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      新媒體條件下高職院校思政教育面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策

      2017-10-21 00:16:46石慧敏
      文存閱刊 2017年22期
      關(guān)鍵詞:挑戰(zhàn)與對(duì)策思政教育新媒體

      石慧敏

      摘要:隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,新媒體逐漸走入了人們的事業(yè),成為了生活與工作中不可缺少的一部分,并且其對(duì)于高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活也帶來(lái)了極大的改變。高職院校的思政教育工作者應(yīng)當(dāng)充分的認(rèn)識(shí)到新媒體在現(xiàn)階段的優(yōu)勢(shì)與弊端,對(duì)高職院校的德育工作進(jìn)行有效的改善,使其能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)帶來(lái)一定的幫助。本文重點(diǎn)圍繞“新媒體條件下高職院校思政教育面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策”這一課題展開深入的討論。

      關(guān)鍵詞:新媒體;高職院校;思政教育;挑戰(zhàn)與對(duì)策

      一、新媒體對(duì)高職學(xué)生的重要影響

      新媒體是指以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信等媒介進(jìn)行傳播的媒體形式,包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)字媒體等,其具有傳播速度快,內(nèi)容豐富等特征。新媒體對(duì)高校學(xué)生具有雙向影響,教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的對(duì)待新媒體,擴(kuò)大新媒體對(duì)學(xué)生的積極影響,有效的避免其對(duì)學(xué)生的消極影響,這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      (一)正面影響

      高職院校的學(xué)生具有快速接受新事物的能力,對(duì)待新媒體同樣如此,其在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中具有很大的積極影響,方便快捷的信息傳播不但能夠使大學(xué)生掌握大量的知識(shí),而且能夠是大學(xué)生逐漸想成正確的價(jià)值觀,對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧具有十分重要的意義

      (二)負(fù)面影響

      1.對(duì)大學(xué)生社會(huì)交往的負(fù)面影響

      新媒體在傳播過(guò)程中存在著大量的虛假信息與不良信息,并且含有大量的商業(yè)廣告,這些內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展極為不利。并且大學(xué)生沉溺在互聯(lián)網(wǎng)大量的信息之中,對(duì)待真實(shí)的生活失去熱情,從而使大學(xué)生缺乏一定的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

      2.對(duì)思政教育的負(fù)面影響

      新媒體中產(chǎn)長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)大量負(fù)面的信息與案例,從而沖淡了思政課上教師所教授的充滿正能量的內(nèi)容,從而思政教師的教學(xué)效果逐漸弱化。并且學(xué)生在任何時(shí)間與地點(diǎn)都沉溺在互聯(lián)網(wǎng)中,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與人格的塑造都有極大的負(fù)面影響,使人與人之間缺乏交流,對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分的不利。

      二、新媒體條件下思政教育面臨挑戰(zhàn)的具體對(duì)策

      (一)新媒體條件下改變教學(xué)理念

      1.師生間進(jìn)行有效的溝通與交流

      想要對(duì)學(xué)生的思政教育進(jìn)行提高,首先需要培養(yǎng)出學(xué)生的思想道德觀念,但是傳統(tǒng)被動(dòng)式的教學(xué)模式很難使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中具備一定的思想道德觀念。因此,教師應(yīng)當(dāng)起到良好的引導(dǎo)作用,使學(xué)生認(rèn)真的思考教師所教授的內(nèi)容,并且實(shí)現(xiàn)師生間的良好交流,這樣才能達(dá)到思政課的目的。大學(xué)生都具有十分獨(dú)立的個(gè)性,喜歡表達(dá)自我,教師應(yīng)當(dāng)有耐心的聽取學(xué)生的意見,并且采取正確的方式來(lái)指出學(xué)生觀點(diǎn)中的錯(cuò)誤之中,這樣才能使學(xué)生更加的信服教師,從而虛心認(rèn)真的接受教師的建議,規(guī)范自己的行為。

      2.將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合

      學(xué)生通常能夠快速的通過(guò)手機(jī)中的新聞了解到當(dāng)前社會(huì)中的各種現(xiàn)象,教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用辯證的思維來(lái)看待這些時(shí)間,并且與具體的法律法規(guī)相結(jié)合,使學(xué)生能夠正確的判斷這些事情背后的真相,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹立正確的價(jià)值觀與人生觀,在瀏覽新媒體信息的過(guò)程中去其糟粕取其精華。

      3.注重學(xué)生道德習(xí)慣的養(yǎng)成

      教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生道德習(xí)慣的培養(yǎng),使教育工作與生活實(shí)踐相結(jié)合。例如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道文化的教育過(guò)程中,如果只講解教材中的內(nèi)容,學(xué)生雖然能夠聽懂,但是意義并不明顯。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生布置一定的任務(wù)讓學(xué)生回家后進(jìn)行完成,這樣學(xué)生在具體的實(shí)踐中才能真正明白孝道的意義,才能使學(xué)生將高尚的道德修養(yǎng)真正內(nèi)化。

      4.運(yùn)用新媒體締造良好的教學(xué)環(huán)境

      在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,思政教師應(yīng)當(dāng)摒棄以往落后的教學(xué)理念與教學(xué)模式,結(jié)合時(shí)代的發(fā)展對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行改革,樹立新的教學(xué)觀念對(duì)學(xué)生進(jìn)行充滿個(gè)人魅力的教學(xué)。隨著新媒體的發(fā)展與普及,教師擁有取之不竭的教學(xué)資源,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自身進(jìn)行不斷的充實(shí)與提高,使自己具備獨(dú)特的人格魅力,運(yùn)用科學(xué)合理的方法進(jìn)行教學(xué),從而有效的提高學(xué)生上課的專注度。

      (二)創(chuàng)新思政教育平臺(tái)

      1.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行思政教育

      互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)前階段已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全面的覆蓋,學(xué)生通常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的瀏覽與閱讀,并且參與到信息的交流之中,能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行有效的利用。教師在進(jìn)行思政教育的工作中,應(yīng)當(dāng)充分的利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行,從而增加教師與學(xué)生之間的交流與互動(dòng),通過(guò)百度貼吧、微博公眾頁(yè)面來(lái)打造學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)平臺(tái),在思政教育工作中發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)。

      2.運(yùn)用智能手機(jī)軟件進(jìn)行思政教育

      現(xiàn)今社會(huì)幾乎人手一部智能手機(jī),所以如何通過(guò)智能手機(jī)進(jìn)行高職院校的思政教育也是廣大教師應(yīng)當(dāng)考慮的問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)將手機(jī)中的社交軟件變成開展思政教育工作的利器,教師應(yīng)當(dāng)建立相關(guān)的群聊讓學(xué)生對(duì)社會(huì)中的熱點(diǎn)進(jìn)行討論,并且可以通過(guò)微信朋友圈來(lái)了解學(xué)生的生活狀況,便于教師對(duì)學(xué)生思政教育工作的開展。

      結(jié)語(yǔ):在高職院校中開展思政教育工作不但需要思政教師付出一定的努力,還需要全面教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,高校中的全體成員都應(yīng)當(dāng)參與到思政教育工作當(dāng)中。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)合理的利用新媒體的優(yōu)勢(shì),避免新媒體所帶來(lái)的負(fù)面影響,不但要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生體會(huì)到道德修養(yǎng)的魅力,這樣才能真正達(dá)到思政教育的目的。

      參考文獻(xiàn):

      [1]郭蕙依.新媒體視域下高校思想政治教育改革創(chuàng)新研究[D].吉林農(nóng)業(yè)大學(xué),2014.

      [2]曹燕寧.新媒體環(huán)境對(duì)高職院校大學(xué)生思想政治教育的影響與策略[D].蘇州大學(xué),2010.

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