王健萍

摘 要：近年來，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化升級，高新技術(shù)企業(yè)不斷發(fā)展，社會對高級技術(shù)人才的素質(zhì)要求越來越高。文章以高等職業(yè)院校機電類專業(yè)為例，從高職思想政治理論課教學(xué)實際出發(fā)，研究在機電一體化專業(yè)學(xué)生企業(yè)見習(xí)背景下如何有效開展思想政治理論課實踐教學(xué)，希望對提高思想政治理論課教學(xué)的實效性起到一定的參考與借鑒作用。

關(guān)鍵詞：企業(yè)見習(xí)；思想政治理論課；實踐教學(xué)；德育

中圖分類號：G641；G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）28-0005-02

高職院校思想政治理論課教學(xué)必須把握高職大學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點，緊密結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)的方向，適應(yīng)高職大學(xué)生生源特點，注重創(chuàng)新教學(xué)體系，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。眾所周知，職業(yè)院校普遍實行企業(yè)見習(xí)和頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，非常重視實踐教學(xué)。在高職機電專業(yè)課教學(xué)中，“學(xué)中做”“做中學(xué)”“學(xué)學(xué)做做”“做做學(xué)學(xué)”等教學(xué)模式的運用已經(jīng)常態(tài)化，這驅(qū)動著思想政治理論課教學(xué)也要伴隨專業(yè)課實踐教學(xué)而變化。文章以高等職業(yè)院校機電類專業(yè)為例，從高職思想政治理論課教學(xué)實際出發(fā)，研究在機電一體化專業(yè)學(xué)生企業(yè)見習(xí)背景下如何有效開展思想政治理論課實踐教學(xué)，以提高高職大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

一、企業(yè)見習(xí)背景下加強思想政治教育的意義

1. 加強思想政治教育工作是高職院校人才培養(yǎng)的首要政治任務(wù)

習(xí)近平總書記在2016年12月全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題；要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。毫無疑問，思想政治理論課教學(xué)要以立德樹人為中心環(huán)節(jié)也是題中之意和必然要求。立德樹人是高校的立身之本，也是思想政治理論課的立身之本。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。高校加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，將其培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)高素質(zhì)勞動者和可靠接班人是一項長期的重大任務(wù)。

2. 加強思想政治教育工作是滿足現(xiàn)代企業(yè)對員工職業(yè)道德水平的要求

如今企業(yè)對于員工的要求不再僅僅局限于職業(yè)技能，員工的職業(yè)道德水平也是企業(yè)衡量一名員工的主要標準之一。同時，企業(yè)進行員工培訓(xùn)時也更注重對其品德的塑造，使之適應(yīng)企業(yè)文化要求，遵紀守法，愛廠如家，能夠以良好的個人品格指導(dǎo)自身的工作與發(fā)展，從而提高生產(chǎn)效率。

3. 加強思想政治教育工作能夠助推高職大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變

高職院校大學(xué)生下企業(yè)見習(xí)實習(xí)時，面對陌生的生產(chǎn)環(huán)境和緊張的生產(chǎn)勞動，必將承受很大的心理壓力。如果自我調(diào)節(jié)能力較弱，必然會產(chǎn)生逃避的心理，影響其以后順利就業(yè)。為了幫助大學(xué)生能夠順利地在企業(yè)“立足”，樹立良好的“第一印象”，高職院校就必須從新生一年級所開設(shè)的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的相關(guān)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合企業(yè)各車間管理規(guī)定和崗位要求，將課堂翻轉(zhuǎn)到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，進行有針對性的道德養(yǎng)成教育。要緊盯崗位工作道德操守，讓大學(xué)生做好“準員工”的準備，為將來在第三學(xué)年頂崗實習(xí)、順利完成企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換做好鋪墊。

二、企業(yè)見習(xí)背景下思想政治理論課實踐教學(xué)的措施

1. 注重創(chuàng)新思想政治理論課的內(nèi)容和形式

高校思想政治理論課教學(xué)是以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為根本目的，它需要思想政治教育工作者在此過程中付出極大的努力，要注重對思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式進行創(chuàng)新，提高思想政治教育實效性。首先，內(nèi)容上應(yīng)貼近大學(xué)生所學(xué)專業(yè)，進一步優(yōu)化思政教材。針對機電類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，高校在確定專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，要讓各專業(yè)任課教師和企業(yè)專業(yè)人士提出與各門學(xué)科具體內(nèi)容緊密相關(guān)的職業(yè)道德規(guī)范要求，然后將其有機地融入教材，使大學(xué)生自覺地將其落實到日后的企業(yè)見習(xí)和頂崗實習(xí)中。其次，應(yīng)完善教育內(nèi)容。機電類大學(xué)生在工作過程中不可避免地要和機械、油污打交道，體力消耗較大，如果大學(xué)生沒有對各具體崗位工作環(huán)境的正確認識與理解、沒有堅強的毅力，很難長期堅持下去，勢必中途改行，造成所學(xué)專業(yè)技能的浪費。若大學(xué)生從事與機械制圖設(shè)計相關(guān)的工作，就很可能接觸到企業(yè)的機密，如果沒有一定的技術(shù)保密意識，就會給企業(yè)的生存與發(fā)展帶來巨大的安全隱患。因此，對于機電專業(yè)大學(xué)生，除了基本的愛崗敬業(yè)、誠實守信等要求外，還要有細心、耐心、忠誠等職業(yè)道德精神。這就要求高校根據(jù)機電專業(yè)大學(xué)生專業(yè)特點，開展豐富多彩的教育活動，把集體主義、愛國主義、意志品格、法律意識等全部納入道德教育范疇，切實樹立大學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感。再次，創(chuàng)新教育教學(xué)形式。要充分利用企業(yè)各類文化資源，定期邀請企業(yè)的負責(zé)人、車間主任、經(jīng)驗豐富的技師進課堂，讓他們結(jié)合各自崗位經(jīng)歷和經(jīng)典案例，講解機電類專業(yè)具體崗位員工的品德要求和實際價值，用真人真事提高思想政治教育的實效性。

2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強大學(xué)生的思想政治教育

隨著科技的進步與時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作為新型傳播媒體已經(jīng)普及到社會生活的方方面面。高職院校要想提升思想政治理論課的教學(xué)效果，還應(yīng)牢牢抓住并利用好網(wǎng)絡(luò)這一重要陣地。要通過各種有效的方式，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。網(wǎng)絡(luò)互動中要文明健康，注意分辨是非，不盲目跟帖，不輕易相信網(wǎng)上的信息，并且提高自我保護能力。在企業(yè)見習(xí)和頂崗實習(xí)階段，大學(xué)生分布在各個企業(yè)，高校教師可以利用QQ、微信等平臺及時了解大學(xué)生的動態(tài)，解決大學(xué)生遇到的各種難題。

3. 常樹典型，發(fā)揮榜樣的力量

在思想政治教育工作中，榜樣教育法是重要的教學(xué)方法之一。在大學(xué)生進行企業(yè)見習(xí)實習(xí)中，教師要學(xué)會及時樹立榜樣，發(fā)揮典型引導(dǎo)作用，激勵大學(xué)生“趕、幫、超”、見賢思齊，盡快實現(xiàn)教材知識要求向個人自身道德素質(zhì)的轉(zhuǎn)化，讓教育效果立竿見影，增強思想政治教育的感染力和親和力。在榜樣的選擇上要有明確的指向性，優(yōu)先從兩類人中進行物色：一類是所在見習(xí)實習(xí)企業(yè)中經(jīng)驗豐富的技師、業(yè)績顯著的企業(yè)負責(zé)人，一類是應(yīng)屆高職優(yōu)秀實習(xí)生或校友學(xué)長。這些榜樣，一方面可以給大學(xué)生傳授實用技能，另一方面也能把企業(yè)優(yōu)秀文化于無形中傳播給大學(xué)生。另外，可以適時邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到母校開展專題講座、開設(shè)宣傳欄、開辟“榮譽長廊”等。要通過多種方式，激勵大學(xué)生以社會主義核心價值觀對接職業(yè)崗位道德修養(yǎng)準則，讓企業(yè)文化和職業(yè)美德與大學(xué)生成才相伴相長。

4. 注意培育和弘揚工匠精神

工匠精神包括堅定的理想和信念、堅韌的品格和毅力、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度等，這些正是優(yōu)秀思想道德素質(zhì)的具體表現(xiàn)。工匠精神所具有的價值要求，與思想政治教育立德樹人的使命高度契合。工匠精神具有突出的實踐特征，它崇尚勞動，鼓勵人們積極投身于實踐活動，以促進自我價值的彰顯和實現(xiàn)，它對于人的自由全面發(fā)展所具有的激勵、指導(dǎo)和促進作用不可忽視，這些都應(yīng)該成為高職機電類專業(yè)思想政治理論課教學(xué)中的重要內(nèi)容。因此，要在準確把握工匠精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，深刻認識到機電類專業(yè)見習(xí)實習(xí)過程中培養(yǎng)大學(xué)生工匠精神的必要性，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，大力加強工匠精神的培育，為未來大國工匠的成長奠定堅實基礎(chǔ)，讓思想政治教育理論課更接地氣。

三、結(jié)束語

總之，為適應(yīng)高職院校發(fā)展的新需要，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的新目標，科學(xué)創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方式、更好地發(fā)揮思想政治理論課育人作用，已成為高職院校思想政治課教師的重要研究課題。要注重創(chuàng)新思想政治理論課的內(nèi)容和形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)加強大學(xué)生的思想政治教育，常樹典型發(fā)揮榜樣的力量，注意培育和弘揚工匠精神，從而為社會培養(yǎng)德藝雙馨的高素質(zhì)人才。

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