對(duì)英語(yǔ)命題的指導(dǎo)作用并適當(dāng)提出教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)?！娟P(guān)鍵詞】高考評(píng)價(jià)體系;英語(yǔ)命題;指導(dǎo)作用【作者簡(jiǎn)介】劉曉明，甘肅省蘭州市榆中縣恩玲中學(xué)。引言中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的發(fā)展走過(guò)了一條曲折又不斷發(fā)展的路程，并逐漸形成了“一核”“四層”“四翼”幾個(gè)組成部分。其中“一核”是評(píng)價(jià)體系的核心功能，也引導(dǎo)著高考英語(yǔ)核心命題的方向——立德

實(shí)踐與創(chuàng)作的指導(dǎo)作用及解決問(wèn)題的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：藝術(shù)美學(xué) 藝術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)作 指導(dǎo)作用藝術(shù)美學(xué)作為一門思辨性的藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞性學(xué)科，其中所創(chuàng)造出的具備歷史價(jià)值的藝術(shù)品是基于各種文化背景和文化結(jié)構(gòu)上的，通過(guò)色彩、結(jié)構(gòu)等多種形式來(lái)展現(xiàn)，它承載著物質(zhì)文明與精神文明，提高人們的創(chuàng)造能力和審美能力。在審美文化的教學(xué)實(shí)踐中，不同的文化闡述不同的審美價(jià)值，其藝術(shù)形態(tài)體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)家所需要闡述的精神內(nèi)涵。在人類審美發(fā)展史上，它是建立在科學(xué)與哲學(xué)的層面上的，通過(guò)藝術(shù)載體間接地把

;學(xué)習(xí)興致;指導(dǎo)作用;分層教學(xué);合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言，高中數(shù)學(xué)這門必修課的學(xué)習(xí)，不僅充滿著眾多復(fù)雜繁瑣、艱澀難懂的專業(yè)概念知識(shí)、定理定律等數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，更在很大程度上尤其地考察學(xué)生的邏輯分析與思維運(yùn)用的能力，換言之，學(xué)生僅憑借著做死記硬背數(shù)學(xué)課本的公式、理念，通過(guò)過(guò)量的題海戰(zhàn)術(shù)等這些“無(wú)用功”，是無(wú)法對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)作出一個(gè)全面的認(rèn)知與了解，并能夠很好地過(guò)渡和應(yīng)用到實(shí)際生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決當(dāng)中去，最嚴(yán)重的是，無(wú)法對(duì)當(dāng)下的數(shù)學(xué)成績(jī)起到一個(gè)良好的推動(dòng)效果，還容易成

管理經(jīng)濟(jì)學(xué);指導(dǎo)作用管理經(jīng)濟(jì)學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用不僅可以提升企業(yè)的效益，還能幫助企業(yè)提升在行業(yè)中的地位，維持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在高校中的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)科中主要研究的是企業(yè)行為，詳細(xì)解讀企業(yè)在市場(chǎng)發(fā)展中可能面臨的問(wèn)題。企業(yè)想要走可持續(xù)發(fā)展的道路，就需要不斷創(chuàng)新管理模式，將管理經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用到企業(yè)的管理中。一、我國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念由高效率轉(zhuǎn)變成高質(zhì)量，并且經(jīng)濟(jì)全球化不斷加深，使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了明顯變化，并且各行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也隨之加大。在這種背景下，想要企業(yè)能夠在

林植物設(shè)計(jì)的指導(dǎo)作用，并提出了有效的設(shè)計(jì)原則方法，以供參考交流。關(guān)鍵詞：色彩學(xué)原理;園林植物設(shè)計(jì);指導(dǎo)作用;方法引言當(dāng)前，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注生活環(huán)境的質(zhì)量，城市園林的設(shè)計(jì)和建設(shè)也成為一個(gè)重要的事情，植物色彩景觀作為城市景觀中最生動(dòng)、最吸引人的角色，得到了人們和設(shè)計(jì)師的重視?？茖W(xué)地進(jìn)行園林植物設(shè)計(jì)愈發(fā)得到關(guān)注，園林植物色彩設(shè)計(jì)的需求及地位更高。對(duì)于城市園林景觀的設(shè)計(jì)，為了更好地滿足廣大公眾審美的需求，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該注重色彩學(xué)原理的指導(dǎo)作用，不同色彩會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不一

中全會(huì)精神;指導(dǎo)作用【Keywords】discipline inspection of state-owned enterprises; the spirit of the Fourth Plenary Session of the 19th CPC Central Committee; guiding role【中圖分類號(hào)】F276.1;D262.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ?

在國(guó)有企業(yè)中指導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)，以期從中發(fā)現(xiàn)我國(guó)國(guó)有企業(yè)行政管理當(dāng)前存在的不足以及今后的改進(jìn)方向，為相關(guān)企業(yè)提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：行政管理;國(guó)有企業(yè);指導(dǎo)作用引言國(guó)有企業(yè)是一個(gè)國(guó)家提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要力量，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，國(guó)有企業(yè)的正常運(yùn)行必須要有行政管理的指導(dǎo)，需要合理的行政管理進(jìn)行規(guī)范和約束，只有科學(xué)合理且符合國(guó)有企業(yè)發(fā)展需求的行政管理才能確保國(guó)有企業(yè)發(fā)展走在正確的道路上并且擁有持續(xù)發(fā)展的活力，進(jìn)而更加有效地促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使我國(guó)經(jīng)

;現(xiàn)場(chǎng)管理;指導(dǎo)作用1 引言在施工現(xiàn)場(chǎng)管理中，施工測(cè)量是施工放線或測(cè)設(shè)，其在建筑工程現(xiàn)場(chǎng)管理中是十分重要的，而且在不同的工種、施工工序中都有該項(xiàng)活動(dòng)，需要在現(xiàn)場(chǎng)工程的施工管理過(guò)程中，針對(duì)不同階段的施工測(cè)量進(jìn)行跟蹤，確保將各項(xiàng)管理工作落實(shí)到位，保證測(cè)量的準(zhǔn)確性。工程現(xiàn)場(chǎng)的施工管理，通過(guò)建立以施工測(cè)量為主導(dǎo)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理體系，能夠全方位做好施工現(xiàn)場(chǎng)的管理工作。2 有關(guān)施工測(cè)量的相關(guān)概述在建筑工程現(xiàn)場(chǎng)的施工測(cè)量過(guò)程中，施工測(cè)量應(yīng)用到的方法和測(cè)量難易程度都是不同的

公室工作具有指導(dǎo)作用。它可以提高辦公室工作人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，讓辦公室工作更加順利地展開(kāi)推進(jìn)。關(guān)鍵詞：思政工作;辦公室業(yè)務(wù)工作;指導(dǎo)作用辦公室是企業(yè)中重要的行政部門，它具有承上啟下，上通下達(dá)的作用。思政工作是我黨的核心工作之一，是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)性工作，各項(xiàng)工作的開(kāi)展都離不開(kāi)思政工作的支持。作為企業(yè)中重要部門，思政工作對(duì)其具有引領(lǐng)和指導(dǎo)性的作用，我們要高度重視辦公室思政工作的重要性，讓其更好地為辦公室工作的開(kāi)展助力。一、思政工作對(duì)辦公室工作的重要作用第

;國(guó)有企業(yè);指導(dǎo)作用1 前言隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，我國(guó)相關(guān)政策的改革不斷深化以及相關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的改變，相關(guān)人員的思想也會(huì)隨著環(huán)境的改變而產(chǎn)生一些新的變化，這對(duì)基層黨組織的發(fā)展提出更高的要求。為了更好地促進(jìn)基層黨組織的健康持續(xù)發(fā)展，我們必須認(rèn)識(shí)到基層黨建思想政治工作的重要性，必須要認(rèn)清當(dāng)前基層黨組織黨組織自身狀況、所處的環(huán)境和所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，要加強(qiáng)黨建思想政治工作的建設(shè)，保持黨的生機(jī)與活力，進(jìn)一步促進(jìn)基層黨組織的飛速發(fā)展。在此，本人選擇這一課題進(jìn)行深入

評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)作用展開(kāi)了分析，希望能夠?qū)ρC藥學(xué)的推廣起到一定作用?！娟P(guān)鍵詞】 循證藥學(xué);醫(yī)院臨床;中藥學(xué)研究;指導(dǎo)作用【中圖分類號(hào)】R416 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019（2020）12-027-02目前，在我國(guó)醫(yī)院臨床中對(duì)于循證藥學(xué)的普及相對(duì)較低，但是越來(lái)越多的醫(yī)務(wù)工作者對(duì)提升了對(duì)循證藥學(xué)的重視程度。本文首先對(duì)循證藥學(xué)的發(fā)展展開(kāi)了綜述，然后就其在醫(yī)院臨床中藥學(xué)研究中的指導(dǎo)作用進(jìn)行了分析，旨在進(jìn)一步促進(jìn)循證藥學(xué)在臨床上的應(yīng)用。1 循

英譯作品? 指導(dǎo)作用中圖分類號(hào)：H315.9 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）08（a）-0219-03An Analysis of the Translators Requirements for Children's Literature Translation? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—Reflections

辦公室業(yè)務(wù);指導(dǎo)作用引言：在各行各業(yè)的管理當(dāng)中，辦公室業(yè)務(wù)工作是所有管理工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，而黨建工作是確保企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持有利地位的關(guān)鍵所在。對(duì)此就需要一手抓支部建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)，不斷提升黨支部的創(chuàng)造力。一、新時(shí)期黨建工作作用（一）全面貫徹黨的路線方針和政策這是當(dāng)前黨建辦公室工作目標(biāo)，對(duì)此就需要在決策機(jī)制上加以保障，這樣就能夠讓企業(yè)的發(fā)展方向始終與黨保持一致不會(huì)出現(xiàn)任何偏差，同時(shí)在某種程度上也妥善處理了企業(yè)治理權(quán)與黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。其次還需要不斷加

對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;教學(xué)實(shí)踐;指導(dǎo)作用引言：數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文天生重要，不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)寫(xiě)文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久”。但是在新課程改革背景下，傳統(tǒng)初中語(yǔ)文教學(xué)的弊端日漸凸顯，重應(yīng)試教育、輕實(shí)踐應(yīng)用，重理論知識(shí)講授、輕綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，以及教學(xué)模式改革的過(guò)度化導(dǎo)致的課堂氛圍過(guò)于松散等問(wèn)題對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。因此，明確并強(qiáng)化初中語(yǔ)文理論教學(xué)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，不僅僅

床合理用藥的指導(dǎo)作用。方法：選取2017年1月-2019年12月在筆者所在醫(yī)院接受中成藥治療的110例患者作為研究對(duì)象，未接受干預(yù)措施的為A組（2017年1月-2018年10月）55例，分析其出現(xiàn)中成藥用藥不良反應(yīng)患者的臨床資料，從患者年齡、藥品劑型、藥品品種等方面，對(duì)患者發(fā)生中成藥用藥不良反應(yīng)的原因進(jìn)行分析，并于2018年11月在筆者所在醫(yī)院對(duì)B組（2018年11月-2019年12月）55例患者實(shí)施干預(yù)措施，比較兩組患者中成藥所致不良反應(yīng)發(fā)生率、患者滿意

出了強(qiáng)化此種指導(dǎo)作用的有效策略，以供參考。關(guān)鍵詞：思想政治工作;辦公室業(yè)務(wù)工作;指導(dǎo)作用辦公室在一個(gè)單位中起到上傳下達(dá)的重要作用，屬于一個(gè)單位的“中樞神經(jīng)”，而在辦公室工作中，思想政治工作則起到“大腦”的作用，對(duì)辦公室各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展起到指導(dǎo)作用。這主要是通過(guò)思想政治工作的開(kāi)展，可以幫助辦公室人員樹(shù)立正確的思想觀與價(jià)值觀，提升其政治覺(jué)悟并激發(fā)工作熱情，發(fā)揮自身能力，協(xié)調(diào)好不同部門和同事之間的關(guān)系和事務(wù)。1.思想政治工作與辦公室業(yè)務(wù)工作的關(guān)系在企事業(yè)單位中

;音樂(lè)表演;指導(dǎo)作用中圖分類號(hào)：J601文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1 005-5312 （2020） 09-0096-01一、引言隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們不再單單追求物質(zhì)上的滿足，也越來(lái)越注重精神文化的建設(shè)，音樂(lè)美學(xué)就是在這樣的時(shí)代背景下產(chǎn)生的。將藝術(shù)形式通過(guò)人物的情感表現(xiàn)出來(lái)，表演者除了要了解作品本身的情感外，還要融合自己的理解，進(jìn)行藝術(shù)加工再創(chuàng)造。由此可見(jiàn)，音樂(lè)美學(xué)與音樂(lè)表演有著先天的聯(lián)系，密不可分。二、音樂(lè)美學(xué)與音樂(lè)表演的關(guān)系音樂(lè)的兩大板塊是由音樂(lè)

中發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用。本文將通過(guò)分析幼兒游戲活動(dòng)中教師游戲者身份缺失的原因，探索幼兒游戲活動(dòng)中教師游戲者身份的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：幼兒游戲活動(dòng);教師;游戲者身份;指導(dǎo)作用中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）25-0163-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.081幼兒的發(fā)展在一定程度上得益于在游戲中的參與，通過(guò)獨(dú)立思考與團(tuán)結(jié)合作，能

在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中指導(dǎo)作用，反映自我意象是一個(gè)積極的行為，積極的自我意象更能主動(dòng)地促進(jìn)對(duì)網(wǎng)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以更好地調(diào)整心態(tài)，直視困難挫折，而消極的自我意象往往會(huì)處于被動(dòng)的處境。關(guān)鍵詞：自我意象? 網(wǎng)球? 指導(dǎo)作用中圖分類號(hào)：G808? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（a）-0065-02Abstract： Self image

;臨床診療;指導(dǎo)作用[中圖分類號(hào)] R541? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1674-4721（2020）5（b）-0061-04Application of non-invasive hemodynamics test in diagnosis and treatment of patients with chronic heart failureLIANG Dong-liangThe First Departme

、應(yīng)急演練的指導(dǎo)作用，并通過(guò)應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急演練，進(jìn)一步完善情景構(gòu)建方法和系統(tǒng)設(shè)置。關(guān)鍵詞：重大事件;情景構(gòu)建;應(yīng)急預(yù)案;指導(dǎo)作用Abstract： The "scenario-response" approach based on scenario construction is an advanced emergency management method for effectively dealing with major emergencies. T

;農(nóng)業(yè)生產(chǎn);指導(dǎo)作用;應(yīng)用分析中圖分類號(hào)：P4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2020.09.080我國(guó)是農(nóng)業(yè)發(fā)展大國(guó)，同時(shí)也是世界上兩條農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害地帶都涉及的國(guó)家，農(nóng)業(yè)受氣候天氣和自然災(zāi)害的影響極深，每年報(bào)道的受自然災(zāi)害天氣影響的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不計(jì)其數(shù)，如洪澇、干旱、高溫和寒潮等。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的靠天吃飯雖然一方面體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的落后思想，但是也能一定程度上反映氣候天氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。隨著近年來(lái)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的

;立德樹(shù)人;指導(dǎo)作用;引入策略【作者簡(jiǎn)介】劉芳，齊齊哈爾市職業(yè)教育中心學(xué)校。一、職校英語(yǔ)“立德樹(shù)人”引入必要性的基本概述所謂的“立德樹(shù)人”簡(jiǎn)單來(lái)講，包括兩方面內(nèi)容，即“立德”和“樹(shù)人”，前者是指在進(jìn)行課程教育教學(xué)過(guò)程中，教育工作者需始終秉承著“德育教育”，以期通過(guò)正面教育來(lái)感化和激勵(lì)學(xué)生;而后者則是在堅(jiān)持“以人為本”的前提下，通過(guò)合適教育來(lái)塑造學(xué)生完善人格，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”。近年來(lái)，隨著我國(guó)新課程教育體系改革的不斷完善和推進(jìn)，《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明

中煤質(zhì)質(zhì)檢的指導(dǎo)作用，提出強(qiáng)化煤質(zhì)質(zhì)檢的科學(xué)對(duì)策，以期為選煤廠產(chǎn)品的質(zhì)量與結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供幫助。關(guān)鍵詞：煤質(zhì)質(zhì)檢;指導(dǎo)作用;對(duì)策;選煤現(xiàn)階段選煤廠選煤生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，煤質(zhì)質(zhì)檢工作的落實(shí)與實(shí)施起到重要的指導(dǎo)作用，強(qiáng)化開(kāi)展煤質(zhì)質(zhì)檢工作，有助于提升選煤廠的煤質(zhì)管理水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的有效優(yōu)化，為選煤廠經(jīng)濟(jì)效益的創(chuàng)造打下良好基礎(chǔ)。本文以某選煤廠為例，該選煤廠建成時(shí)間為1970年，年生產(chǎn)處理量超過(guò)450萬(wàn)t。選煤廠化驗(yàn)室承擔(dān)著質(zhì)檢、檢驗(yàn)工作職能，主要負(fù)責(zé)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)系統(tǒng)

創(chuàng)業(yè)就業(yè) 指導(dǎo)作用作者簡(jiǎn)介：儲(chǔ)楊，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，主要從事大學(xué)生思想政治教育工作。中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.203思政教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用，一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和樹(shù)立正確的

生美術(shù)作品的指導(dǎo)作用的研究其實(shí)更適合從一年級(jí)第二學(xué)期或者二年級(jí)開(kāi)始。關(guān)鍵詞：繪本;低學(xué)段;美術(shù)作品;指導(dǎo)作用一、問(wèn)題提出的緣由新課標(biāo)提出，我國(guó)義務(wù)教育階段的美術(shù)教育還有許多不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求的地方，如課程綜合性和多樣性不足，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心，過(guò)于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。繪本是一個(gè)故事，故事中同一個(gè)人物形象有很多個(gè)角度、動(dòng)作和表情，更有利于學(xué)生多角度觀察。在研讀楊景芝老師的《兒童原創(chuàng)——藝術(shù)引導(dǎo)》一書(shū)

絡(luò)學(xué)習(xí)行為;指導(dǎo)作用目前，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展階段，各個(gè)院校開(kāi)始逐漸開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為一種趨勢(shì)。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)日益普及，其大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為也呈現(xiàn)多樣化。因此，需要行為科學(xué)理論作為指導(dǎo)，來(lái)全面分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)來(lái)規(guī)范和控制學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，促使學(xué)生體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功，激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)更為深層次的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果的提升。1 高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)網(wǎng)

創(chuàng)業(yè)就業(yè)中的指導(dǎo)作用，并且探討了應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮其指導(dǎo)作用，希望能夠帶來(lái)一定的啟示作用。[關(guān)鍵詞]思政教育;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)就業(yè);指導(dǎo)作用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)現(xiàn)階段已經(jīng)有了一定的教學(xué)模式以及培養(yǎng)模式，但由于社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)形式變化、市場(chǎng)需求、學(xué)生個(gè)人因素等原因，創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育無(wú)法達(dá)到最好的效果。[1]就目前現(xiàn)狀，筆者將現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題分為以下兩個(gè)方面進(jìn)行探討。1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在的思想問(wèn)題大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在的思想問(wèn)題主要有三個(gè)方面：首先是焦慮心

治教育重要的指導(dǎo)作用?！秾?shí)踐論》：思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持以實(shí)踐為中心的教育觀念，要重視科學(xué)理論指導(dǎo)，堅(jiān)持把實(shí)踐作為檢驗(yàn)思想政治教育成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)識(shí)發(fā)展路線?！睹苷摗罚核枷胝谓逃朴诎盐彰芷毡樾院吞厥庑缘霓q證關(guān)系，要堅(jiān)持重點(diǎn)論與兩點(diǎn)論的統(tǒng)一，矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的原理要求思想政治教育者要努力促進(jìn)矛盾雙方良好的轉(zhuǎn)化，內(nèi)外因辯證關(guān)系原理指導(dǎo)思想政治教育者要正確分析和對(duì)待問(wèn)題的成因?！娟P(guān)鍵詞】 實(shí)踐論;矛盾論;思想政

水彩寫(xiě)生中的指導(dǎo)作用。隨著教育改革不斷推進(jìn)，美術(shù)教育也面臨著新的挑戰(zhàn)，在人們?cè)絹?lái)越重視素質(zhì)教育的今天，藝術(shù)教育也逐漸被人們重視起來(lái)。水彩畫(huà)作為藝術(shù)教育中的重要組成部分，能夠使得學(xué)生獲得良好的色彩基礎(chǔ)，以及繪畫(huà)基礎(chǔ)，有助于學(xué)生美術(shù)技能的提升，以及美術(shù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，為了提升水彩寫(xiě)生的教學(xué)質(zhì)量，接下來(lái)將對(duì)水彩畫(huà)教學(xué)進(jìn)行深入分析。關(guān)鍵詞：水彩畫(huà)創(chuàng)作;水彩寫(xiě)生;指導(dǎo)作用在水彩寫(xiě)生教學(xué)中，應(yīng)用水彩畫(huà)創(chuàng)作的方式開(kāi)展教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造

育過(guò)程中教師指導(dǎo)作用進(jìn)行了研究，并提出了教師指導(dǎo)的建議，希望能夠讓小學(xué)家校共育真正地發(fā)揮出作用，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下;小學(xué);家校共育;教師;指導(dǎo)作用所謂家校共育是指孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到家庭和學(xué)校的共同作用，從理論的角度來(lái)看，孩子們?cè)诩倚９灿那闆r下必定能夠?qū)崿F(xiàn)較好的成效，但是現(xiàn)實(shí)卻并非如此，在前一段的時(shí)間中甚至出現(xiàn)了所謂的“5+2=0”的現(xiàn)象，那么這是為什么呢？通過(guò)仔細(xì)分析以后才發(fā)現(xiàn)，在家校共育的過(guò)程中存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：其一，家

水彩寫(xiě)生中的指導(dǎo)作用。隨著教育改革不斷推進(jìn)，美術(shù)教育也面臨著新的挑戰(zhàn)，在人們?cè)絹?lái)越重視素質(zhì)教育的今天，藝術(shù)教育也逐漸被人們重視起來(lái)。水彩畫(huà)作為藝術(shù)教育中的重要組成部分，能夠使得學(xué)生獲得良好的色彩基礎(chǔ)，以及繪畫(huà)基礎(chǔ)，有助于學(xué)生美術(shù)技能的提升，以及美術(shù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，為了提升水彩寫(xiě)生的教學(xué)質(zhì)量，接下來(lái)將對(duì)水彩畫(huà)教學(xué)進(jìn)行深入分析。關(guān)鍵詞：水彩畫(huà)創(chuàng)作;水彩寫(xiě)生;指導(dǎo)作用在水彩寫(xiě)生教學(xué)中，應(yīng)用水彩畫(huà)創(chuàng)作的方式開(kāi)展教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造

報(bào)告 ? ?指導(dǎo)作用目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念已不再是以老師為中心，僅僅教授語(yǔ)言知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。在傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能的同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，在不同場(chǎng)合自如地與他人進(jìn)行口頭或書(shū)面交流?？陬^報(bào)告（Oral Presentation）是指在某一特定人群面前公開(kāi)演說(shuō)或展示， 運(yùn)用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，以及網(wǎng)絡(luò)和多媒體輔助，介紹或描述某事物。它需要演講者具備多方面的語(yǔ)言素養(yǎng)和表達(dá)能力，這樣才能與聽(tīng)眾更好地交流思想和感情

隊(duì)主題活動(dòng);指導(dǎo)作用;德育【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）19—0034—01城郊結(jié)合部學(xué)校學(xué)生由于所處地域的特殊性，受周邊不良社會(huì)風(fēng)氣影響較深，且父母普遍文化低、家庭收入低，家庭教育嚴(yán)重缺失，不良行為相較城區(qū)學(xué)校學(xué)生而言顯得尤為突出。黨的十八大提出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園，這為城郊學(xué)校德育提供了方向。我校團(tuán)委、少先大隊(duì)以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，以培育城郊青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，開(kāi)展各類培育

變介入治療的指導(dǎo)作用及其對(duì)患者遠(yuǎn)期預(yù)后影響。方法：收集本院2018年9月至2019年2月間收治80例冠狀動(dòng)脈真性分叉病變行介入治療患者，依據(jù)其入院先后順序分成對(duì)照組（n=40）與觀察組（n=40）。對(duì)照組予以冠狀動(dòng)脈造影，觀察組予以IVUS檢查。分別對(duì)比兩組患者療效及遠(yuǎn)期隨訪情況。結(jié)果：觀察組患者主支與分支MLA、支架直徑、支架長(zhǎng)度與對(duì)照組相比存在顯著差異（P【關(guān)鍵詞】 血管內(nèi)超聲;冠狀動(dòng)脈真性分叉病變;介入治療;指導(dǎo)作用;遠(yuǎn)期預(yù)后【中圖分類號(hào)】R181.

教學(xué)實(shí)踐 指導(dǎo)作用一、中國(guó)古典舞是什么？（一）概念呂藝生老師對(duì)此作出解釋“中國(guó)古典舞就不產(chǎn)生于古代，而產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代末50年代初。并主要吸取了戲曲、武術(shù)等舞蹈因素，并參照芭蕾的訓(xùn)練方式而創(chuàng)建起來(lái)的?！币痪湓掙U釋了古典舞的性質(zhì)和古典舞創(chuàng)造時(shí)參考的主要元素，古典舞是基于中國(guó)古典美學(xué)審美基礎(chǔ)上產(chǎn)生的舞蹈，是屬于現(xiàn)代人創(chuàng)作的，盡量復(fù)原了古代舞蹈的風(fēng)格風(fēng)貌。還有袁禾老師闡釋了“當(dāng)前的中國(guó)古典舞主要包括了從戲曲舞蹈和武術(shù)中尋求活體蛻變、從敦煌壁畫(huà)中的舞蹈形象

也具有一定的指導(dǎo)作用。這就需要廣大與經(jīng)濟(jì)管理有關(guān)的工作者，能夠?qū)鹘y(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理理念和現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)管理理念結(jié)合起來(lái)，達(dá)到最優(yōu)化的效果。本文主要是分析傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理理念對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理的指導(dǎo)作用。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理理念;當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理;指導(dǎo)作用經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家在國(guó)際上的地位，關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家人民的生活水平，它的地位是不可小覷的。因此，要想發(fā)展好經(jīng)濟(jì)，就必須管理好經(jīng)濟(jì)。而管理好經(jīng)濟(jì)，就需要有合適的經(jīng)濟(jì)管理理念。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理理念對(duì)當(dāng)代的經(jīng)濟(jì)的管理具有一定的導(dǎo)向

辦公室業(yè)務(wù)的指導(dǎo)作用，并提出了加強(qiáng)醫(yī)院思想政治工作的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：思想政治工作;辦公司業(yè)務(wù);工作指導(dǎo);指導(dǎo)作用對(duì)于醫(yī)院而言，辦公室的業(yè)務(wù)工作具有較強(qiáng)的綜合性與廣泛性，其工作職能相對(duì)于其它工作而言較為特殊，辦公室的業(yè)務(wù)工作人員除了要依照領(lǐng)導(dǎo)的思路辦事，還要在實(shí)際的工作中融入自己的工作思想，因此，充分發(fā)揮思想政治工作對(duì)于辦公室業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)作用，有利于促進(jìn)辦公室工作更為高效地開(kāi)展。一、思想政治工作和辦公室業(yè)務(wù)之間的關(guān)系近些年來(lái)，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)醫(yī)院辦公

共英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：產(chǎn)出導(dǎo)向法;高職公共英語(yǔ);教學(xué);指導(dǎo)作用中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.28.0751 引言近年來(lái)，我國(guó)的高等職業(yè)英語(yǔ)教育經(jīng)歷了蓬勃的發(fā)展期，也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了大量實(shí)用型高素質(zhì)雙語(yǔ)人才。但是由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)模式受到了很大沖擊，雖然英語(yǔ)教育為國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)和人才的培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是對(duì)于英語(yǔ)課堂教學(xué)“費(fèi)時(shí)、低效”的批評(píng)也從未間斷

學(xué)的解題具有指導(dǎo)作用。本文從高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、解析幾何等方面分別分析了它們對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)解題的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞 高等數(shù)學(xué) 線性代數(shù) 解析幾何 中學(xué)數(shù)學(xué) 指導(dǎo)作用中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言許多中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)，由于學(xué)生的可接受性原則和知識(shí)面所限，往往是以教育形態(tài)呈現(xiàn)，因此中學(xué)數(shù)學(xué)教材中的一些知識(shí)內(nèi)容不可能嚴(yán)謹(jǐn)透徹，例如高中代數(shù)中的指數(shù)函數(shù)，然而要在中學(xué)階段講清這些問(wèn)題往往是不大容易的，需要涉及極限理論。然而，我們利用高等數(shù)學(xué)的知識(shí)則能將中學(xué)數(shù)學(xué)

朗讀;教學(xué);指導(dǎo)作用中圖分類號(hào)：C41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）15-0119-01情境教學(xué)是一種以教學(xué)為目的的教學(xué)活動(dòng)，即教師將教學(xué)目標(biāo)具體化為學(xué)生容易接受的情境，使學(xué)生能夠生活在其中，有直觀的形象去把握，有強(qiáng)烈的情境氛圍去感受，讓學(xué)生先感受后表達(dá)。情境教學(xué)以學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律為目標(biāo)，以“形”為手段，以興趣為突破口，以情感為紐帶，以“周圍世界”為智慧源泉，以和諧的師生關(guān)系為保障，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知

個(gè)性化閱讀；指導(dǎo)作用；課外閱讀閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)和信息的主要途徑和方式，學(xué)生閱讀水平的高低直接影響著學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及認(rèn)知能力。為此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提升是身為教師的我們應(yīng)該關(guān)注的話題。作為高中語(yǔ)文教師，我們應(yīng)積極探究有效的方法和策略開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為閱讀教學(xué)注入無(wú)限生機(jī)與活力，為提高閱讀教學(xué)的有效性不斷做出努力。一、開(kāi)展個(gè)性化閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣語(yǔ)文區(qū)別于其他學(xué)科的最大特征是其本身具有極強(qiáng)的人文特征，且