醫(yī)學影像學教學改革策略與趨勢研究

摘要：隨著我國科技的快速發(fā)展，人們對于醫(yī)學診斷的準確率的要求也越來越高，為滿足社會的需求，醫(yī)學不斷的發(fā)展，其中醫(yī)學影像的發(fā)展是衡量醫(yī)學進步水平的重要指標。這就需要醫(yī)院引進具有更高專業(yè)素養(yǎng)的人才，來促進醫(yī)學影像的發(fā)展。為了提高醫(yī)學影像人才的專業(yè)技能，應該拋棄傳統(tǒng)的教學方式，利用先進的教學理念和教學方法對人才進行示教。醫(yī)學影像的教育應該在教學內容、教授形式、教材設備等方面進行改革，醫(yī)學影像的發(fā)展水平直接影響確診的正確率，所以要提高醫(yī)學影像的教學水平，需要對其未來的發(fā)展趨勢進行探究。

關鍵詞：醫(yī)學影像 ；教學改革；趨勢研究

醫(yī)學影像學科以信息、醫(yī)學技術、計算機技術的發(fā)展為基礎，具有自己特色的新興的醫(yī)學學科。隨著人工智能的不斷普及，醫(yī)學影像面臨著巨大的技術挑戰(zhàn)。因此醫(yī)學影像的教育改革是刻不容緩的，只有建立正確的教育體系才能夠提高學生的學習質量。

一、醫(yī)學影像教育改革的策略

醫(yī)學影像學包含的綜合知識較多，所以需要建立規(guī)模化、系統(tǒng)化、內容豐富的學習策略。單一的教學模式已經無法滿足學生全面準確的學習需求?；谝陨锨闆r就需要改變當前的教學模式。對當下醫(yī)學影像人員在工作中的優(yōu)勢及劣勢進行全面的分析，依據當時的情況調整授課方式。如首先給學生講解醫(yī)學影像的基本知識和概念，根據每個概念舉例說明，讓學生清楚明確的了解到臨床病癥與醫(yī)學影像學概念之間的聯系，加深學生的印象，提高學生的學習質量。

（一）醫(yī)學影像的教育內容改革

醫(yī)學影像學是通過先進的技術和設備來觀察人體的情況，所以醫(yī)學影像更依賴于設備和技術。隨著科學技術的不斷發(fā)展，現代醫(yī)學設備更加的自動化和只能化。醫(yī)學影像學為了能夠跟上時代的進步，也在不斷的進行技術創(chuàng)新。如CT系統(tǒng)、MRI系統(tǒng)和超聲系統(tǒng)的應用。但當下的醫(yī)學影像理論與實際臨床經驗依然不是很吻合，所以需要改變教學內容。如選擇更合適的教材，在講課的時候需要臨床癥狀與理論相結合。在傳統(tǒng)的知識理念基礎上增加新的技術和知識。減少理論冗余的部分，盡量在教材中放入實際的案例，幫助學生更好的學習和理解。

（二）醫(yī)學影像新的教育模式

傳統(tǒng)教師教育方法是老師講解理論知識，學生進行記錄和背誦然后溫習。雖然能夠達到知識傳授的目的，但是扼殺了學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力。導致學生只能一味的進行理論知識的學習，而沒有結合實際應用，學生對知識理解的不到位，不能夠更好的完成工作。因此老師更應該注重學生的自主學習能力的和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。根據時代特性不斷的調整教學方式。詳細了解當前的市場情況和其他學校的教育情況，觀察成功改革教育體系學校的教育方式，學習該學校的優(yōu)點，再結合自身的特點，實施案例教學。可以設立情景式教學，讓學生身臨其境，從而提高學生的學習效率和質量。如合作教學法、思維導圖教學法等多種教學方法相結合。促進學生的自主學習能力。

（三）配置合理的教學設備

由于傳統(tǒng)教學方法中教學設備的落后，很容易出現膠片老化、儲存信息量少、信息易丟失、病例信息更新慢等問題。為了避免以上問題的出現，學校不斷引進新的設備，新的設備融入了互聯網技術，更加的自動化和只能化。特別是多媒體教學方式，可以利用計算機展示直觀頁面的特性，讓學生更容易了解知識。如PACS綜合管理系統(tǒng)的應用，利用該系統(tǒng)來進行教學，借助計算機中的多媒體技術完成資源共享，開闊學生學習的知識面，從而提高學生對專業(yè)技能掌握的水平。

二、新型醫(yī)學影像教學的發(fā)展趨勢

隨著互聯網技術不斷融入社會的各行各業(yè)，醫(yī)學影像教學利用計算機技術和信息技術的特點制定合適的教學計劃來提高學生的學習效率和質量，改變了傳統(tǒng)枯燥單一的教學方式，通過引進先進的技術和設備，利用計算機技術的自動化和智能化優(yōu)點進行教學和授課。老師在講課過程中可以利用多媒體技術給學生播放視頻和音頻，這種直觀的教學方式能夠引起學生的注意力，同時加深學生對圖形的記憶和理論基礎知識的理解。在最新的創(chuàng)新化、全面化、均衡化、科技化、智能化的教學模式下，學生可以拓展自己的知識面，并且結合實際的案例對理論知識更好的理解，提高了學生的學習效率之外也提高了學生的創(chuàng)新能力。只有不斷的進行教育改革和教學方式的調整才能夠更準確的給學生傳輸知識，讓學生更好的在這個行業(yè)內發(fā)展，所以新型的案例教學結合計算機的智能化將會成為醫(yī)學影像教育行業(yè)里面的一種教育趨勢。

結束語：總之，信息爆炸的互聯網時代里，醫(yī)學也融入了先進的技術，醫(yī)院都引進了現代化、多元化的醫(yī)療設備。傳統(tǒng)的教學方式已經不能滿足學生的學習需求以及工作需求。需要創(chuàng)新的教學模式來提高學生的自主學習積極性，帶有科技感的教學模式除了能夠提高學生的學習質量還能夠增強學生的創(chuàng)新能力。利用先進的教學工具才能夠擴大學生學習的知識面，能夠更好的幫助學生學習，這也是醫(yī)學影像學習方法國際化的趨勢。

參考文獻：

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[2]潘立晨， 王鴻娟. 淺談醫(yī)學影像學教學改革策略[J]. 新西部：理論版， 2016（5）：164-164.

作者簡介：

楊楠（1986年-），男，漢族，吉林省白城人，本科，助理講師，白城醫(yī)學高等?？茖W校