鄒義宏
本溪縣實驗小學,是我參加工作的第二個“東家”,是縣城最好的學校。老“東家”是距縣城20多公里的一所農(nóng)村學校。三年前,教育整合,我因此來到了縣城的實驗小學。曾經(jīng)的青春年少,血氣方剛,懷揣夢想,揚帆起航的年代早已離我而去。不惑之年的我,初到實驗小學時,只想平平穩(wěn)穩(wěn)地度過,不想再是以前那樣風吹日曬的日子。可誰知,新學期的課務安排并未如我所愿,我又回到了操場上,而且還是人見人怵的一年級。也由此,我和校長間有了一個個感人的故事。
一、校長的信任,讓在低谷的我重拾希望
實驗小學的大門,讓多少人望而生畏。嚴要求,高標準的管理模式早有耳聞,在我這個年齡投奔了這樣的一個“新東家”想想都覺得很悲涼。這里要靠本事吃飯,“混”是站不住腳的。何況,我們體育課整天在操場上,是騾子是馬一眼可辨。一想到這往后的日子,心里實在沒了著落。剛開始我還提醒自己“夾尾巴”做人,別一開學就撞在槍口上??稍瑞B(yǎng)成的自由散漫的“陋習”也并非一朝一夕就能改變的,沒堅持幾天,我恢復了常態(tài)。
“校長叫你去他辦公室一趟!”
知道早晚會有這么一天,只是沒想到來的這么早。我做了最壞的打算,大不了不在這干了。
“聽說你孩子正在縣里讀高中?”
沒想到校長的第一句話竟是這樣,我十分意外。
“是。”我知道他找我來并不是為了說這個的,我應付著回答。
“這正好,你可以一邊工作一邊照顧孩子。”
“嗯?!?/p>
“剛到這邊,家里有什么困難,工作上有什么困難一定和我說,學校會幫你解決?!?/p>
“謝謝校長關心,我沒有困難?!蔽抑绬柾赀@些關心的話,他就開始興師問罪了,與其被動挨打,不如主動出擊!
“校長,您要不給我換個崗位吧,我年齡有點大了,不適合教體育了?!?/p>
校長聽完笑了,不急不忙地對我說:“你這是要打退堂鼓呀!這可不是傳說中的你呀!”
見我不說話,他又接著說:“剛到一個新的環(huán)境可能會不適應,一時跟不上節(jié)奏也是正常的。調你來時我看了你的履歷,是把好手。但是我覺得你好像還沒有適應新的環(huán)境,現(xiàn)在的表現(xiàn)和我對你的了解有差距。你在一線教學十幾年,如何上課,怎樣上好課,學生們需要什么,你比我更清楚。我想把學校的田徑隊交給你來帶,我是信任你的,不知道你意下如何?”“把學校的田徑隊交給我來帶?”是我聽錯了嗎?見我詫異的樣子,校長接著說道:“你年輕的時候就是一名優(yōu)秀的運動員。你當年帶領學生比賽取得的優(yōu)異成績盡人皆知,你這樣的體育將才怎么能不能不發(fā)揮作用呢?你什么也不要想了,明年9月份全縣中小學生運動會,這個任務就交給你了,你馬上著手選拔隊員,抓緊訓練,回去吧,我相信你的!”
不知道是怎樣從校長室走出來的。有些無地自容,校長原來是這樣的信任我,我卻……
二、校長的信任,讓重托變成無限的動力
從此,我找回了那個最初的我,其實,帶好一個運動隊除了有決心是遠遠不夠的。我和體育組的同事一起認真制訂田徑隊的訓練計劃,細致挑選運動員。我還經(jīng)常主動地去了解學生的內(nèi)心世界,積極向同事請教與城里學生相處的經(jīng)驗,不斷的去充實自己。所謂當局者迷,旁觀者清。那段時間我成了校長室里的常客,校長總是細心詢問我工作中的情況,鼓勵我放心大膽地去干。我也找他請教經(jīng)驗,誠心傾聽他對我的關心與幫助。
一邊教學一邊訓練。我就像上足了弦的發(fā)條一樣,好像又回到了年輕時代,已經(jīng)完全走出剛來之初的陰霾。酷暑寒來的刻苦訓練讓我們對運動會充滿了期待,我和學生堅信天道酬勤。
三、校長的信任,在前進道路上與我同行
運動會如期舉行,我發(fā)誓要在比賽中大顯身手,可老天卻和我開了個玩笑。我們在兩天的比賽中,一所農(nóng)村學校的實力與我們相當,出乎我的意料。和我們的比分一直咬的很緊,讓我透不過氣。經(jīng)了解才知道,他們中有四名隊員在假期被送到縣體校試訓,大大增強他們的實力。我心急如焚,輸了比賽我怎么向校長交待?決定勝負的比賽是最后一項4X400米接力決賽,誰嬴誰將獲得團體總分冠軍。場上氣氛驟然緊張,校長親自來到看臺的最前沿,為學生加油鼓勁。可是,比賽還是輸?shù)袅耍覀円晕⑷醯谋确植罹?,獲得了亞軍。
晚飯的時候,我像泄了氣的皮球一樣無精打采,學生也悶悶不樂。校長懂得我的心思,開口對我說:“這就是體育比賽,有嬴就有輸。我看的并不是第幾,只要在比賽中發(fā)揮出了我們應有的水平,輸了也是正常,不遺憾。我是信任你的,下屆還由你帶隊,打翻身仗時,我還親自給你們加油……”
如今,我到實驗小學已經(jīng)三年了,我慶幸我來到了里,我慶幸我遇到了知人善用,平易近人的校長——王本友。一句“我是信任你的!”鼓勵著我一步一步前行,不斷完善,不斷進步,成了我精神與前行的不竭動力!