劉政

摘要：培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、價值觀是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，對于高中生而言，自我的心理發(fā)育和道德觀念不強，需要進行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。政治教學(xué)是非常重要的手段，將高中政治課堂教學(xué)生活化，是實現(xiàn)寓教于樂的重要方法，是將理論和實際緊密結(jié)合的重要途徑。幫助高中生形成正確的人生態(tài)度和生活體驗，是高中政治教育教學(xué)的重要宗旨。本文從高中政治課堂教學(xué)生活化的重要意義著手，對優(yōu)化其教學(xué)成果提出幾點改進措施，以供廣大教育工作者參考。

關(guān)鍵詞：政治；課堂教學(xué)；生活化

隨著我國教育事業(yè)的不斷推進，教育的理念和教育的形式發(fā)生了根本性的改變，高中政治對高中生階段的重要意義也越來越受到教育學(xué)者和家長的重視。將實際生活與理論相結(jié)合，靈活地融入到政治課堂的教學(xué)內(nèi)容中，既加強了理論知識的深化學(xué)習(xí)，同時更加良好的引導(dǎo)了學(xué)生形成健康的世界觀和價值觀?？茖W(xué)合理的開展高中政治課堂教學(xué)生活化，滿足了現(xiàn)代新課程改革的教學(xué)需求，也為其他課程教學(xué)提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

一、高中政治課堂教學(xué)生活化的重要性

1.加強理論知識的理解和認知

高中政治的教學(xué)不同于其它課程，往往具備非常強的理論性，基于邏輯思維和理解的理論教學(xué)，往往只對基礎(chǔ)知識進行講解和灌輸，學(xué)生在沒有完善的思想基礎(chǔ)和思維方式前難以快速理解，因此，傳統(tǒng)的理論教學(xué)無法滿足高中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)需求，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很低。大部分教師在課程教學(xué)中沒有注重理論與實際的結(jié)合，實現(xiàn)生活化的高中政治教學(xué)，能夠更好地加強學(xué)生對理論知識的理解，完善學(xué)生的政治思維歷程。

2.提高學(xué)生對課程的認同和激情

生活化的高中政治課堂，能夠完成多元化教學(xué)的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以適應(yīng)新課改的發(fā)展，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，是政治教學(xué)面臨的重要問題。在實際教學(xué)中，教師通過融入社會現(xiàn)狀和生活實例，讓學(xué)生在觀察和思考中進行政治思維的培養(yǎng)，不僅活躍了課堂氣氛，也激發(fā)了學(xué)生的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生多元化發(fā)展

理論的學(xué)習(xí)是為了更好的指導(dǎo)實踐，將生活化融入到課堂教學(xué)中，能夠深入影響學(xué)生的思維和思想，通過對實際生活中的現(xiàn)象和具體實例進行分析和歸納，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，加強政治思想的學(xué)習(xí)，同時開闊了學(xué)生的眼界，讓學(xué)生能夠逐步適應(yīng)社會的發(fā)展。通過健康向上的政治性引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個人修養(yǎng)，堅持自己的思維和思想，促進學(xué)生的多元化發(fā)展。

二、改進高中政治課堂教學(xué)生活化的措施

1.加強師生聯(lián)系，改善教學(xué)質(zhì)量

良好的課堂氛圍對教師的教學(xué)具有事半功倍的效果，和睦友好的師生關(guān)系能夠加快師生之間的交流和溝通，對教學(xué)質(zhì)量的改善和教學(xué)進度的推進具有重要意義。在教學(xué)過程中，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)地位，要對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，完成學(xué)生自身主體地位的轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在教學(xué)過程中，要學(xué)會分析和總結(jié)學(xué)生的青春期心理特性，因材施教，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和性格特征進行課程的調(diào)整，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍，保證政治課堂教學(xué)生活化的持續(xù)推行。例如，課堂中對企業(yè)知識和企業(yè)文化等進行講解時，教師可以通過組織自由討論和小組辯論，完成企業(yè)文化和企業(yè)管理等知識的傳輸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，保持良好的師生關(guān)系。

2.重演生活實例，簡化學(xué)習(xí)難度

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)課堂的生活化，對傳統(tǒng)教學(xué)方式進行改革和創(chuàng)新必不可少。創(chuàng)新教學(xué)方式能夠讓沉悶的課堂煥發(fā)新的活力，同時更加滿足新課程改革的政治教學(xué)要求。因此，教師在進行課程備案和課程設(shè)計時，要不斷改變教學(xué)手段，將生活現(xiàn)狀和生活實例引入進課堂教學(xué)中，將理論學(xué)習(xí)和實際生活緊密結(jié)合起來。教師通過具體實例的講解和重演，合理的利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，正確引導(dǎo)學(xué)生客觀看待生活中的實例，從而實現(xiàn)學(xué)生思維的創(chuàng)新和教學(xué)效率的提高。例如，對經(jīng)濟全球化進行分析時，利用電子計算機進行經(jīng)濟形勢的分析和全球經(jīng)濟發(fā)展的動態(tài)模擬，將社會經(jīng)濟變化具體形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生通過具體實例的對比和分析，感受經(jīng)濟全球化的發(fā)展和影響。

3.推進自主學(xué)習(xí)，突破教學(xué)桎梏

政治教學(xué)的主要依據(jù)是教材，但更多的應(yīng)該與實際相結(jié)合，不斷的進行教學(xué)資源的更新和豐富。隨著經(jīng)濟全球化和國家的發(fā)展，日益增多的新文化和新事物出現(xiàn)在我們身邊，傳統(tǒng)的教材無法跟上時代的步伐，也不能滿足青少年時期學(xué)生濃厚的好奇心。因此，政治教師要將教學(xué)課堂逐步拓展到課堂之外，開展更多的自主性學(xué)習(xí)和開放式教學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊的新事物，通過自己的觀察和思考，進行思維的創(chuàng)新和理論的學(xué)習(xí)。例如，講解中國的悠久歷史和深厚文化時，可以開展博物館參觀、歷史故事觀影等活動，在親自體驗文化底蘊和欣賞生動的影片的同時，深化學(xué)習(xí)理論知識，取得較好的學(xué)習(xí)效果。除此以外，教師可以在課堂之外開展健康的實踐類活動，讓學(xué)生親自參與到政治體驗中，更好的與生活相結(jié)合，促進學(xué)生的健康發(fā)展。endprint