古洪松

摘 要：在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)增加對(duì)學(xué)生興趣點(diǎn)的掌控度，采用快樂(lè)體育授課法提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化。文章從快樂(lè)體育授課法的定義、在體育教學(xué)中采用快樂(lè)授課法的科學(xué)性路徑等方面，對(duì)快樂(lè)體育授課法在體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探究，旨在為提高體育教學(xué)質(zhì)量提供幫助和借鑒。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育；授課法；體育教學(xué)；教學(xué)效果

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）28-0065-01

體育是較為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。體育課運(yùn)動(dòng)量較大，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科缺少應(yīng)有的興趣。在新課改的大背景下，針對(duì)體育教學(xué)的這種現(xiàn)狀，體育教師應(yīng)當(dāng)采用快樂(lè)授課法開(kāi)展體育教學(xué)工作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。在體育教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分尊重學(xué)生，增加對(duì)學(xué)生興趣的掌控度，并根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好對(duì)授課方法進(jìn)行改進(jìn)。在授課中，教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)游戲，通過(guò)游戲替代實(shí)際訓(xùn)練，讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高體育技能，優(yōu)化學(xué)生體育素質(zhì)，使體育教學(xué)效能最大化。

一、快樂(lè)體育授課法的定義

快樂(lè)體育授課法是指在教學(xué)中教師通過(guò)游戲傳授知識(shí)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲取知識(shí)。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)科學(xué)的知識(shí)獲取情境，在增加學(xué)生知識(shí)獲取量的同時(shí)，使學(xué)生身體素質(zhì)得以?xún)?yōu)化?？鞓?lè)授課法在體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠提升學(xué)生對(duì)該學(xué)科知識(shí)的興趣度，從而增加授課的有效性。在授課中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生良好人格的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。體育授課中采用快樂(lè)授課法，能夠使學(xué)生放松心情，全身心地投入到體育訓(xùn)練中，增加學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣度，提高體育教學(xué)效果。

二、在體育教學(xué)中采用快樂(lè)授課法的科學(xué)性路徑

（1）增加對(duì)學(xué)生的情感滲透，優(yōu)化教師和學(xué)生的關(guān)系。體育課能夠增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的精神。學(xué)生的認(rèn)知能力較差，且體育運(yùn)動(dòng)具有一定的復(fù)雜性，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣度不足。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自身形象進(jìn)行優(yōu)化，要做到平易近人、和藹可親，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言進(jìn)行授課。在授課中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的快樂(lè)奠基，建立融洽和諧的師生關(guān)系，從而使快樂(lè)體育授課法能夠在體育教學(xué)中發(fā)揮更大作用。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生構(gòu)建朋友關(guān)系，多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增加學(xué)生對(duì)教師的信任度，從而使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行自主性獲取。例如，在體育課上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽。先將學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，然后進(jìn)行比賽。通過(guò)比賽，師生之間的距離拉近了，師生關(guān)系更加融洽和諧。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)增加對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。例如，在課間教師可以與學(xué)生一起進(jìn)行跳繩游戲，一起交流思想，要把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，進(jìn)而增加師生感情。

（2）增加授課語(yǔ)言的幽默性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，增加授課內(nèi)容的色彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)的有效性。例如，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在隊(duì)形訓(xùn)練中，教師可向?qū)W生提問(wèn)：“同學(xué)們，你們都知道哪些動(dòng)物?。俊比缓髮W(xué)生按照動(dòng)物的名稱(chēng)進(jìn)行排隊(duì)，如老虎隊(duì)、小貓隊(duì)等。這種訓(xùn)練方法能夠?qū)W(xué)生排隊(duì)質(zhì)量進(jìn)行優(yōu)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育隊(duì)形訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，對(duì)授課質(zhì)量能夠進(jìn)行多角度優(yōu)化。在體育教學(xué)中，教師可為學(xué)生設(shè)計(jì)游戲，通過(guò)游戲替代實(shí)際訓(xùn)練，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲取知識(shí)，從而使學(xué)生體育素質(zhì)得以提高，使體育授課效能最大化。

（3）通過(guò)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授。在體育教學(xué)中，教師要采用快樂(lè)授課法進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)授課內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的游戲。例如，在對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行排球技能訓(xùn)練時(shí)，教師可設(shè)計(jì)排球接力游戲。先對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排球接力，并計(jì)算時(shí)間，讓學(xué)生在快樂(lè)的體育游戲中得到鍛煉。

（4）增加授課路徑的生活化程度。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)增加授課路徑的生活化程度，將體育訓(xùn)練與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓生活化元素融入體育教學(xué)，為體育教學(xué)發(fā)揮重要作用。體育教學(xué)生活化，能夠使學(xué)生對(duì)相關(guān)的體育知識(shí)掌握得更好，增加學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與度和對(duì)體育學(xué)科的熱衷度，從而使學(xué)生的體育素質(zhì)得以多角度優(yōu)化。教師應(yīng)當(dāng)增加授課路徑的生活化程度，讓學(xué)生在生活化的體育教學(xué)中體會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)的重要意義，感受參與體育教學(xué)的快樂(lè)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)增加對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)該學(xué)科的重視程度，使學(xué)生的體育素質(zhì)得以多角度優(yōu)化。要采用快樂(lè)授課法，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分尊重學(xué)生的主體地位。要為學(xué)生設(shè)計(jì)體育游戲，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)的游戲中獲取知識(shí)，提高體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王敏波.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（06）.

[2]曹駿.淺析田徑活動(dòng)開(kāi)展在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性[J].體育世界，2017（05）.

[3]鄭素萍.談小學(xué)體育的快樂(lè)教學(xué)[J].西部素質(zhì)教育，2016（08）.endprint