李麗萍

題目展示

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年。40年來，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上……

請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寫作導(dǎo)航

同學(xué)們須關(guān)注題目的具體指令：“以‘我看高考或‘我的高考為副標(biāo)題，寫一篇文章。”它不同于一般的話題作文，該題聚焦審視與表達(dá)的主體——“我”，喚醒大家的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，“鎖定”作文立意提供了支架。

我看高考

（1）從表面上看，高考主要是文化知識(shí)的比拼，實(shí)際上還有身體、心理、思想等綜合實(shí)力的比拼。要通過，就得準(zhǔn)備，就得全面調(diào)控。

（2）高考不是成才的唯一途徑——高考檢閱暫時(shí)沒通過，不要自暴自棄，一方面可以重整旗鼓，另一方面可以靜下心來，發(fā)現(xiàn)自己的潛力與優(yōu)長(zhǎng)，尋找新的人生站口。

我的高考

（1）高考，生活中不能承受之重；高考，想說愛你不容易。

（2）備戰(zhàn)高考帶給我的人生經(jīng)驗(yàn)：盡志則無(wú)悔（或愛拼才會(huì)贏）。

高考，夢(mèng)想的力量

四川一考生

面對(duì)高考，夢(mèng)想著考上心中的大學(xué)，我們?cè)谛闹芯幙椫篮玫拇髮W(xué)夢(mèng)，我們背負(fù)著父母的期望，老師的期許，我們朝著夢(mèng)想的方向勇往直前，期望著金榜題名時(shí)。也許我們就像向日葵一樣，大學(xué)夢(mèng)就是太陽(yáng)，我們一直朝著夢(mèng)想的方向，有光的地方就有我們的夢(mèng)想，正是夢(mèng)想的力量讓我們一直拼搏。①

每一個(gè)夜晚，無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子挑燈夜讀。在記憶中，高考的味道是咖啡的味道，每一次在書桌上挑燈夜讀，母親總會(huì)悄悄走進(jìn)我的房間，把咖啡放在我的書桌上，然后摸著我的頭對(duì)我說不要太累了，然后又悄悄離開。我總是熬夜苦讀語(yǔ)文古詩(shī)文直至趴倒在書桌上睡著，還有那永遠(yuǎn)解不完的數(shù)學(xué)題和伴著我入眠的英語(yǔ)單詞隨著mp3反復(fù)在我耳邊回旋，墻上永遠(yuǎn)是貼滿記不住的數(shù)學(xué)公式和單詞，最后房間的墻上滿滿都是粉色的便利貼，白色的墻壁此時(shí)已變成粉色的，我知道那是夢(mèng)想的顏色，是溫馨和幸福的。②

我印象中的高考是一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)學(xué)公式和英文字母，翻開書本，上面的第一句話永遠(yuǎn)是“世上無(wú)難事，只怕有心人”，那是老師送給我的一句話，這也成了我的座右銘，他鞭策著我不斷前進(jìn)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難險(xiǎn)阻。③

當(dāng)我在一次次模擬考試失利時(shí)，我就會(huì)看到自己的夢(mèng)想，于是我總會(huì)告訴自己再努力試試看不要拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊成功之門，使之洞開一個(gè)新的天地。當(dāng)我在一次次想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起保爾·柯察金的“人應(yīng)該趕緊充實(shí)的生活，因?yàn)橐酝獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。”是?。∥覀儞碛星啻河謸碛袎?mèng)想，所以我們應(yīng)該為夢(mèng)想而奮斗，只有澆灌過汗水的成功之花才會(huì)越發(fā)美麗，只有淌過血的手指才能彈出世間絕唱，人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。④

面對(duì)高考，夢(mèng)想的力量就像是清泉，讓我曾經(jīng)困苦的心靈得到滋潤(rùn)；面對(duì)高考，夢(mèng)想是啟明星，帶領(lǐng)我走出迷茫的困境，指引我走向成功。面對(duì)高考，夢(mèng)想的力量是強(qiáng)大的，相信夢(mèng)想，相信奇跡，讓我們揚(yáng)著頭追上陽(yáng)光，懷揣著夢(mèng)想，走向我們的大學(xué)。面對(duì)高考，夢(mèng)想的力量，你我同在，我們的大學(xué)不再是夢(mèng)?、?/p>

尾批 心理描寫細(xì)膩，認(rèn)識(shí)深刻。在文中，作者通過對(duì)高考的真切認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)高考心境的挖掘，敘述做到了細(xì)膩傳神，表現(xiàn)出高考考生的真實(shí)體驗(yàn)。

思路流暢，結(jié)構(gòu)自如。整篇文章如行云流水，將高考前與高考中的心態(tài)充分表現(xiàn)出來，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能恰當(dāng)?shù)劂暯釉谝黄?，具有結(jié)構(gòu)的完整性。語(yǔ)言飄逸，文采飛揚(yáng)。endprint