淺談手機(jī)新媒體對高職院校學(xué)生思想政治教育工作的影響及對策

彭艷

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)新媒體廣泛深入人們的日常生活，彰顯出廣泛的影響力，不斷改變?nèi)藗兊纳顥l件和思維方式。高職院校作為文化傳播的重要陣地，既為高職學(xué)生的思想政治教育帶來機(jī)遇，又使其面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

[關(guān) 鍵 詞] 手機(jī)新媒體；高職學(xué)生；思想政治教育

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0080-01

一、高職學(xué)生對手機(jī)新媒體的使用狀況

隨著手機(jī)新媒體的廣泛運用，手機(jī)媒體深刻影響著高職學(xué)生生活、行為、思維方式和價值觀念，大批“90后”學(xué)生進(jìn)入高職院校，他們性格鮮明、思想開放，是手機(jī)新媒體的主要消費群體之一。高職學(xué)生在校園中使用手機(jī)的情景隨處可見，新媒體對高職學(xué)生來說，手機(jī)不僅是一個通訊交流工具，而且已成為與他們生活有密切聯(lián)系的生活用品，并且日益改變他們的生活方式?？梢院敛豢鋸埖卣f，手機(jī)已成為他們生活的一個重要部分。

二、手機(jī)新媒體對學(xué)生思想政治教育的有利影響

（一）構(gòu)建思想政治教育的新平臺

手機(jī)媒體具有諸多優(yōu)點，比如，資源豐富、速度快捷以及覆蓋面比較廣等優(yōu)點，對傳統(tǒng)媒體來說有很大的優(yōu)越性。高職院校在開展思想政治教育工作的時候，可以有效地利用手機(jī)新媒體的優(yōu)勢，廣泛地、快速地以及準(zhǔn)確地傳播正確的思想和理論，通過科學(xué)合理的方法，為教育工作者和學(xué)生提供一個全新的教育平臺，提升思想政治教育的時效性和互動性。

（二）手機(jī)新媒體有助于提高學(xué)生的獨立意識

手機(jī)新媒體具有開放性的特點，學(xué)生可以借助新媒體尋找自己想要的信息，發(fā)表自己的想法，在傳統(tǒng)思想政治教育過程中，學(xué)生每說一句話時，往往要思考再三才敢表達(dá)出來，而手機(jī)新媒體具有虛擬和隱蔽的特點 ，有研究者指出，對陌生人，人們更容易將自己的真實想法說出來，手機(jī)新媒體正好可以滿足學(xué)生這方面的要求，使學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，久而久之，就會大大增強(qiáng)學(xué)生的獨立意識。

（三）手機(jī)新媒體拓展了學(xué)生的視野

從傳統(tǒng)思想政治教育背景來看，教育由于主客觀條件的限制，信息知識儲備能力有限，覆蓋面積小，影響了高職思想政治教育的效果。如今在網(wǎng)絡(luò)新媒體的環(huán)境下，手機(jī)新媒體擁有海量的信息，并能做到隨時更新、隨時傳播，并且不會受到時間、空間的限制，無論學(xué)生身處何地，隨時都能夠借助手機(jī)新媒體輕松查詢相關(guān)信息。在針對高職學(xué)生展開政治思想教育的過程中，求助手機(jī)新媒體能有效滿足學(xué)生對各種信息的需求，從而達(dá)到開闊學(xué)生視野的目的。傳統(tǒng)教育模式會限制學(xué)生的思維，影響他們思考問題的方式，而在開放的手機(jī)新媒體環(huán)境下，學(xué)生往往會從多個角度思考問題，如此有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（四）手機(jī)新媒體有助于提高學(xué)生群體的社會責(zé)任意識

高職學(xué)生是手機(jī)媒體的重要消費群體之一，學(xué)生可以從手機(jī)媒體瀏覽各種各樣的信息，也可以在手機(jī)媒體上發(fā)表自己對社會重大事件的看法和思想。在這種模式下，每個人成為自己新聞的發(fā)布者，促使自媒體時代的到來。

每當(dāng)社會有重大事件發(fā)生時，高職學(xué)生通過手機(jī)媒體能形成巨大聲勢，引起全社會的關(guān)注。

三、手機(jī)新媒體對學(xué)生思想政治教育的消極影響

（一）手機(jī)新媒體使學(xué)生的價值觀受到一定程度的不良影響

由于手機(jī)新媒體的傳播特性，信息傳播迅速而難以受到監(jiān)管，各種各樣的理論、觀點和觀念真假難辨，高職學(xué)生處于人生觀、世界觀的形成期，容易迷失方向，高職學(xué)生的現(xiàn)狀使人擔(dān)憂。如何幫助學(xué)生強(qiáng)化政治意識、堅定理想信念、端正價值觀念，已成為手機(jī)新媒體環(huán)境下思想政治教育工作者的一項重大任務(wù)。

（二）手機(jī)新媒體在一定程度上消減了思想教育者的權(quán)威性

傳統(tǒng)環(huán)境下，在信息獲取的過程中，教育工作者始終優(yōu)于受教育者，但新媒體的出現(xiàn)徹底打破了這一現(xiàn)象。手機(jī)新媒體搭建的平臺使獲取信息變得平等。在這樣一種新媒體環(huán)境下，思想政治教育者的優(yōu)勢不復(fù)存在，這在一定程度上消減了思想教育者的權(quán)威性。

四、總結(jié)

從現(xiàn)在已有的各種情況來看，思想政治教育工作者利用手機(jī)新媒體進(jìn)行思想政治教育的活動，效果還不是特別顯著，還需要加強(qiáng)和改善，但新媒體平臺可以使教育工作者隨時隨地掌握學(xué)生的動態(tài)，直觀生動地傳遞最新的教育信息，與學(xué)生以朋友式的關(guān)系進(jìn)行交流溝通，以其自身的品質(zhì)和魅力影響學(xué)生的思想觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育者在日常生活中對學(xué)生的關(guān)愛、尊重和鼓勵，都會得到高度評價與配合。利用手機(jī)新媒體進(jìn)行思想教育工作，不僅滿足了進(jìn)行思想政治教育工作的教育需求，更為教育者開展思想政治教育工作提供了大力支持，從而將高職院校學(xué)生思想政治教育工作推向新的歷史起點。

參考文獻(xiàn)：

[1]麥克盧漢.理解媒介：論人的延伸[M].何道寬，譯.北京：商務(wù)印書館，2000.

[2]王學(xué)儉，劉強(qiáng).新媒體與高校思想政治教育[M].北京：人民出版社，2012.

[3]邢丹丹.“微時代”背景下高職院校大學(xué)生思想教育研究：基于對某高職院校物流專業(yè)大學(xué)生的調(diào)查[J].物流技術(shù)，2016（1）.